AI协同'智'绘同心,实践助力'语'启文思--俞琳名师工作室与实验小学西区“教联体”教学研讨活动

实践助力语启文思

AI协同智绘同心 

俞琳名师工作室与实验小学西区

“教联体”教学研讨活动

五月夏浅，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。5月28日，带着初夏的蓬勃与期待，俞琳名师工作室如约走进实小西，与实小西全体语文教师齐聚一堂，共研语文教学与人工智能的深度融合。

以课赋能，蓄力成长

活动伊始，由实小西温紫仪老师执教《棉花姑娘》，课堂中温老师以童趣情境串联课堂，利用随文识字、闯关任务、分角色朗读、情境配音等多种趣味教法，把课文变成了沉浸式互动体验。孩子们跟着棉花姑娘一起寻医问诊、品读对话，在玩中学、读中悟，整堂课既扎实落地知识点，又满是语文课堂的灵动与温度。

以评赋能，思中成长

相观而善之谓摩，课后工作室部分老师及实小西老师对温老师的课堂也做了精彩的点评。大家都表明温老师的课堂目标清晰，学生情绪饱满，教师善于启发，提问有梯度，理答有温度。整堂课既有语言训练的扎实，又有情感交流的融洽，但若能在面向全体的广度与合作的深度上再做探索，课堂将更加丰厚。

以智赋能，助力成长

工作室成员董何裕老师做AI微讲座，提出了构建“学生—AI—教师”三元协同学习模式，教师转型为思维引导者，学生主动与AI探究。重点演示了让教材人物“开口说话”、百度文库有声画本创作、DeepSeek生成幸运大转盘背书篇等实用技巧，并强调AI赋能应警惕“智灌”，保护学生原始思考，推动人机协同的个性化教学。

以行赋能，共生成长

活动最后，工作室领衔人俞琳老师作总结。她首先肯定了温老师的课堂，随后提出“一任务三要素”：每节课要发布清晰的学习任务，提供步骤支架，建立教学评一体化的评价标准。最后她鼓励语文教师应积极拥抱AI，学习信息技术工具，借助评课系统后台数据进行自我对比，实现更快成长。

本次活动，实小西的张校、薛校高度重视，百忙之中全程参与。两位校长充分肯定了“以研促教，以合聚力”的教研方向，并期待在共学共研中实现彼此的共生成长。

百花争艳，雨丝风片，

语文教学研讨之路漫漫，

让我们在思考和实践中前进，

智见教研，点亮未来。