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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
平谷区 2022—2023 学年度第二学期教学质量监控试卷
初一语文
2023.6
注意事项
1.本试卷共8页，五道大题，21道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、班级和姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共17分）
为了传承红色基因，传递精神力量，初一（1）班准备创办专刊“我心中的英雄”。作为活动成员，请完
成下列任务。
1. 下面是班长写的征文启事（节选）。阅读文段，回答各题。
2019年习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出，【甲】“今天我们以最高规格褒奖英雄模
范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格”。为进一步在班级中营造崇尚英雄、不辜
（fù）期望的浓厚氛围，初一（1）班即日起，面向全班同学开展【乙】“我心中的英雄”主题征文活动。
征文要突出英雄主体，书写英雄故事，唱响英雄赞歌。
“英雄”可以是中国革命、建设、改革开放和新时代各个不同历史时期、各行各业力挽狂（lán）的英
雄模范人物，如锲而不舍、慷慨淋漓的闻一多，悲天悯人、 （鲜为人知/妇孺皆知）的钟南山；
可以是 （微不足道/默默无闻）的普通人、身边好人、平民英雄……通过讴歌英雄人物，弘扬
中国精神，赓续精神血脉。
（1）文段中拼音处应填入的汉字、加点字的读音，全都正确的一项是（ ）
A.辜负 力挽狂斓 锲而不舍（qì）
B.辜副 力挽狂斓 锲而不舍（qiè）
C.辜负 力挽狂澜 锲而不舍（qiè）
D.辜副 力挽狂澜 锲而不舍（qì）
（2）结合上下文，文段横线上所应填入成语正确的一项是（ ）
A.鲜为人知 微不足道 B.鲜为人知 默默无闻
C.妇孺皆知 微不足道 D.妇孺皆知 默默无闻
（3）文段中提到了“闻一多”，本学期我们学过一篇关于他的文章是《 》，该文作者是
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。
（4）同学们在《现代汉语词典》中查到“赓”的意思有：①继续，连续；②姓。根据材料内容及词典释
义，你认为“赓续”在这里的意思是 。
（5）引号有多种用法：①标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，②标示语段中需要着重论述
或强调的内容，③表示语段中直接引述的内容。对语段中两处引号的用法判断正确的一项是（ ）
A. 【甲】① 【乙】③ B.【甲】③ 【乙】①
C.【甲】② 【乙】① D.【甲】③ 【乙】②
2. 校对组针对某位同学的征文片段，做出了如下批注。完成各题。
治沙英雄王有德身先士卒。离家只有3公里，而且始终与职工吃住在一起。他吃的是刮进沙子的饭，
住的是残破漏顶的帐篷，最长时曾50多天不回家。白天和职工一起推沙、平田、砌渠道，夜晚点着煤油灯
研究第二天的工作。王有德带领职工们以“宁肯掉下十斤肉、不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林
60万亩，【甲】控制流沙近百万亩，【乙】实现了人进沙退的伟大壮举。为了走出“种树富民”之路，王
有德和职工先后在北沙窝和大泉沙漠中引水治沙造田，开发土地7000亩，定植果树和栽植防护林23万多
株，解决160多人的就业问题。昔日的沙漠变成职工生存的口粮田，果园成为职工的“摇钱树”，苗圃成
为职工的“绿色银行”。 如今， 4 0 年过去了，林场职工过上了美好生活 。
的
（1）下面语句是从文段中抽取出来 ，它在文段中原本的位置是（ ）
有效阻止毛乌素沙漠的南移和西扩，
A.【甲】 B.【乙】
（2）画线句作为文段的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
（3）下面表述不正确的一项是（ ）
A.“他吃的是刮进沙子的饭”一句采用直接抒情的方式，在叙述中包含着对王有德的赞美与敬佩之情。
B．“残破漏顶的帐篷”是偏正短语，用“残破漏顶”修饰“帐篷”，突出王有德居住条件艰苦。
C．“而且始终与职工吃住在一起”一句中的连词“而且”应改为“却”。
D．“夜晚点着煤油灯研究第二天的工作”中的助词“着”，表明动作、行为在进行或持续中。
3. 设计组整理了两幅图片准备用作专刊的封面。你更喜欢哪一幅？请结合书体特点和你对活动的理解，简
要说明理由。
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二、古诗文阅读（共18）
（一） （共5分）
4. 默写。
（1）箫鼓追随春社近，__________。（陆游《游山西村》）
（2）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）无丝竹之乱耳，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）周敦颐的《爱莲说》中，与“白沙在涅，与之俱黑”意境相反的两句是“ __________，
__________”。
（二）（共5分）
阅读《登幽州台歌》和《登飞来峰》，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5. 景随情动，情由景生。不同的人生经历赋予诗人不同的情感取向，登高所见之景，便也因之所异染上了
