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窗体顶端 活动一 复习旧知,做好铺垫,并揭示课题。 1.师:今天,我们的老朋友,又来和我们一起上课了,你们欢迎吗? 2.师:算盘是我们学习数学知识的好帮手,它可以帮助我们来认数。这节课我们一起来研究“万以内数 (中间、末尾有0)的读写”。请你请出你的好帮手。摆盘,清盘 3.先学探究 引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写,教师把答案写在黑板上面。 老师说,你们拨。 (1)8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是( )。 (2)2个十组成的数是( )。 (3)4个百组成的数是( )。(4)5个千组成的数是( )。 写一写,读一读,说一下数的组成。 写的时候,个位上一个珠子也没有,应该怎么写?读的时候呢?【末尾不管有几个0都不读。】 4.读出下面各数。 309、905、407 拨、读、说意义。上面的数有什么特点?引导学生回答中间有0的时候怎么读。中间的0要读 “零”。 窗体底端