当前位置:首页>文档>26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数

26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数

  • 2026-03-26 08:45:06 2026-03-26 08:45:06

文档预览

26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数
26.2第2课时其他学科中的反比例函数_初中数学人教版_9下-初中数学人教版_02课件+导学案(配套)_1.RJ九数下第二十六章反比例函数_26.2第2课时其他学科中的反比例函数

文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.053 MB
文档页数
8 页
上传时间
2026-03-26 08:45:06

文档内容

26.2 实际问题与反比例函数 第2课时 其他学科中的反比例函数 学习目标:1. 通过对“杠杆原理”等实际问题与反比例函数关系的探究,使体会数学建模 思想和学以致用的数学理念,并能从函数的观点来解决一些实际问题. (重点) 2. 掌握反比例函数在其他学科中的运用,体验学科的融合. (重点、难点) 自主学习 一、知识链接 公元前3世纪,古希腊科学家阿基米德发现:若杠杆上的两物体与支点的距离与其重量成 反比,则杠杆平衡. 后来人们把它归纳为“杠杆原理”. 通俗地说,杠杆原理为:阻力×阻 力臂=动力×动力臂.试在下图中标出对应的量. 课堂探 究 一、要点探究 探究点1:反比例函数在其他学科中的应用 【典例精析】 例1 小伟欲用撬棍撬动一块大石头,已知阻力和阻力臂分别为 1200 N 和 0.5 m. (1) 动力 F 与动力臂 l 有怎样的函数关系? 当动力臂为 1.5 m时,撬动石头至少需要多 大的力? (2) 若想使动力 F 不超过题 (1) 中所用力的一半,则动力臂l至少要加长多少?想一想:在物理中,我们知道,在阻力和阻力臂一定的情况下,动力臂越长就越省力,你 能用反比例函数的知识对其进行解释吗? 【针对训练】假定地球重量的近似值为 6×1025 牛顿 (即阻力),阿基米德有 500 牛顿的力 量,阻力臂为 2000 千米,请你帮助阿基米德设计,该用多长动力臂的杠杆才能把地球撬 动? 例2 某校科技小组进行野外考察,利用铺垫木板的方式通过一片烂泥湿地. 当人和木板 对湿地的压力F一定时,随着木板面积 S (m2)的变化,人和木板对地面的压强 p (Pa)也随 之变化变化. 如果人和木板对湿地地面的压力F合计为 600 N,那么 (1) 用含 S 的代数式表示 p,p 是 S 的反比例函数吗?为什么? (2) 当木板面积为 0.2 m2 时,压强是多少? (3) 如果要求压强不超过 6000 Pa,木板面积至少要多大? (4) 在直角坐标系中,作出相应的函数图象. 【针对训练】某人对地面的压强与他和地面接触面积的函数关系如图所示.若某一沼泽地 地面能承受的压强不超过300 N/m2,那么此人必须站立在面积为多少的木板上才不至于下 陷 (木板的重量忽略不计) ( ) A. 至少2 m2 B. 至多2 m2 C. 大于2 m2 D. 小于2 m2 例3 一个用电器的电阻是可调节的,其范围为 110~220 Ω. 已知电压为 220 V,这个 用电器的电路图如图所示. (1) 功率 P 与电阻 R 有怎样的函数关系? (2) 这个用电器功率的范围是多少?【针对训练】1. 在公式 中,当电压 U 一定时,电流 I 与电阻 R 之间的函数关系 可用图象大致表示为( ) 2. 在某一电路中,保持电压不变,电流 I (A) 和电阻R (Ω) 成反比例,当电阻R=5 Ω 时,电流 I =2A. (1) 求 I 与 R 之间的函数关系式; (2) 当电流 I=0.5 时,求电阻 R 的值. 二、课堂小结 当堂检测 1. 当电压为 220 V 时 (电压=电流×电阻),通过电路的电流 I (A) 与电路中的电阻 R (Ω) 之间的函数关系为( )A. B. I=220R C. D. R=220I 2. 