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小学道德与法治新部编版五年级上册第一单元第1课 开天辟地的大事变第2课时教案(2026秋版)
第2课时 中国共产党的诞生
【教材分析】
本课时承接第1课时"劫难与抗争"的历史背景，聚焦马克思主义在中国的传播、五四运动的伟大意义以及中国共产党的诞生。教材通过"觉醒年代"板块，帮助学生了解马克思主义在中国的传播情况，认识五四运动的意义，理解中国共产党诞生的历史必然性和伟大意义。 10
【学情分析】
学生通过第1课时的学习，已了解近代中国的苦难和各类救国探索的失败，对"历史呼唤新的力量"有了初步认知。但对马克思主义传播、五四运动等具体历史事件了解较少，对"开天辟地"这一比喻的深刻含义理解有限。需要通过故事化、情境化的方式帮助学生理解。
【核心素养目标】
政治认同：了解马克思主义在中国的传播和五四运动的伟大意义，知道中国共产党成立的时间、地点和伟大意义，深刻理解"开天辟地"的含义，坚定爱党信念。
道德素养：感受革命先驱追求真理、不怕牺牲的精神品质，树立崇敬革命先辈的道德情感。
法制观念：理解中国共产党领导人民争取民族独立和人民解放的正义性，明白党的领导是历史和人民的选择。
健全人格：从革命先驱追求真理、坚定信念的事迹中汲取精神力量，培养独立思考、勇于探索的品格。
责任意识：理解"开天辟地"的历史意义，树立传承红色基因、担当时代使命的责任意识。
【教学重点】
了解五四运动的意义和马克思主义在中国的传播。
掌握中国共产党成立的时间、地点、代表人物和伟大意义。
【教学难点】
理解"开天辟地"的深刻含义——为什么说中国共产党的诞生是"开天辟地的大事变"。
【教学准备】
《觉醒年代》相关视频片段、中共一大会址图片、十三位代表资料卡、多媒体课件。
【教学课时】2课时（本课时为第2课时）
【教学过程】
导入新课
情境创设：播放《觉醒年代》中李大钊、陈独秀讨论马克思主义的片段（1分钟），提问：上节课我们说到历史在呼唤新的力量，这些先进分子找到了什么"新力量"？
预设答案：他们找到了马克思主义，这是一种新的思想理论。
环节一：思想觉醒——马克思主义的传播
教师活动：展示李大钊发表《庶民的胜利》《Bolshevism的胜利》等文章的历史图片，讲解十月革命后马克思主义传入中国的背景。
学生活动：阅读教材"阅读角"关于马克思主义传播的内容，圈画关键信息。
教师活动：提问："马克思主义为什么能在中国传播开来？它和以前的救国思想有什么不同？"
学生活动：讨论回答。预设答案：因为以前的救国方案都失败了，人们需要新的思想；马克思主义主张人民当家作主，和以前的思想不一样。
教师活动：补充讲解——马克思主义是科学的理论，它告诉人们通过革命实现人民解放。
学生活动：在笔记本上记录"马克思主义——科学的理论——人民解放"。
[设计意图]通过视频和图文资料，帮助学生理解马克思主义传播的历史背景，为理解建党做思想铺垫。
环节二：全民觉醒——五四运动
教师活动：播放五四运动历史影像（30秒），展示"外争主权、内除国贼"等标语图片。讲解五四运动的起因、经过和意义。
学生活动：观看影像，感受青年学生的爱国热情。
教师活动：提问："五四运动为什么被称为'全民族的伟大觉醒'？"
学生活动：讨论回答。预设答案：因为不只是学生，工人、商人都参与进来了，全国人民都觉醒了对国家命运的关注。
教师活动：追问："五四运动和中国共产党的诞生有什么关系？"
学生活动：思考回答。预设答案：五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为建党做了思想和干部准备。
[设计意图]通过影像和讨论，让学生理解五四运动是建党的思想准备和群众基础。
环节三：开天辟地——中国共产党的诞生
教师活动：展示中共一大会址（上海石库门）和南湖红船的图片，讲解中共一大召开的时间（1921年7月）、地点、参会代表（13人代表全国50多名党员）。
学生活动：观察图片，感受建党场景的庄严。
教师活动：讲述"红船故事"——代表们从上海转移到嘉兴南湖游船上完成会议。提问："为什么要在小船上开会？"
学生活动：思考回答。预设答案：因为被敌人发现了，为了安全转移到小船上继续开会。
