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能力提高 / 一年级 / 春季
第 1 讲 20以内的退位减法（上）
例题练习题答案
例1 将计算结果相同的两个算式连在一起．
【答案】
【解析】用破十法把每一个算式的结果计算出来，相同结果的连起来．
例2 比较两个算式的大小，在○里填入“＞” “＜”或“＝”．
【答案】>、<、<、＝
【解析】用破十法把十几拆分成十加几的形式分别计算．
练1 帮小鸡找妈妈．
【答案】【解析】用破十法计算出右边算式的结果，与左边相同的数连线．
练2 把下面的算式按计算结果从大到小的顺序排一排．
12－8 15－7 11－5 16－9 13－4
_______＞_______＞_______＞_______＞_______
【答案】13－4＞15－7＞16－9＞11－5＞12－8
【解析】用破十法计算出算式的结果并进行排序．
例3 算一算， 处应该填什么呢？
【答案】9、6、2；8、7、8
【解析】把每一题都转化成方便计算的算式，用破十法计算出结果即可．
例4 算一算，每条线上三个数相加的和都是12，那么这几个字母分别代表什么数？
【答案】5、3、4
【解析】每条线上三个数相加的和都是12，A＝12－6－1＝5；B＝12－6－3＝3；C＝12－5－3
＝4．
例5 看图填一填．【答案】9、14；11、6；15、6；5、11
【解析】运用逆推思维反过来计算，破十法和凑十法都会用到．
练3 填一填．
【答案】4、5、8
【解析】把每一题都转化成方便计算的算式，用破十法计算出结果即可．
练4 算一算，每条线上三个数相加的和都是12，那么这几个字母分别代表什么数？
【答案】8、9、7
【解析】每条线上三个数相加的和都是12，D＝12－3－1＝8；E＝12－2－1＝9；F＝12－3－2＝
7．
练5 小动物们分别想了一个数，计算后得出了最终的结果，你能计算出小动物们想的数吗？【答案】15、6；15、8；8、16
【解析】运用逆推思维反过来计算，破十法和凑十法都会用到．
小心陷 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
阱1
【答案】6、5、7
【解析】根据第一个算式可以算出大象等于6，那么第二个算式中大象也是6，能求出小蜜蜂是5，
那么第三个算式中小蜜蜂也是5，能求出小猫是7．
挑战极 算一算，每条线上三个数相加的和都相等，那么这几个字母分别代表什么数？
限1
【答案】5、4、6
【解析】根据最后一行可以求出每条线的和是6＋4＋3＝13，A＝13－6－2＝5，B＝13－5－4＝
4，C＝13－4－3＝6．
能力提高 / 一年级 / 春季
第 1 讲 20以内的退位减法（上）
自我巩固答案
7 算一算，每条线上三个数相加的和都是14，那么A＝_______．【答案】6
【解析】已知每条线上的和是14，从数多的那条线入手，依次计算．
8 看图填数，正确的是_______．
A： 12；7
B： 13；6
C： 13；7
D： 14；6
【答案】C
【解析】运用逆推思维反过来计算．
能力提高 / 一年级 / 春季
第 1 讲 20以内的退位减法（上）
课堂落实答案
1 14－5＝_______．
【答案】9
2 下列算式计算结果是9的是_______．
A： 15－6B： 18－7
C： 12－2
D： 10－2
【答案】A
3 观察算式“12－7 13－4”， 中应填的是_______．
A： >
B： <
C： ＝
【答案】B
4 算一算，每条线上三个数相加的和都是11，那么A＝_______．
【答案】7
5 看图填数，正确的是_______．
A： 9；6
B： 8；5
C： 7；5
D： 8；6
【答案】D
能力提高 / 一年级 / 春季
