文档内容
1 确定位置
1.在确定物体位置过程中,进一步发展空间观念,经历借助图形思考问题
课标摘录 的过程,初步建立几何直观。
2.结合实例进一步体会用有序实数对可以表示物体的位置。
1.在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法。
2.能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。理解在平面内,确定
素养目标
一个物体的位置一般需要两个数据。
3.进一步发展空间观念和数形结合的意识。
重点:在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法,并能比较灵活地
教学重难点 运用不同的方式确定物体的位置。
难点:理解在平面内,确定一个物体的位置一般需要两个数据。
教法:通过适当的问题情境,启发学生联系生活实际,逐步引导他们理解平
面内“确定物体位置”一般需要两个数据。
教学策略
学法:通过小组合作探究,观察问题中的位置是如何确定的,它们有何共同
点,总结归纳出用两个数据确定位置的不同表示法。
温故知新
1.在数轴上,如何确定一个点的位置呢?
2.小华母女俩周末去电影院看电影,买了两张票去观看,座位号分别是6排3座和3排6
座。怎样才能既快又准地找到座位?
问题1:在电影票上,“3排6座”与“6排3座”中的“6”含义有什么不同?
问题2:如果将“6排3号”简记作(6,3),那么“3排6号”如何表示?(5,6)表示什么含义?
(6,5)呢?
问题3:在只有一层的电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?
3.小组合作探究,分享成果
教师总结:前一张电影票上的“6”表示座位号是6,后一张电影票上的“6”表示排号是
6。电影票上有两种数据,分别是“排”与“座”,按合理的习惯,它们排列时有先后顺序,通
常排号在前,座号在后,这样规定的排列顺序在确定位置时不容易产生失误。
新知初探
探究 确定位置的方法
活动1:思考·交流
(1)在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据?
(2)在生活中,确定物体的位置还有其他方法吗?与同伴进行交流。
活动2:如图所示,我国海军某舰艇编队在某海域展开实兵对抗训练(图中1 cm表示20 n
mile)。对红方潜艇来说:
(1)北偏东40°方向上有哪些目标?要想确定蓝方战舰B的位置,还需要什么数据?解:对红方潜艇来说,北偏东40°方向上有两个目标,分别是蓝方战舰B和小岛;要想确定蓝方
战舰B的位置,还需要知道蓝方战舰B与红方潜艇之间的距离。
(2)距离红方潜艇20 n mile的蓝方战舰有哪几艘?
解:距离红方潜艇20 n mile的蓝方战舰有两艘:蓝方战舰A和蓝方战舰C。
(3)要确定每艘蓝方战舰的位置,各需要几个数据?
解:要确定每艘蓝方战舰的位置,各需要两个数据:距离和方位角。例如:对红方潜艇来说,蓝
方战舰A在正南方向,距离为20 n mile处;蓝方战舰B在北偏东40°方向,距离为28 n
mile处;蓝方战舰C在正东方向,距离为20 n mile处。
活动3:思考 在地球上如何确定城市的位置?
在地球上有横线和竖线,连接两极点的竖线叫经线,垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬
线可以确定地球上任何一点的正确位置。
活动4:尝试·思考
2020年7月23日,我国首次火星探测任务探测器“天问一号”在中国文昌航天发射场发
射升空。中国文昌航天发射场位于东经110°、北纬19°左右。你能在地图上找到中国文
昌航天发射场的大致位置吗?请试一试。
活动5:思考·交流
(1)你能举出生活中需要确定位置的例子吗?与同伴进行交流。
(2)在平面内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?
归纳总结:
(1)在平面内,确定一个物体的位置一般需要两个数据。
(2)确定位置的方法:①行列法;②方位角+距离;③经纬度;④区域定位。
意图说明
通过情景模拟,能够较好地体现数学的现实性,充分吸引学生的注意力,让学生感受到数学
就在自己身边,激发了学生的学习兴趣,有利于学生形成良好的数学观。同时在教师的层层
设问中,让学生感觉到位置的确定需要两个数据,同时也培养学生用准确的语言的描述能
力。
当堂达标
课堂小结
确定位置
在平面内,确定一个物体的位置一般需要两个数据
板书设计
1.行列法 2.方位角+距离
3.经纬度 4.区域定位
教学反思
