文档内容
丰台区 2021—2022 学年度第一学期期末练习
初三语文
一、基础·运用（共14分）
某学校初三年级组织同学们开展“自强不息好少年”综合性学习活动。请你参加活动，完成下列任务。
1. 在认识自强不息内涵的环节，一组同学整理了下面的材料。
清华园内，历史风物随处可见。一座雕塑、一片树林、一栋建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生辉。
意味悠长的风景旧物，见证了清华园的变迁与发展。
1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周
易》的两个象辞激励学子__①__即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的
意思是：“天”的运行康泰良好，君子应像天一样，力求进步，刚毅坚卓，发奋图强__②__“地”的形势
取法坤相，君子应该效仿大地，厚实和顺，增厚美德，容载万物。自那时起，“自强不息，厚德载物”就
成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，用不屈的意志力求自我进步。
（1）有同学对文段①②两处标点符号的使用有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的是（ ）
A.①，②； B.①——②。 C.①，②。 D.①——②；
（2）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下面判断错误的一项是（ ）
A.“星晨”应写为“星辰” B.“见证”应写为“鉴证”
C.“载”应读“zài” D.“卓”应读“zhuó”
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改为：_______________
2. 在分享环节，同学们介绍了有关“自强不息”的古诗词，并制作书签进行交流。
同学们介绍了唐代诗人__①__的诗，其中“会当凌绝顶，一览众山小”一句就体现了自强不息的精神。
同学们还分享了王安石的__②__，诗中的名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”也体现了自强不息的
精神。
（1）在上面文字横线处填入内容，全都正确的一项是（ ）
A.①陆游②《登幽州台歌》 B.①杜甫②《登幽州台歌》
C.①杜甫②《登飞来峰》 D.①陆游②《登飞来峰》
（2）组内同学为激励自己，准备制作书签。你会选择下面哪种书体，并说明理由。【甲】 【乙】
选择：___________________理由：___________________
3. 在介绍自强不息的人物环节，下面四位同学的介绍都使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是（
）
A. 北斗人一次又一次刷新“中国速度”，展现“中国精度”，彰显“中国气度”。
B. 跳水小将全红婵刻苦训练，顽强拼搏，化身水花精灵，勇夺东京奥运会冠军。
C. 青年祖逖立志报效国家，一改少时顽劣，鸡鸣即起，持之以恒地读书，练剑。
D. 越王勾践在兵败之后，决心报仇雪耻，一意孤行，最终成为了春秋霸主之一。
4. 在演讲环节，请你使用“不仅……还……”写一段话，号召同学们争做自强不息好少年。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
5. 默写。
（1）春蚕到死丝方尽，__________。（李商隐《无题》）
（2）__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）积极求索、乐观豁达是中国文人的优秀品质。请你从积累的古诗词中选择能表现这些优秀品质的句
子，你选择的是“____________，____________”。（本试卷中出现的诗句除外）
（二）（共6分）
阅读《水调歌头》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6. 这是一首咏月词。作者将美好的月色、丰富的情感以及人生哲理融入其中。上片“欲”“恐”二字表达
了作者对是否“归去”的①____心情，下片将人世的“②____”和月的“阴晴圆缺”进行比照，悟出了
③____的人生哲理。
7. 李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”和本词的“但愿人长久，千里共婵娟”都借月抒怀，请结合诗词内容分析两位诗人各自表达的情感。
（三）（共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
——节选自《岳阳楼记》（范仲淹）
【乙】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，
太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
——节选自《醉翁亭记》（欧阳修）
8. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A. 薄暮冥冥 日薄西山 义薄云天 势单力薄
B. 浮光跃金 欢呼雀跃 鱼跃龙门 龙腾虎跃
C. 杂然前陈 推陈出新 慷慨陈词 新陈代谢
.
