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初中主题阅读版《语文导报》2026年下半年第11期精选习作

初中主题阅读版《语文导报》2026年下半年第11期精选习作

[2026扬州一模]“韧”字当选2025年国内年度汉字。《说文解字》中对“韧”字的解释是:柔而固也。意思是柔软而坚实,不易折断,就像芦苇一样。“韧”并非坚不可摧,而是具有抗压性、应变性和回弹性。这是一种能力,一种智慧,更是一种精神。

上面的材料引发了你怎样的联想与思考?请自拟题目,写一篇文章。

要求:①可以记叙、议论、描写、抒情,文体不限,但必须明确;②情感要真切,不得抄袭和套作;③不少于600字。

慢下来,也是一种韧

浙江省杭州市育才科技中学

赵继敏

清晨,爸爸开车带我和两个弟弟去径山。山脚下,茂林修竹映衬着广袤稻田,层叠的茶园顺着山坡缓缓铺展。转过几弯盘山公路,我们便抵达了径山古道入口。

一走进古道,青翠的竹子便将我们包围。阳光透过竹叶,碎金般洒在斑驳的石板路上。可这古道并不好走——不是平整的台阶,而是一段段陡峭的斜坡,路面由大大小小的石块拼成,稍不注意就会崴脚。

两个弟弟像撒欢的小马,铆着劲儿往上冲,很快就把我和爸爸甩在身后。我跟着他们的背影走了一段,心跳得快要冲出胸膛,汗水顺着脸颊往下淌,最后我只能扶着竹子大口喘气。

等我挪到半山亭,弟弟们正得意扬扬地说着自己爬得多快。我坐在一旁喝水,手还在微微发颤,心里有些沮丧:我怎么这么没用,连爬山都跟不上小孩子。爸爸仿佛看穿了我的心思,拍拍我的肩说:“别急。”

就这简单的两个字,忽然让我安下心来。

休息够了,我深吸一口气,决定不再盯着前面的身影,只专注于脚下的路。石板不平,我一步一步踩稳;斜坡陡峭,我扶着竹子慢慢挪。

风又吹过竹林,沙沙的声响里,一竿竿竹子被吹得弯下腰去,风一过,又轻轻弹了回来。脚下的石缝间,长着野草和青苔,还点缀着一些细碎的野花。路边还有挂在枝丫上的野果,红得像小小的灯笼。原来只顾着往前冲,会错过这么多藏在山林里的小美好。

不知走了多久,当我抬头,山顶的径山寺已映入眼帘。素雅的白墙、乌黑的瓦片、深色的木构件,透着淡淡的宋风古韵。爸爸笑着说:“你看,不用赶,也能到山顶吧?”

下山时已是午后,阳光暖融融地洒在身上。我们顺着来时的路往下走,不慌不忙。古道更沉静了,它不催任何人,只是静静等着,守护着每一个认真攀登的人。

以前我总觉得,坚韧,就是要逼自己做到最好,比别人快,比别人强。可今天我才明白,允许自己慢下来,看见路上的风景,守住自己的节奏,然后温柔而坚定地走到终点,这何尝不是一种韧?慢下来,接纳那个走得不快、偶尔会疲惫的自己——像山间的竹,轻盈而柔韧;像石缝间的小草,柔弱而顽强。

(指导教师  程立海)

指导教师批注
选材构思

一次寻常的登山活动,在作者笔下化作一场心灵的跋涉——从初入古道时的雀跃,到“跟不上”时的沮丧,再到父亲一句“别急”后的释然,最后在慢行中看见风景,抵达山顶。在允许自己慢下来的释然中,作者自然体悟出对“韧”的理解:真正的韧,是懂得调整节奏,在柔软中保有前行的力量。以“慢”写“韧”,立意新颖,切中了“柔而固也”的核心。

语言表达

文章语言清新自然,善于以细节传神。如“碎金般洒在斑驳的石板路上”“红得像小小的灯笼”等比喻贴切灵动,既有画面感又不刻意雕琢。尤其“一竿竿竹子被吹得弯下腰去,风一过,又轻轻弹了回来”一句,以竹写韧,将抽象概念化为可感的动态意象,与主题高度契合。

谋篇布局

全文以爬山为线,以“快慢之辨”为轴,结构清晰。前半段写弟弟冲在前头、“我”气喘追赶,蓄势铺垫焦虑感;半山亭处“别急”二字为转折,自然引出视角转换——从盯着别人的背影转为看脚下的路、看沿途的风景。结尾以竹、草回扣“韧”的内涵,由叙事升华为感悟,收束有力,让“慢即韧”的道理从一次真实的行走中悟出来,立意落点稳而不散。

本报推荐理由

本文以一次登山经历诠释“韧”的另一种姿态——不是蛮力追赶,而是慢下来接纳自我,专注于脚下的每一步。作者借竹林、石阶、野花等景物,将“柔而固也”的古语化为可触可感的成长领悟。文章角度新颖,语言清新,在浮躁的时代里,为“坚韧”赋予了温柔而坚定的力量。

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编辑:袁萌

审核:小雅

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