【臻美·四小】以赛促研展风采 实践育人促成长——涵江区小学综合实践优质课评选

江口中心小学李培芳老师带来《冬韵巧设计 立冬制暖物》，创设冬精灵使者求助的闯关任务情境，紧密结合莆田本地立冬进补的生活习俗。整节课设置四大闯关环节，学生交流本地立冬民俗，填写设计方案表明确小组分工，利用黏土、彩纸制作立冬暖物，借助多维度评价量表开展互评，沉浸式感悟立冬“藏福气、暖人心”的节气内涵，将课堂的暖意延伸到家庭生活当中。

石庭中心小学郭家榕老师以重阳文化短片拉开课堂序幕，带领学生走进重阳民俗世界。课堂依托微课科普、图片赏析，引导学生读懂重阳糕上菊花、祥云等吉祥符号承载的长寿吉祥寓意。同学们借助设计任务单开展小组研讨，规划作品色彩、绘制草图，运用超轻黏土进行创意创作，把敬老感恩的真挚心意融入作品，在实践中体会合作变通、用心做事的综合实践精神。

涵江区第四实验小学胡恒月老师以动画侦探破案的趣味故事创设指纹侦查局情境。学生借助放大镜、印泥、指纹采集卡等工具，亲手采集指纹，细致对比纹路差别，认识不同指纹类型，真切体会指纹独一无二的科学特点。小组围绕指纹主题开展头脑风暴，大胆提出探究问题，梳理筛选研究方向，充分点燃孩子们探究生命科学奥秘的浓厚兴趣。

白塘中心小学吴黎娜老师以文脉接力为贯穿全课的任务主线，带领学生探寻七千年榫卯的古老智慧。借助地震对比视频制造认知冲突，学生分组拆解、拼装鲁班锁，在反复试错调试中体会“凹凸相扣、越拉越紧”的结构奥秘。课堂运用句式支架引导学生有理有据表达探究发现，通过分层授章的评价方式，激发学生的文化自豪感，树立中华传统技艺传承意识。

涵江区第二实验小学庄玮薇老师以“未来学习用品科创竞标会”作为大情境，让学生化身小小文具创想家。课堂从学生日常使用文具遇到的真实烦恼切入，各小组成立科创公司，依托“选品三法宝”“科技百宝箱”打开创作思路，合作完成科创设计单，清晰阐述文具改造思路与产品构想。在竞标宣讲环节锻炼表达能力，帮助学生建立创新来源于生活，人人都可以成为小发明家的理念。

涵江区实验小学廖佳丽老师立足莆田台风洪涝灾害的真实本土情境开展项目式教学。学生围绕应急自救小船开启完整探究实践，共同探讨造船材料与核心技术要点，小组完成小船命名、草图设计，利用塑料瓶、泡沫板等废旧生活材料动手造船，通过下水承重测试不断反思迭代作品。在造物实践中学习防灾自救知识，感悟同舟共济，懂得敬畏生命、感恩一线救援人员。

展示课后，参赛教师依次分享教学设计思路与课堂教学反思，评委组围绕情境创设实效、小组合作落地、四大素养达成、课内外实践延伸等维度开展集中点评研讨。本次优质课评选搭建起教师切磋互学的优质平台，有效推动涵江区小学综合实践课堂提质增效。