D 述以文者 不以物喜 以身作则 拭目以待
9. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是
A. 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
翻译：就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤啊！
理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。
B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。
C. 前者呼，后者应，伛偻捉携，往来而不绝者，滁人游也。
翻译：前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人，来来往往、络绎不绝的情形，是滁州人出游。
理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。
10. 老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志
为意志。请根据两篇选文及下面材料，说说“以百姓心为心”在范仲淹、欧阳修和苏轼身上是如何体现的。
【链接材料】
（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥
者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，
疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐中⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
……
轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。
——节选自《宋史·苏轼列传》
注：①【上供米】给朝廷供奉上缴的粮食。②【赐度僧牒】赐予剃度僧人的牒文。③【粜常平米】出售常
平仓的米。④【哀（póu）羡缗（mín）得二千】收集多余的钱二千缗。⑤【发橐（tuó）】拿出自己囊中的
东西。
三、名著阅读（5分）
11. “志不求易，事不避难。”意思是说立志当高远，应知难而进。结合这句话，你能联想到《西游记》
或《水浒传》中的哪一个人物，请结合名著内容说明理由。（100字左右）
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
密云五座楼森林公园的山坡上，约6厘米高、开着小白花的“尖帽草”随风飘舞，成为目前已知的北
京地区马钱科唯一野生种类。经开区自今年5月开展的生物多样性调查发现，猎隼、寿带鸟、水雉等稀有
物种纷纷到访亦庄新城，曾经偶尔飞过的震旦鸦雀也终在这里留守繁育。在北京中心城区，还发现了日本
松雀鹰、红脚隼等猛禽。
这些成果，来源于北京市大力推行生态文明建设与保护的政策。2017年，“保护和修复自然生态系统，
维护生物多样性，提升生态系统服务”被首次写入城市总体规划；2018年，北京划定生态保护红线面积达
4290平方公里；2021年6月5日，《北京市生态涵养区生态保护和绿色发展条例》正式实施。
.
“十三五”时期，北京市生态环境状况指数连年攀升，由2015年的64 2增长到2020年的70.2，增长9.3%。北京市域面积约占全国陆域国土面积的0.17%，而植物种类数量约占全国总数的8%。这里已记
录的鸟类超过500种，占全国鸟类物种数的比例超过三分之一，在二十国集团（G20）国家首都中排名第二。
作为举世瞩目的国际性都市，________________。
图1：2021年北京生物多样性数据
材料二
尽快让荒山秃岭绿起来，一直以来都是北京绿化事业的首要任务。但是人工林的树种、树龄相对整齐
划一，这会导致生态系统不够稳定。比如油松纯林，松针在北京的气候情况下短时间很难分解，林地土壤
改良和养分循环速度慢，对林下物种发育是不利的。天然林则是四世同堂的“异龄林”，针阔混交，树下
多种灌木、地被。异常丰富的物种，不但赋予天然林极强抗逆能力，能够抵御一定的病虫害和自然灾害，