不同的色彩。陈子昂登临幽州台，俯仰古今，抒发了①________之情；而王安石登上千寻塔，表现的却是
②__________。但深思来看，无论“悲怆”或“无畏”，两位诗人在登高之时，心中激荡的是近似的豪情
壮志：③ __________。
6. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
的
A. 《登飞来峰》首句“千寻”运用夸张 修辞手法，极言塔的高峻；“鸡鸣”时能“见日升”，直接描
写了峰和塔之高。
B. 《登飞来峰》中“浮云”，指朝中奸佞、阻碍前行的困难；“自缘身在最高层”之“最高层”，展现
出诗人面对困难的自信。
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C. 《登幽州台歌》“怆然”“涕下”两词中的“怆”和“涕”，一个是心情，一个为神情，互为表里，
反复强调，更显其悲。
D. 《登幽州台歌》属于古体诗，韵律比较自由，不讲求押韵，句式长短参错；《登飞来峰》是七言绝句，
讲究平仄和押韵。
（三） （共8分）
阅读【甲】【乙】文言短文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（司马光《孙权劝学》）
【乙】
伏伽 曰：“臣闻‘性相近，习相远’。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射
①
猎歌舞声色慢游 之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙 ，决不能也。泛观前世，子姓 不克 孝，兄
② ③ ④ ⑤
弟不克友，莫不由左右乱之。愿选贤才，澄 僚友 之选。”
⑥ ⑦
帝 大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。……伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕
⑧
失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”
（选自《新唐书》，有删减）
注：①[伏伽]孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②[慢游]浪荡遨游。③[拾遗补阙]补正
别人的缺点过失。④[子姓]子孙，子孙辈。⑤[克]能够。⑥[澄]使清明；使清楚。⑦[僚友]官属，僚属。
⑧[帝]指唐高祖。
7. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 自以为大有所益 香远益清 B. 止可悦耳目 止增笑尔
C. 乃始就学 瞬息可就 D. 至拾遗补阙 不期而至
8. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
A. 卿今当涂掌事，不可不学！
翻译：你现在当权掌管政事，不能不学习！
理解：双重否定句，表现了孙权对吕蒙要求严格，也体现了孙权对吕蒙的关心与厚望。
B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：你现在的才干和谋略，（已）不再是（当年）吴地的（那个）阿蒙了！
理解：面对吕蒙的变化，鲁肃情不自禁发出赞叹，侧面说明了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的
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长进。
C. 伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。
翻译：孙伏伽真诚慷慨，依据道义，言辞恳切，指出朕的失败之处没有什么忌讳。
理解：唐高祖认为孙伏伽虽然能够指陈自己的得失，慷慨至诚，但是他不懂得替自己隐瞒回避，因而略有
不满。
9. 劝说是一门艺术，也是一种智慧。因目的不同，劝说的方法也不尽相同。【甲】文中孙权作为爱护臣子
的君主，先一语破的，向吕蒙指出①____；继而现身说法，指出②____。可谓循循善诱。【乙】文中孙伏
伽作为耿直的臣子，③____（劝说的方式），通过分析前世今朝，希望唐高祖能“④____”。（用原文语
句回答）
三、名著阅读（4分）
10. 学期末，班级将要开展以“阅读方法介绍”为内容的名著阅读交流会。为了保证活动顺利进行，老师
提前布置了学习任务单，请你完成。
示例作品 本学期所学阅读方法 阅读方法介绍
精读、圈点批注、略 要求：结合自己阅读经
《骆驼祥子》《海底两
读、比较阅读、浏览、 历，以一部名著为例，
万里》……
快速阅读 80字左右。
四、现代文阅读（共21分）
（一） （共12分）
阅读《六十年间寸草心》，完成下面小题。
六十年间寸草心
肖复兴
①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖。如果不是教我语文的田增
科老师的修改和推荐我是不会获奖的。
②那篇作文是我第一篇变成铅字的文章。如果没有这样一篇文章，我会那样迷恋上文学吗？我日后的
道路会不会发生变化？这样一想，便十分感谢田老师。
③那篇作文获奖，所得奖品是一支钢笔和一本新华字典。这两个小小的奖品，被学校放进一楼大厅玻
璃展柜里展出，这是学生很少能够获得的待遇。不知别的同学看见会作何等感想，但它满足了我小小的虚
荣心，也激起了我的一点自信心。
④读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他，心里对他充满感激。语文教研室的
老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台，上面贴满了一张张400字