某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内气体的气压 p (kPa) 是气体体 积 V (m3)的反比例函数,其图象如图所示,当气球内的气压大于120 kPa 时,气球将爆炸. 为了安全起见,气球的体积应( ) A. B. C. D. 3. 受条件限制,无法得知撬石头时的阻力,小刚选择了动力臂为 1.2米 的撬棍,用了 500 牛顿的力刚好撬动;小明身体瘦小,只有 300 牛顿的力量, 他应该选择动力臂至少 为 的撬棍才能撬动这块大石头. 4. 在一个可以改变体积的密闭容器内装有一定质量的二氧化碳,当改变容器的体积时,气 体的密度也会随之改变,密度ρ (单位:kg/m3) 是体积 V (单位: m3) 的反比例函数,它 的图象如图所示,当 V =10 m3 时,气体的密度是 . 5. 蓄电池的电压为定值.使用此电源时,电流 I (A) 是电阻 R (Ω) 的反比例函数,其图 象如图所示. (1) 求这个反比例函数的表达式; (2) 当 R =10Ω时,电流能是 4 A 吗?为什么?6. 某汽车的功率 P 为一定值,汽车行驶时的速度 v (m/s) 与它所受的牵引力F (N)之间 的函数关系如下图所示: (1) 这辆汽车的功率是多少?请写出这一函数的表达式; (2) 当它所受牵引力为1200 N时,汽车的速度为多少千米每小时? (3) 如果限定汽车的速度不超过 30 m/s,则 F 在什么范围内?参考答案 自主学习 一、知识链接 解:如图所示: 合作探究 一、要点探究 探究点1:反比例函数在其他学科中的应用 【典例精析】 例1 解:(1)根据“杠杆原理”,得 Fl =1200×0.5,∴ F 关于l 的函数解析式为 对于函数 ,当 l =1.5 m时,F =400 N,此时杠杆平衡. 因此撬动石头至少需要 400 N的力. (2)当F=400× =200 时,由200 = ,得l=3,3-1.5 =1.5 (m). 对于函数 ,当 l >0 时,l 越大,F越小. 因此,若想用力不超过 400 N 的一半,则动力臂至少要加长 1.5 m. 【针对训练】解: 2000 千米 = 2×106 米, 由已知得F×l=6×1025×2×106 =1.2×1032 , 变形,得: 当 F =500时,l =2.4×1029 米,故用2.4×1029 米动力臂的杠杆才能把地球撬动. 例2 解:(1)由 ,得 , p 是 S 的反比例函数,因为给定一个 S 的值,就有唯一的一个 p 值和它对应,根据反比 例函数定义,得出 p 是 S 的反比例函数. (2)当 S =0.2 m2 时, . 故当木板面积为0.2 m2时,压强是3000 Pa. (3)当 p=6000 时,由 ,得S=0.1. 对于函数 ,当 S >0 时,S 越大,p 越小. 因此,若要求压强不超过 6000 Pa, 则木板面积至少要 0.1 m2. (4)如图所示. 【针对训练】 C 例3 解:(1)根据电学知识,当 U = 220 时,得 . (2)根据反比例函数的性质可知,电阻越大,功率越小. 把电阻的最小值 R = 110 代入求得的解析式,得到功率的最大值 W; 把电阻的最大值 R = 220 代入求得的解析式,得到功率的最小值 W 因此用电器功率的范围为220~440 W. 【针对训练】1. D 2. 解:(1) 设 ,∵ 当电阻 R = 5 Ω时,电流 I = 2 A,∴ U =10.∴ I 与 R 之间的函数关系式为 (2) 当I = 0.5 A时, ,解得 R = 20 (Ω). 当堂检测 1. A 2. C 3. 2 4. 1 kg/m3 5. 解:(1)设 ,把 M (4,9) 代入得k =4×9=36. ∴ 这个反比例函数的表达式为 . (2)当 R=10 Ω 时,I = 3.6 ≠ 4,∴电流不可能是4 A. 6. 解:(1) (2)把 F = 1200 N 代入求得的解析式,得 v = 50, ∴汽车的速度是3600×50÷1000 = 180 km/m. (3)F ≥ 2000 N.