还能为小动物提供隐蔽的巢穴和可口的食物。
因此，北京市园林绿化局一直坚持在山区持续不断地开展森林健康经营，希望营造近自然的森林生态
系统。2018年，本市启动第二轮百万亩绿化造林时，就明确提出了“乡土、长寿、抗逆、食源、美观”的
植物选择原则，还特别提出为小动物栽种山楂、海棠、黑枣等“口粮树”。此后，本市还提倡不拔野草、
缓扫落叶等做法，在林间开辟小微湿地、人造灌木丛和昆虫旅馆。同时开展林分结构调整，将纯林改造成
混交林。经过两轮百万亩造林和不断完善城市公园绿地系统，山区、平原和城市相连的健康生态系统基本
形成，为生物多样性打下了坚实的生态基底。
材料三
城市生物多样性退化的主要原因是人与动植物争夺栖息地。在城市中，是否能保留一片无人打扰的荒
野呢？
在北京的城市公园中，大规模开辟荒野的尝试，始于城市“绿心”森林公园。“绿心”总面积11.2平
方公里，比两个纽约中央公园还要大，中央预留了0.78平方公里的生态保育核。在开展近自然绿化后，保
育核就被围栏圈了起来，既婉拒游客，也不人工打理，静静等待以大自然的伟力实现生态修复和生物群落
演替。在这片无人荒野中，万物生长，共存共荣。这些地带变成了野生动植物的天堂。监测发现，“绿
心”生态保育核中的动物超过了50种，其中包括多种国家二级保护动物。城区中的公园，若论体量，自然无法和“绿心”相提并论，但仍因地制宜地保留荒野。比如柳荫公园和陶然亭公园，在水域中设置了远离
喧嚣的生态岛，丛生的芦苇给无数只鸟儿提供隐蔽之地，让它们自由栖息。
如今，开辟生态自然带成为建设公园林地的共识。在南海子公园、温榆河公园一期、奥北公园等地，
均规划有相当比例的“荒野”。
12. 根据材料一和图1的信息，下列在文中横线处填入的内容，准确的一项是（ ）
A. 北京在保护珍稀动植物栖息地上表现优秀
B. 北京在提升森林湿地覆盖率方面表现优秀
C. 北京在生物多样性丰富程度方面表现优秀
13. 根据材料二的内容，下列对“天然林”优势的理解不正确的一项是（ ）
A. 天然林外表美观，树龄相对整齐划一且长寿。
B. 天然林生命力强，并有利于小动物们的成长。
C. 天然林树木种类丰富，能有效保护地表植被。
的
14. 结合上述三则材料，概括北京市在保护生物多样性方面采取 措施：①_______、②________、
③_______。（每空不超过10个字）
（二）（共10分）
阅读下面的作品，完成下面小题。
钢笔
①上世纪80年代，我在后屯小学当代课老师。那天刚上课，刘晓丽忽然带着哭腔说她的钢笔不见了。
那支钢笔是她爸爸给刘晓丽的奖励，价值十二元，相当于我一周的薪水。
②一番深思熟虑后，我想出个“破案”妙招。我走上讲台，故意面无表情地说：“同学们，谁拿了这
支钢笔，我很快就能知道，主动坦白上交的，可从轻处理！”几十双眼睛充满迷惑地望着我。
③我目光威严地扫过大家说：“我数一二三，大家都闭上眼睛，拿钢笔的同学可以悄悄将笔扔地
上。”我喊：“一！二！三！”然后假装闭眼，悄悄观察。同学们都闭着眼，一动不动。只有吴小天，他
忽然睁开眼睛，看了看讲台上的我，又左右看了看，犹豫了一下，闭上了眼睛。“好，大家睁眼吧！”我
叹了口气说，“那位同学没有珍惜这次机会，那么，大家继续听我的口令。起立！向右转！向左转！向后
转……”我居高临下，看到绝大多数同学都像做游戏般转来转去，只有吴小天异常。第一次“向右转”时，
他左顾右盼，看到同学们都转过去了，才匆忙转了过去。“向左转”时，他竟然转错了方向。
④让同学们都坐下后，我在教室外约谈了十位同学，内容都是了解吴小天的家庭情况。我知道，这些
同学回到教室后，都会盯着吴小天看，还会窃窃私语。这一切都会给吴小天的心理造成无形的压力。我对
吴小天也有了基本了解，他妈妈和爸爸离婚，改嫁到邻村。爸爸再婚，后妈带着两个孩子嫁过来，对吴小
天不管不问。吴小天的亲妈有时会来看他，但常引起他后妈不满，两个女人曾在村头对骂……⑤最后，我约谈了吴小天。吴小天又矮又瘦，头发像鸟窝，裤子的膝盖处打着补丁。他站在我面前，
低着头，不时偷看我一下，当与我的目光相遇时，又慌乱地躲开。“吴小天，你把刘晓丽的钢笔交出来
吧！”他吃惊地抬头看了我一眼，坚决地摇了摇头，大声说：“老师，俺没拿！”他的反应出乎我的预料，