的稿纸。稿纸上是用钢笔写的文章，有老师和高年级学长写的，初中生文章很难在上面露面。而此时，我
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终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些
意见。
⑤田老师看了我写的小说《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，
无法参加。班级送给老大爷一个厚厚的信封，里面有一封班长代表全班同学写给他的感谢信，还有同学们
送给他的一张张贺年卡。文章最后，我写了这样一句自以为不错的景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，
几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在
《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而
细节的真实来自对生活认真仔细的观察。我还写过一篇小说《弟弟》。田老师看后，在小说后面写了这样
的批语：“情节安排，我以为留有太深的雕凿痕，巧则巧矣，未能缝若天衣。”这些批评意见，对我帮助
很大。
⑥有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给了我，让我看。本子
很旧，纸页发黄，我打开一看，里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。再仔细看，每篇文章的署名都是田
增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。
⑦田老师指着本子上的一篇文章，对我说：这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候
写的。又指着另一篇文章说：这是我和你一样上高中时候写的。我仔细读了田老师的文章，心里暗暗拿它
和自己写的文章作比较，觉得田老师比我写得要好。
⑧我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田
老师发表的作品呢？
⑨田老师好像明白了我的心思，对我说：可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，我没有把这样
的文学创作坚持下来。然后，他凝视着我说：希望你坚持下来！
⑩我明白了田老师叫我到他家来的目的了。我知道了他的心意，他对我的期望。
⑪我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久，今年田老师88岁了。日
子过得那样快！六十年间，田老师一直对我关心鼓励有加。“文革”期间，他把自己珍藏的《鲁迅全集》
和《红楼梦》脂评本借给我，对我说别管外面世界怎么个乱法，还是得读书，要相信艺不压身。尽管我根
本没有读懂，但我还是听从田老师的话，把《鲁迅全集》硬啃了一遍，并抄录了满满一本的鲁迅语录。尽
管没有读懂，但读了抄了，就和没读没抄过不一样。学习的营养，在潜移默化之中；学习的成长，在读懂
和不懂之间。田老师晚年曾经抄录过一句清诗送我：竹里坐消无事福，花间补读未完书。这是他的自况，
但是，每当我看到这联诗，便会想起他借我《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本时对我说过的话。读书，是
一辈子的事情。田老师，是我一辈子的老师。
⑫还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师
常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，千万不要放下笔、放下书。田老师还千方百计为我买了一套
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《水浒传》和《三国演义》，在我从北大荒回家探亲假期结束要返回的前夕，骑着自行车到我家来送书。
那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星
闪烁，还有雪地上那深深的车辙。
⑬我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日
影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。
（文章有删改）
11. 在读书方面，作者回忆了自己与田增科老师交往的哪些事？
12. 联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（1）田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章，批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，
写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细的观察。
（2）等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。
13. 阅读文章，简要说说文学创作初始阶段需要注意哪些问题。
14. 结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处。
（二）（共9分）
阅读《格桑花开》，完成下面小题。
格桑花开
彭 程
①客厅南端的阳台，一个水槽形状的长方体花盆，几十株一尺多高的格桑花，挨挨挤挤地长在里面。
