10分钟试讲模板

师：各位老师下午好，我是小学音乐号考生，今天我试讲的题目是，现在开始我的试讲。

师：同学们好！欢迎来到老师的音乐课堂。

1.导入

师：在上课之前，老师给大家带来（此处按照导入方式填入具体的内容）

师：哦，那大家知道（提问学生导入里面的问题）

师：（预设出学生的答案并进而扩充）

师：那今天我们就来学习一首歌曲，歌曲的歌名就叫做《》（导入课题）。

2.初听

师：首先，同学们通过多媒体来聆听一遍歌曲，并思考____________（提出歌曲的一些问题，比如画面、内容等）

师：好，谁来说一下啊？

师：离我最近的这位男同学你来说。

师：你说____________（学生回答以上的问题）

师：请坐，那这首歌曲是____________（老师针对于以上的问题进行点评或总结）

师：接下来，老师来____________（演唱的方式）歌曲，大家思考一下歌曲的____________（提出歌曲的一些问题，比如速度、情感等）是什么？

师：好，谁来说一下？

师：靠窗的那位女同学你来说。

师：你说歌曲的____________（学生回答以上的问题）

师：那这首歌曲是____________（老师针对于以上的问题进行点评或总结），所以这位同学所说的完全正确，请坐。

3.教授新课

师：那下面我们用奥尔夫的声势律动拍打歌曲的节奏，大家看看有哪些节奏是不太好打的呢？

师：好，第一排的这位女同学你来说。

师：你说____________（学生回答节奏的难点）你不会打。

师：请坐，那现在我先把这个节奏写在黑板上，在讲解节奏之前，我先问大家一个问题，大家____________（填入解决节奏难点的方式，例如：玩过溜溜球？听过知了的叫声吗？）

师：谁能来示范一下呢？

师：好，你来吧。

师：他是如何表现的啊？

师：对，他是____________（阐述以上内容的解决办法）

师：那大家知道刚才的示范跟我们的节奏有什么关系吗？

师：对，是不是一模一样，好，那现在我们先模仿一下这个游戏再来拍打节奏。

师：同学们做的都不错。

师：好，那下面，我来弹琴，大家用____________（模唱旋律的方式）大家看看旋律有什么特点？

师：好，举手最高的那位男同学你来说。

师：你说____________（说出旋律的问题）

师：请坐。那现在老师____________（对旋律进行深入的学习）

师：好，那现在我们再来唱下歌谱。

师：那现在，我来弹琴，大家试着把歌词填进去（演唱一遍即可），并注意歌曲的____________（提出在演唱的过程中应注意的问题）。

师：好，大家的声音真的太好听了，那现在大家跟随多媒体完整的演唱一遍吧。

4.音乐活动

师：相信大家已经对歌曲掌握好了，那现在我们____________（提出在音乐活动中选择的活动方式）来表现歌曲。

师：好，那现在给大家5分钟的时间，大家先练习一下。

师：好，时间到了，哪组来表演一下啊？

师：好，第二组的同学们你们来表演一下吧。

师：他们表演的怎么样？谁来说一下？

师：最后一排的那位女同学你来说

师：你说____________（对以上的活动进行简单的评价）

师：请坐，老师对这组的表现也是非常满意，我相信其他小组表演的也是很棒的，那由于时间的关系，我们就不一一进行表演了。

5.课堂小结

师：那不知不觉就到了课堂的尾声了，那谁来说一下这节课的收获是什么？

师：好，你来说

师：你说____________（对本节课的收获）。

师：看来同学们这节课收获颇丰啊，那最后大家跟随多媒体再来演唱一遍歌曲吧。

师：好，同学们，下课。

师：我的试讲到此结束，谢谢各位老师的聆听，请问我需要擦黑板吗？