文档内容
《万以内数的读写 》教学设计
教学内容：
苏教版二年级数学下册教科书第41~42页例7及想想做做1~7题。
学情分析：
学生已经学习了“千以内数的读写”，基本上已经掌握了数的读写法则，同
时对数位也有了初步的了解。根据知识的迁移，学生对于没有零的万以内数的读
写，基本上已经掌握，难点是万以内数中间和末尾有0的数的读写法。鉴于学生
学习的情况，在教学读写法比较的过程中，放手让学生自主探究，得出结论。
教学目标：
1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。
2.培养学生遇到困难时敢于探索，在小组活动时能主动合作、积极思考的数
学素养。
教学重点：
中间有0、末尾有0的数的读写。
教学难点：
中间有两个0的数的读写。
教具准备：
算盘、课件。
教学过程：
一、先学探究
1.老师说，你们拨。
（1）8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是（ ）。
（2）3个千、4个百、2个十组成的数是（ ）。
（3）5个千组成的数是（ ）。
引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写，教师把
答案写在黑板上面。
比较第（2）、（3）两题的数，你发现什么特点？末尾不管有几个0都不读。
2.读出下面各数。
309、101、304、905
上面的数有什么特点？引导学生回答中间有0的时候怎么读。
3.引入课题：今天我们继续学习万以内数的读写。
二、交流共享
出示教材例7.
请同学们在算盘上面拨一拨，并说一说这个数是由（ ）个千和（
）个十组成的。4个千怎样写？（写0占位）怎样读；6个十怎样写？怎样读？个位
上没有怎样读写呢？（板书）我们合起来把这个数读一读。
老师说，你们拨：3个千、6个十
8个千、2个十
这两个数怎样读。
指导学习右图：7个千怎样写？怎样读？百位和十位上面没有怎样写？（写
两个0），怎样读呢？引导有两个0只读一个0并板书；3个一怎样写？怎样读？
这个数合起来读作：七千零三。
老师说，你们拨。
5个千、8个一
2个千、3个一
小结：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。
写数时，是几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，是几十就在十位上写几，
是几就在个位上写几。哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位。
三、反馈检测
1.完成“想想做做”第1题。
学生独立完成后师问：如果让你把这三道题目进行分类的话，你准备怎样分？
第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的，我们读一个0.
第2幅图中间有两个0，我们也读一个0.
2.完成“想想做做”第2题。
出示题目后师指名回答。
3.完成“想想做做”第3题。
出示题目。
在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。
（1）我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的？
我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写4，那有几个百？没有应该写几？
2个十在十位上写2，8个一在个位上写8.
（2）谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写？
六千在千位上写6，几个百？怎么写？（0）几个十怎么写？（0）几个一？（在个
位上写9）
（3）一万怎么写？
4.完成“想想做做”第4题。
独立完成后集体评价。
总结：我们写数的时候一定要从最高位起，一个数位一个数位去写。
5.完成“想想做做”第5题。集体独立完成后，师指名问问是怎样想的？一定要引导学生利用数的组成说。
6.完成“想想做做”第6题。
出示后师说：把你发现的规律在小组里面说一说。指名汇报你发现的规律后
完成这一题。
四、反思总结
提问：今天这节课我们学习了哪些内容？有什么收获和体会？
归纳：
1.读数时，中间有一个0或两个0都只读一个哦0，末尾的0不读。
2.写数时，要从最高位想起，千位上是几就写几，百位上是几就写几，十位上
是几就写几，个位上是几就写几。
五、课堂作业
《补充习题》第19页。
万以内数的读写法练习（1）
一、填空题
1．写出下面各数．
1）六千零七十写作_________
2）四千零六写作___________
3）一千四百一十六写__________
4）三千五百零二写作_________
5）八千零二十七写作___________
6）一万写作______________
7）九千一百写作
8）二千零六写作
2．
（1）4个千和5个百（ ）
（2）6个千、2个百和9个一（ ）（3）2个千和6个十（ ）
（4）8个千和8个一（ ）
（5）9个千、4个十和5个一（ ）
（6）1个千、3个百、7个十和4个一（ ）
（7）5个百和8个十是（ ）
（8）1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）
（9）六个一、八个千是（ ）
（10）一个万是（ ）
3．填空．
（l）一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）
位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位．从右边起百位是第（ ）位，右边起
的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位．
（2）一百里面有（ ）个十，10个一百是（ ），十里面有10个（ ），一
万里有10个（ ）．
10个一千是（ ）．十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十．
（3）375是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的．5000里面有（
）个十．
（4）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个
（ ）．
（5）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（
），读作（ ）．
（6）892是（ ）位数，最高位是（ ）位，10000是（ ）位数，最高位是（ ）位．
（7）比6000小1的数是（ ）． 比8999大l的数是（ ）．
（8）四位数的最高位是（ ）位，五位数的最低位是（ ）位．
（9）最大的四位数是（ ），最小的三位数是（ ）．最大的三位数是（ ），
最小的四位数比最大的三位数多（ ）．最大的三位数比最小的四位数少（
）（10）与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）．
（11）从996往后接着数5个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）．
（12）6850是（ ）位数，最高位是（ ）位，数字8在（ ）位上，
表示8个（ ），十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）．
（13）从980一十一十地数，数到第4个数是（ ）．
（14）在3989和3991中间的数是（ ）．（12）3500里面有（ ）个一百．
（15）用2、4、8三个数字能组成（ ）个三位数，其中最大的是（ ），最小的是
（ ）．