纤弱的茎秆，嫩绿的细叶，托举出顶梢处精致的花朵。有的紫红，像撕碎的晚霞；有的乳白，像轻轻黏在
一起的雪花；有的粉红，像含羞的村姑素净的脸颊。被八片花瓣环绕包裹着的黄色花蕊，像一个小小的绒
球。
②去年一个深秋的日子，我在官厅水库旁的一片开阔的草地上，采摘到了它们的种子。那天风很大，
海棠树、柿子树、蒙古栎树金黄色或者褐色的叶子，被风撕扯下来，又在地面上归拢成一堆堆。抬头眺望，
不远处清澈碧蓝的水面卷起了波涛，浩浩荡荡向眼前涌来。
③更早一些时候，在盛夏季节，我在这里第一次看到它们。一大片格桑花丛，沿着草地的边缘迤逦排
列，在炽烈的夏日阳光下，成千上万朵花恣肆地开放，众多的色彩交织错杂，荡漾闪烁。风拂过时，你推
我搡，好似各色鲜艳的蝴蝶翩翩起舞。望着它们，一种新鲜奇特的感觉油然而生，仿佛瞬间置身于一个遥
远陌生的地方。
④我知道这种感觉的由来。它源自一些片段零散的印象，一些听到或想到下列事物时产生的联想：西
藏高原无边的寥廓，高远的天空上飘浮着大朵云彩；蜿蜒起伏的高速公路向着天际伸展，它因为一首名为
《天路》的歌曲而广为人知，高亢嘹亮的歌声仿佛打着旋儿升到高空，去触摸雪白的云朵；还有在蓝天下
草原上的舞蹈，或单人或多人，舞姿或舒展或奔放……这些体验都是在日常熟悉的生活之外。
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⑤这一处采摘种子的环境场所，也具备其中的某些成分，像明亮的阳光、碧蓝的天空、开阔的视野等。
虽然它距我生活的大城市只有一百多公里，但此处自平原向高原过渡的地势，格外强劲的风力，使得它在
心理上造成的差异感，要明显大过实际的空间距离。
⑥采摘时毛剌剌的扎手的感觉，现在还能回忆起来。揪下已经开始干枯的种荚时，外表的茸毛被手指
肚捻成了碎屑，飘洒进花秆丛中。把荚壳捏碎，露出一粒粒细长的黑紫色种子，很像是极其微小的虫蛹。
回到城里后，找出一个闲置很久的花盆，装满土，拌进一点花肥，捏一撮种子埋在里面，再浇上一遍水，
放在阳台上。我做这件事时的心情，仿佛一个孩子在做游戏。
⑦接下来就把它忘记了，该是因为本来没有指望什么。大约过了一周左右，目光不经意间扫过花盆时，
感觉似乎有一点异样，在几乎已经干涸了的表土上，有几点针尖一样的绿色。弯腰低头去看，确定正是撒
下的格桑花种子发出的新芽。心中骤然有一阵愉快的悸动，欢喜中夹带了一丝意外，似乎眼前这一幕并不
真实。没有想到，在千万人口的大都市中，在离开地面几十米的高楼上，在与它们平时的生存环境迥异的
地方，这种原本属于高原地带的植物，居然破土而出了。
⑧接下来，我看到新芽一点点长高，长出茎秆，抽出叶丝，不断地开枝散叶，逐渐长成一片葱郁茂密
的丛林，有一尺多高。茎秆的顶端，也开始长出一颗颗花苞，日渐饱满，直到有一天，开出第一朵金黄色
的花。然后骤然提速了，短短几天中就开出了一大片，足有数十朵。我记录了一下，从发芽到开花，大约
一个月。从无到有，从小到大，从稀疏到茂密，花盆的方寸之地中，呈现出一个小小的奇迹。
⑨格桑花的生境是昊天旷野，阳光照射，大风涤荡，在逼仄局促的阳台一隅，并不适合它。我因此想
到了晚清龚自珍的名篇《病梅馆记》，但又觉得不能简单类比。那些梅树欹曲怪异的形状，是人为的砍斫
削删导致，为了迎合某种病态的审美趣味。但在这里，格桑花的本性并没有受到扭曲，不如说它是在环境
的局限中努力发挥生命的潜能。就像一个人去异域他乡打拼，只要适应环境，也能够过得很好。
⑩在这种散漫无羁的玄想中，今年的第一场雪终于降临了。阳台外面，雪花飘飘洒洒，时常有几片斜
着飞过来，贴在玻璃窗上，片刻就融化了。有窗外迷蒙混沌的一片白色作为背景，格桑花被映衬得愈发碧
绿鲜嫩，纤细挺拔的茎秆上，一朵朵小花宁静柔美，如梦如幻。
（文章有删改）
15. 在阳台花盆种植格桑花，“我”的情绪发生了微妙的变化，请结合相关内容简要梳理变化过程。
16. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，简要分析其妙处。
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（1）有的紫红，像撕碎的晚霞；有的乳白，像轻轻黏在一起的雪花；有的粉红，像含羞的村姑素净的脸
颊。（修辞角度）
（2）高亢嘹亮的歌声仿佛打着旋儿升到高空，去触摸雪白的云朵……（多种感官）
17. 请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句子的理解。
五、写作（40分）
从下面两个题目中，任选一题，写一篇文章。
题目一：
.
18 鲁迅笔下的阿长，虽是一名没有文化的粗人，但真心爱护小鲁迅，是真诚善良的人；杨绛文中的
老王，虽穷苦卑微，但精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人……这些平凡人物身上闪现的优秀品
格让我们感动。
请把“其实，他（她）是 人”补充完整，构成你的作文题目，写一篇记叙文。
的
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校 校
名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
题目二：
19. 费俊龙、邓清明、张陆三名宇航员于2022年11月29日从酒泉卫星发射中心发射升空后，在中国
空间站出差了186天。
假如你是其中的一名宇航员，请你展开想象，以“我在空间站的一天”为题，写一篇想象文章。
要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。
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