我不由得有些恼怒，叱道：“你再说一遍！”“俺没拿！”我没想到他竟然这么强硬，真是低估了他。我
放缓了口气，拍了拍他瘦瘦的肩膀说：“吴小天，你的情况我了解，我也非常同情你，但是，这不是你拿
别人东西的理由……“老师！俺没拿！”他打断了我。我强忍怒火，耐着性子继续开导他：“我会对同学
们说，钢笔是我在外面捡到的……”“老师，俺没拿！”他又来了一句，斩钉截铁。我的忍耐到了极限。
“好！那就别怪我不给你留面子了！”他抬起头来，愤怒而又恐惧地看着我。
⑥我在外面转了几圈，极力让情绪稳定下来。我回到教室，让同桌之间互相检查书包和铅笔盒，我站
在讲台上监督。吴小天双手死死地抱住书包，不让同桌检查。我冷笑了一声问：“吴小天，你不是没拿
吗？”吴小天倔强地看了我一眼说：“是俺自个儿买的！这种钢笔只许刘晓丽有，俺就不许有了？”说着，
他从书包内取出钢笔，高高地举在手中。全班同学都静了下来，目光都集中在他手中的钢笔上。那支钢笔
和刘晓丽的一样！
⑦我走过去，一把夺过他手中的钢笔说：“你还抵赖！”“这是俺自个儿买的！”说完，他低声抽泣
起来。我放慢了语气说：“刘晓丽的钢笔是她爸爸买的，全班同学都知道，这支钢笔是谁给你买的呢？”
吴小天停止哭泣，梦呓般回了一句：“俺自个儿买的。”“那你家长知道吗？钱从哪里来？”吴小天慌了，
紧张地摇了摇头，脸上溢满了汗水。
⑧尽管事情基本尘埃落定，但保险起见，我还是想去吴小天家核实一下。下午放学后，我刚走到吴小
天家所在的胡同口，吴小天从后面追上来拦住我说：“老师，俺错了，求你别告诉俺爸妈，他们打得很
疼……”他瘦小的身子，恳求的小脸，和刚才的倔强判若两人。我叹了口气说：“吴小天，你要早承认，
我还能在同学们面前保住你的面子，唉……”我自然没去家访，不愿给这个倔强又可怜的孩子雪上加霜。
⑨周一早上，我刚到学校，刘晓丽就拉住我说：“老师，我们冤枉吴小天了，那天是我把笔落在家里
了。”说着，她递给我两支一模一样的金黄色钢笔。我一下子懵了。刘晓丽说：“吴小天很喜欢这支钢笔，
说过一定要买一支的，我以为他也就是说说……我爸爸猜想，这一定是他亲妈悄悄给他买的，他不想让别
人知道。”
⑩深深的愧疚和心痛油然而生，我痛恨自己。我跑进教室，我一定要当着全班同学的面，向吴小天道
歉，还他一个清白。可是，教室里没有吴小天的影子。我派班长去他家里找，才得到一个消息：吴小天转
学走了，他被舅舅收养了。
⑪不久，我的代课老师生涯结束了，但内心始终对吴小天怀着一份愧疚。这份愧疚，成了我心中化不
掉的块垒。
⑫很多年后，我再次见到吴小天，和他谈起当年的“钢笔事件”，并送上迟来的道歉。已经是一家建筑公司老板的吴小天笑着说：“老师，当年你并没有错，那支钢笔，确实是我拿刘晓丽的……那时，我特
别犟。”说着话，他竟然脸红了。
⑬我吃惊地睁大了眼睛问：“不对吧？后来刘晓丽不是找到了自己的钢笔吗？”吴小天收起脸上的笑
容，郑重地说：“那是她爸为了保护我，又买了一支。”
⑭我心中的块垒瞬间融化了，一股暖意弥漫了全身。
（取材于邢庆杰同名小小说）
15. 请以“钢笔”为关键词，按照开端、发展、高潮、结局的顺序概括小说情节。
开端：①________，我想出妙招开始“破案”。
发展：我多方调查，并准备家访，②________。
高潮：③________，我因冤枉吴小天深怀愧疚。
结局：多年后，我向吴小天道歉，④________。
16. 小说如何表现吴小天的“犟”，请你结合具体内容进行分析。
17. 在讨论小说主题时，同学们有下面三种理解。你同意哪种？请结合小说内容说明理由。
【甲】小说意在表现人性的善良和美好。
【乙】小说赞扬了真诚和勇于自省的品格。
【丙】小说揭示了家庭破裂给孩子带来的伤害。
（三）（共7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①现实生活中，常常会有急功近利、心浮气躁的不良现象。为官者渴望一步登天，为学者盼望一步到
位，从商者企望一夜暴富，从艺者指望一举成名。那些整日忙碌“赶场子”的人，看似日理万机，好像勤
奋忙碌，到头来往往难成大事。
②那么，如何拂去功利主义，抖落浮躁尘埃？每个人都应踏实做人，不要心浮气躁，只想着自己的名
与利；每个人潜下心来做好本职工作，才能汇聚起民族追梦的恢弘力量，积蓄起国家进步的强大动力。孔