教师活动：讲解中国共产党成立的伟大意义——自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。提问："为什么说这是'开天辟地的大事变'？"
学生活动：结合前课所学讨论回答。预设答案：因为以前所有救国方案都失败了，中国共产党带来了新的理论（马克思主义）、新的道路，给中国人民带来了新的希望。
[设计意图]通过红船故事和对比分析，让学生深刻理解"开天辟地"的含义，建立"中国共产党应运而生"的历史认知。
环节四：精神传承——从建党精神到少年担当
教师活动：展示建党精神的核心内容——"坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民"。
学生活动：齐声朗读建党精神。
教师活动：提问："作为新时代少年，我们可以怎样传承建党精神？"
学生活动：自由发言。预设答案：坚持真理就是认真学习；不怕牺牲就是遇到困难不退缩；不负人民就是为集体做贡献。
教师活动：总结——中国共产党的诞生改变了中国的命运，我们要铭记这个"开天辟地的大事变"，传承红色基因。
学生活动：齐声朗读："没有共产党就没有新中国。"
[设计意图]将建党精神与学生的日常生活联系起来，实现从历史认知到行为实践的转化。
环节五：课堂小结
教师活动：引导学生回顾两课时内容：近代劫难→救国失败→马克思主义传播→五四运动→中共诞生。
学生活动：在笔记本上画出完整的知识脉络图。
教师活动：提问："通过两课时的学习，你能用自己的话说说为什么'没有共产党就没有新中国'吗？"
学生活动：自由发言。预设答案：因为近代各种救国道路都失败了，只有中国共产党带来了正确的理论和道路，带领人民走向解放。
教师活动：总结——这是本单元的核心结论，后续三课将用更多历史事实来证明这个真理。
学生活动：齐声朗读单元主题："没有共产党就没有新中国。"
[设计意图]通过两课时的整体回顾，帮助学生形成完整的认知体系，强化单元核心主题。
环节六：课堂练习与课后作业布置
教师活动：发放课堂练习纸，限时5分钟完成。
学生活动：独立完成课堂练习。
教师活动：逐题核对答案，重点讲解"开天辟地"含义的理解。
学生活动：对照答案自查纠错。
教师活动：布置课后作业。
学生活动：记录作业内容。
[设计意图]通过即时练习巩固核心知识，通过课后作业实现知识拓展。
【板书设计】
第1课 开天辟地的大事变（二）
一、思想觉醒：马克思主义的传播
二、全民觉醒：五四运动
三、开天辟地：中国共产党诞生
1921年7月 上海→南湖红船
意义：中国革命面貌焕然一新
【课堂练习】
一、填空题
中国共产党成立的时间是______年______月。
中国共产党第一次全国代表大会最初在______召开，后转移到浙江嘉兴______上继续。
五四运动的口号是"外争______、内除______"。
答案：1.1921、7 2.上海、南湖红船 3.主权、国贼
二、判断题
五四运动是一场由青年学生发起的爱国运动。（√）
中国共产党成立时全国有5000多名党员。（×，应为50多名）
马克思主义是在十月革命之后传入中国的。（√）
三、选择题
中国共产党诞生的伟大意义是（A）
A.中国革命的面貌焕然一新 B.中国立刻实现了民族独立 C.中国结束了封建制度 D.中国成为世界强国
下列与中国共产党诞生有直接关系的是（B）
A.鸦片战争 B.五四运动 C.甲午战争 D.辛亥革命
【课后作业】
一、问答题
为什么说中国共产党的诞生是"开天辟地的大事变"？
答案：因为在中国共产党成立之前，各种救国方案都失败了，中国人民找不到正确的出路。中国共产党的诞生给中国带来了马克思主义这一科学理论，带来了新的革命道路，使中国革命的面貌焕然一新，给中国人民带来了新的希望。
二、情境分析题
小红参观中共一大会址纪念馆时，看到展柜里有一本《共产党宣言》的中文译本。她不明白为什么这本书这么重要。请你帮小红解释一下。
答案：《共产党宣言》是马克思主义的经典著作，它告诉人们通过革命实现人民解放。这本书传入中国后，影响了李大钊、陈独秀等先进知识分子，帮助他们找到了救国的正确理论，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
三、做法列举题
如果学校组织参观红色革命纪念馆，你会提前做好哪些准备？请列举三种。
答案：①提前查阅相关历史资料，了解参观内容；②准备好笔记本，记录重要信息；③想好要向讲解员请教的问题。
