指尖上的生命科学——我校初中生物学动手实践活动成果展

指尖上的生命科学

我校初中生物学

动手实践活动成果展

一方黏土，塑出微观乾坤

一只瓶罐，装下江河湖海

一支画笔，绘就健康防线

当课本上的知识走出纸面，在同学们的手中变成看得见的作品，生物学，就有了温度。

七年级的同学们刚刚在生物课上认识了细胞——这个肉眼看不见的"生命基本单位"。为了让抽象的微观结构变得直观可感，七年级生物集备组策划了"塑微观细胞·探生命奥秘"细胞模型制作大赛。

同学们化身"微观世界探索家"，认真构思、精心选材、独立完成创作。活动对材料不作限制——超轻黏土、卡纸、五谷杂粮、果冻、纽扣、毛线、废旧物品皆可成为创作素材。不少同学巧妙利用废旧材料，既践行了低碳环保理念，又展现了令人惊喜的创意。

生物组老师们从科学准确性、材料创意性、做工规范性、原创真实性等多个维度对作品进行综合评审。科学性是本次评选的核心——细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡……每一个结构都要位置准确、比例合理、标注清晰。

这些作品的意义，远不止于一次手工活动。同学们在制作中主动梳理细胞知识点，把平面的课本图示转化为立体的实物模型，深化了对"结构与功能相适应"这一生物学基本观点的理解。

八年级的同学们还开展了多样化的模型制作项目——从神经元细胞到运动系统、从关节到运动的形成，同学们用巧手将抽象的生物结构与生理过程转化为直观的实体模型。在"设计与制作"中，同学们不仅巩固了学科知识，更提升了空间想象力和工程思维，让"模型建构"这一科学思维真正落地。

健康护航成长，科普点亮校园。八年级同学围绕流感、诺如病毒、肺结核、水痘等校园高发传染病，开展了传染病防控宣传海报与手抄报设计活动。图文、漫画等形式，传递"勤洗手、常通风、戴口罩、少聚集、强锻炼"等防护理念。树立了"人人讲健康、人人重防护"的健康理念。

八年级的同学正在学习《生态系统》——这是教学重点，也是不少同学的理解难点。为了让生态平衡、物质循环、能量流动这些抽象概念变得直观可感，八年级生物集备组开展了"自制微景观·探秘生态平衡"生态瓶制作大赛。