繁森有句名言：“老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成
路。”在实现中华民族伟大复兴的征途上，我们青年人应具备____________的精神，从多方面进行锤炼。
③首先要有谦虚谨慎、虚怀若谷的胸襟。这不仅是一种性格特质，也能彰显一个人的精神境界。解放
战争时期，刘伯承同志成功指挥多次重大战役，当解放区各界代表抬来绣有“常胜将军”的横匾时，他却
婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这份“不敢当”的背后，是面对成绩、荣誉时的冷静清醒。现实中，有
的人做出一点小贡献，取得一点小成绩，就容易滋生骄傲自满情绪，热衷于评功摆好、表功“造势”，如
此一来，人变得飘飘然，自然也就难以沉下心来做事。心存敬畏，虚怀若谷，才能奋发进取，干事成事。
④还要有脚踏实地、埋头苦干的担当。毛泽东同志说过：“大公无私、积极努力、克已奉公、埋头苦
干的精神，才是可尊敬的。”当年，谷文昌带领东山人民埋头苦干十几载，遍植木麻黄，硬是把荒岛变成宝岛，使群众逐渐摆脱了苦日子。谷文昌种树，短期内是难以看到成效的，但他愿意沉下心来，默默付出，
去做真正于民有利、利于长远的事。像谷文昌那样远离心浮气躁、急功近利，老老实实做人，实实在在干
事，才能成就一番事业。
⑤更要具备淡泊名利、甘于奉献的操守。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”，视名利淡如水，待事
业重于山，才是做人的高境界。老英雄张富清在战争年代立下赫赫战功，但几十年来，他刻意尘封功绩，
连儿女都不知情。1955年退役转业后，他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。
很多人不禁好奇，张富清老人为何一辈子深藏功名？他眼眶湿润地回答：“和牺牲的战友相比，我有什么
资格张扬呢？”低头不张扬，理头躬身行，张富清的人生选择与坚守，真正诠释了“正其又不谋其利，明
其道不计其功”的崇高精神。
⑥人生的每个阶段，都没有捷径。我们当代青年要学习孔繁森，不以珍珠自诩，甘为泥土销路，踏实
做人：克服浮躁情绪，摒弃私心杂念，潜心干事创业。唯有知此，才会在平凡中做出不平凡的业绩。
18. 结合上下文，在第②段横线处填写恰当的内容。
19. 下列关于文章结构关系的图示，正确的一项是
A. B. C.
20. 请结合上文和材料，概括顾诵芬的优秀品质，并就其中一点谈谈对你的启示。
上世纪50年代，我国航空工业初创，飞机设计事业几乎是“一张白纸”。顾诵芬接到歼教1气动力设
计任务时，专程从沈阳来到北京，每天晚上骑自行车去图书馆查找资料。为了设计中国人自己的飞机，他
甚至将生死置之度外。在解决歼8飞行试验中的抖振问题时，没有经过飞行训练的他，多次登机观察歼8
飞行状况，终于查清原因并解决了这一重大技术难题。由于工作的特殊性，直到1978年，顾诵芬才逐渐走
入大众的视野，至今顾诵芬已为中国的航空事业默默奉献70载。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
为
21. 成语“滴水石穿”，出自《汉书》，意 水滴不断，可以滴穿石头。比喻力量小，只要坚持不懈，
事情就能成功。请你以“滴水石穿”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
的
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应 方框涂黑。（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。22. 假如有一种神奇的装置，可以带我们回到过去，并选择崇拜的历史人物，与他（她）共同生活一段时
间。你会选择哪位历史人物，你们可能共同经历些什么，又有怎样的收获。请以“我终于来到他（她）的
身边……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应的方框涂黑。（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
