夜雨聆风近年来，几乎每一年的语文中考试题出来后，我都会打印出来做一做。
今年中考结束后，我也收到了中考试题以及答案的word版，并且也几乎第一时间就打印出来了，却迟迟没有动笔。
我觉得做试题需要天时地利人和，可能一直没有找到合适的契机吧！
昨天下午有一个收破烂的来了，我把办公室里那些没用的书、资料都卖了——今年九年级是最后一届老教材，以后的都是新教材了，所以都卖了——卖了之后，办公桌清爽了不少。
昨晚八点多，天气凉爽，我心情也不错，就带着打印好的试卷和答案来到了办公室，打开电棒和风扇，手机和答案放一边，静心做题。
我发现，2025年河南中考语文试题是河南中考史上一次巨大的转折，从考察记忆转为考查分析思维以及理解能力为主，主观题越来越多，题目越来越难，老师和学生应对这种挑战越来越力不从心，特别是农村中学的学生，语文想考高分，几乎是不可能的，今年更是如此。
说实话，我自己做起来就觉得不容易。当然，我不是坐在中考考场上，也就没有了时间的压力，遇到难题，我可以不用考虑时间长短而可以尽情地思考，直到我解答出自己满意的答卷为止。
时间一点一点地流逝，等我停下笔时，看了看手机，已经十点了——我还只是做了语文基础知识题，并没有写作文呀！我不知道我的学生们坐在考场上的时候是如何分配他们的120分钟的，我曾经告诉他们一分一分钟的分配法则，要留给作文足够的时间啊！他们没有充分的时间去思考，又能写出什么样的答卷呢？
我没有检查，直接进入批改环节。打脸的是8分的古诗文默写我居然错了一分——我把“土地平旷”写成了“土地肥沃”，当时写的时候觉得一点也没有违和感！而后面的“简要解说麦穗各部分结构之间的关系”这道题，我洋洋洒洒写了一百多字，还忽略了“小穂”，所以我又扣了自己两分！到了“为同学解疑古代粮窖检测粮情方法的科学性”这一道题，我又洋洋洒洒写了二百多字，但是前一百字是文不对题，后一百字也是啰里啰嗦，推理部分说的不够清楚，我又扣了自己两分……
第一篇小说《月夜独行》，我写的答案和参考答案也有很大的出入，我自己觉得言之有理的，我没扣分，有明显错误的，我也适当扣分了。第二篇说明文《Token正式命名为“词元“》，有三道大题，第一道是提取信息，这个不难。第二道问作者是怎样将“词元”这个说明对象介绍得清楚明白的，我在做的时候觉得好像和我们买的考前信息卷中的一道题有点类似，从说明顺序和说明方法的角度来答，我记得那两套试卷我都给学生考了改了也认真讲了，不知道他们在考场上的时候能否回忆出我们曾经做过类似的题目。第三道大题“将’Token’译为’词元’有何妙处？”让结合文本和链接材料分析，我觉得自己啰里啰嗦，回答的不够简洁明了一针见血，也扣了自己一分。
古诗文阅读中，人家问“甲乙两文在抒情方式上有何异同”我怎么没看见“异”字直接把它看成了“不同”了呢？所以又扣了两分。问《登泰山》抒发了诗人怎样的情感？蕴含着怎样的哲理？我好像只回答对了哲理，情感没回答正确，又扣了两分。
整本书阅读，让给名著人物归类：许云峰，孙悟空，简·爱，任选两个归类并简述理由。这个题只要言之有理即可。
这样批改之后，我合计了一下，70分的语文基础知识我才得了57分！
我自认为自己虽然知识不深，能力不强，但是一向以认真踏实而著称，在充足的时间下做完才得了这么一点分，内心里的挫败感无法用语言来形容。
以后，题目越来越难，越来越灵活，老师该怎么教学生呢？真愁人啊！