同学们利用生活中易得的透明容器，自主搭建微型生态系统。从确定生态瓶类型，到筛选适配生物，再到规划生物比例、材料清单和制作流程——每一步都是科学思维的体现。

生态瓶十分考验学生的科学思维。动手完成制作只是第一步，科学观察才是本次实践的核心。

同学们需要连续多天坚持观测，如实记录水质变化、动植物生存状态。一旦出现水体浑浊、生物死亡等现象，还要主动研判背后成因，把现实中发现的问题转化为科学探究思考。

"一个小小的生态瓶，就是简化版的生物圈。"同学们在动手与观察中真切领会到：生态系统的自我调节能力是存在限度的，从而把爱护环境、敬畏自然的理念内化于心。

林炜铭《动植物细胞模型》七年（1）班

邱心蕊《动植物细胞模型》七年（12）班

陈洛伊《动植物细胞模型》七年（12）班

林舒芜《生态瓶观察日志》八年（1）班

陈佩瑶《生态瓶观察日志》八年（1）班

王刈砻《生态瓶观察日志》八年（2）班

王刈砻《神经元模型》    八年（2）班

陈翊枫《生态瓶制作》    八年（6）班

杨非同《神经元模型》    八年（7）班

张峻祎《生态瓶观察日志》八年（7）班

邱钰淇《生态瓶观察日志》八年（8）班

程竑希《生态瓶观察日志》八年（8）班

余书畅《生态瓶观察日志》八年（8）班

苏子芳《运动模型》      八年（9）班

瞿君灵《神经元模型》    八年（9）班

庄涵莹《生态瓶观察日志》八年（10）班

陈楷瑞《生态瓶观察日志》八年（14）班

黄唯伊《动植物细胞模型》七年（2）班

杨偌熹《动植物细胞模型》七年（3）班

滕铠俊《动植物细胞模型》七年（4）班

林梓妍 《动植物细胞模型》七年（7）班

滕启宏《动植物细胞模型》七年（10）班

林芯瑀《动植物细胞模型》七年（11）班

胡彧慎《动植物细胞模型》七年（12）班

王馨宁《神经元模型》    八年（1）班

池林恺《神经元模型》    八年（1）班

张若瑶《神经元模型》    八年（1）班

陈佩瑶《神经元模型》    八年（1）班

林予希《神经元模型》    八年（2）班

郑霏霏《生态瓶观察日志》八年（2）班

邱灵琪《神经元模型》    八年（4）班

郑砚茗《神经元模型》    八年（6）班

孙玮凡《神经元模型》    八年（6）班

余肇森《生态瓶制作》    八年（6）班

林予希《运动模型》      八年（7）班

胡若琳《生态瓶观察日志》八年（7）班

陈煦冉《生态瓶观察日志》八年（7）班

杨皓羽《生态瓶观察日志》八年（8）班

高铭  《生态瓶观察日志》八年（8）班

苏子芳《传染病预防宣传》八年（9）班

陈彦君《神经元模型》    八年（9）班

丁简知《神经元模型》    八年（9）班

吴俏瑭《生态瓶观察日志》八年（10）班

欧文熙《生态瓶观察日志》八年（12）班

刘宸亦《动植物细胞模型》七年（2）班

吴林芊墨 《动植物细胞模型》七年（4）班

程靖翔《动植物细胞模型》七年（4）班

林钧昊 《动植物细胞模型》七年（5）班

林希澄 《动植物细胞模型》七年（5）班

程靖博《动植物细胞模型》七年（5）班

郑曼凝 《动植物细胞模型》七年（6）班

卞嵩砚 《动植物细胞模型》七年（6）班

林沁怡《动植物细胞模型》七年（7）班

黄彦菲 《动植物细胞模型》七年（8）班

陈雅媛 《动植物细胞模型》七年（9）班

陈钰桃《动植物细胞模型》七年（9）班

柯骁琪 《动植物细胞模型》七年（10）班

倪千珺  《动植物细胞模型》七年（12）班

孙瀚宇 《动植物细胞模型》七年（12）班

王奕楠《生态瓶制作》    八年（1）班

陈梓馨《生态瓶观察日志》八年（1）班

陈剑翔《生态瓶观察日志》八年（1）班

林馨悦《生态瓶观察日志》八年（2）班

吴宸皓《生态瓶观察日志》八年（2）班

陈梦铮《生态瓶观察日志》八年（4）班

颜铭栩《生态瓶制作》    八年（4）班

陈俊博《生态瓶制作》    八年（5）班

林晨轩《生态瓶制作》    八年（5）班

曾绍锴《神经元模型》    八年（6）班

孙梓瑜《生态瓶观察日志》八年（6）班

赵奕恺《生态瓶观察日志》八年（7）班

杨小可《生态瓶制作》    八年（7）班

王禹翔《关节模型》      八年（7）班

陈妙霖《运动模型》      八年（7）班

孙凯鑫《传染病预防宣传》八年（7）班

林欣辰《传染病预防宣传》八年（7）班

杨奕飞《运动模型》      八年（8）班

苏子芳《神经元模型》    八年（9）班

瞿君灵《运动模型》      八年（9）班

张梓鑫《生态瓶观察日志》八年（10）班

林欣怡《生态瓶观察日志》八年（13）班

邢佳玲《生态瓶观察日志》八年（13）班

未来，生物组将继续深耕实践育人，常态化开展形式丰富的学科实践活动，让课堂知识走出纸面、落地生根，在探索与创造中解锁科学学习的无限可能！

供稿：连江县初中生物名师工作室

初审：郑   伟

复审：林传利

终审：何建忠