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7 主。。~.年全真试题
Section I Use of English
高智商与遗传疾病 外教朗读
查－．总体分析
本文选自 The Economist«经济学人》2005 年 6 月 2 日一篇题为 The Evolution of Intelligence（智力的
进化）的文章。本文是一篇科普类说明文，围绕观点“人类某一族群（文中实指德系犹太民族）的智商高
于其他族群”展开，按照“提出观点（第一段〉一一介绍观点（第二、三段）”的脉络行文。
道 二．试题精解
I O The idea that some groups of people may be
①人类某些族群的智商可能高于其他
more intelligent than others is one of those hypotheses①
族群，这种观点是元人敢明说的侬说之一。
that dare not speak its name. @But Gregory Cochran is
②但是尽管如此，格雷戈旦 · 科克伦还是准
1 to say it anyway. 8 He is that 2 bi时， a 备说出这一观点。 ③他就是如此特立独行
scientist who wo1k s independently 3 any institution. 的人，一位独立于任何机构之外工作的科学
0 He helped popularize the idea that some diseases not 家。④他曾推动普及过这样一种观点：一些
4 thought to have a bacterial cause were actually 以前被认为不是由细菌引起的疾病实际上
是传染病，而该观点首次被提出 时曾引发极
infections( , which aroused® much controversy( when it was
大争议。
first suggested.
:;/
:_ . 司i 1¢注：在；1
( hypothesis [ha11p口。1s1s］ 凡假说，假设，前提 \\ ( arouse [ a' rauz] v. 激起，引起（感情、态度）
( infection [1旷fekJan] 11. 感染；传染病 \\ ®controversy [ 1kan1trava:s1］ 凡争论，辩论，论战
； ·真题精：吁：J
1. [A] ( be) selected ( to do） 被选拔做
[BJ ( be) prepared ( to do）愿意做（尤指对t事），准备好做
[CJ (be) obliged (to do) （因法律、义务、形势等）被迫做
[DJ ( be) pleased ( to do）高兴于某事；乐意做
〔考点提炼］上下文语义十动词用法。正确率：24%
［解题思路］ 首句指出，某种观点无人敢明说；空格句继而指出 ，可 Gregory Cochran 一一一－说出这一
观点。 But 和 anyway 表明前后两句发生语义转折，故空恪处应表达“敢于（dare to）”的逻辑，符合要求的
只有（be) prepared( to do），表示 Cochran“愿做、敢做、要做”普天下人所不敢为的事，［BJ正确。
［错项排除］ [A］幸ll[C］均表被动，而“被选中去说”和“不得不说”均不符合 Cochran“积极勇敢”的主
动心态，不能与上文构成转衍。［DJ或表示“欣喜于某消息、情况、做法等一一－某事令某人高兴”（非文中
的“某人很高兴去做某事勺，后常接 hear/s巳e/know 等，或表示“对他人请求或要求的礼貌性回复”，亦与
文意不利；同时，第二段首句明确指出 Cochran 也紧张，其心情并非“愉悦、满足的”。
12. [A] unique独特的；独一无二的 [BJ particular 特别的，格外的；特定的
[CJ special 特殊的，特别的，不寻常的 [DJ rare 稀罕的，珍贵的
［考点提炼］ 上下文语义十固定搭配。正确率：16%
［解题恩路］ 前文
用，表达“特立独行的人”含义的只有［DJ ; rare bird 为固定短i吾，喻指“［褒义］罕见、稀有的人或事物，，
。
［错项排除］ 其余三项均涉及“独特、特别的”这一含义。［A］内含最高级意味，强调“顶级难得的、无
可匹敌的、极佳／杰出的”，文中虽有对 Cochran 的赞赏，但首先他不至于独一无二（第二段②句提及他与
另外两名科学家一起发表相关研究） ，其次上下文语义重点落在其“为真理而勇于不从众”而非“优秀得
无与伦比”；［BJ限定名同时，用于“在当前讨论中特指某人或物，与泛指相对”，等同于 certain 和 specific,
还可表示“特别的、不寻常的”，多用于限定抽象名词，强调强烈性或显著性，等同于 special。［CJ限定具
体的人或物时，强调其“重要的、格外看重的或特别关照的”，文中此处并非强调 Cochran 其人对于谁的
重要性，因而不符合文意。
3. [AJ of [BJ with [CJ in [DJ against
［考点提炼］ 介词用法。正确率：11%
［解题思路］ 空格所在部分为 rare bird 的同位语，故其含义应与“特立独行”语义同向，继续阐释
Cochran 与大多数科学家的不同；而已知多数科学家都为科研机构工作，因而这里应该表示他“不隶属于
任何机构，独自工作”，能够与 independently搭配，表示“独立于……之外”语义的介词只有［AJo
［错项排除］ 其他项虽都能接 any institution 作介词宾语，但［町、［CJ均与 independently 所体现的
“独立性”相矛盾；而［DJ涉及极端倾向 ，“独立地反对任何机构”显然不会是一名有作为的科学家所为。
4. [AJ subsequently 随后 [BJ presently 马上；目前
[ CJ previously 以前 [DJ lately最近，不久前
〔考点提炼］旬内逻辑语义。正确率：51%
［解题思路］ 空格所在句意为，他帮助普及一种观点：一些 被认为不是由细菌引起的疾病实际
上是传染病，……。 副词 actually 以及 which 定语从句表明的“观点提出时的巨大争议性”均暗示“人们
对某疾病的普遍认知”和“Cochran 参与普及的事实”完全不同，两者间存在时间上的先后逻辑关系，即
“过去的看法后被 Cochran 证实有误”，［CJ符合文意。
［错项排除J [AJ引出“后来事件”，［BJ表示“当前事件”，均无法使 not... have a bacterial cause 和
wer巳 actually infections构成合理的“前后”时间链条。［DJ指“近来，最近”，而文中定语从句“初次提出时
引发极大争议”暗示这一观点从“饱受争议”到“今被认可”，需要一定的时‘间，不可能是“人们新近的普遍
认识被推翻”；另外从语法层面来看，lately必须和完成时态一起使用，而文中为一般过去时态，故排除。
II O 5 he, however, might tremble( at the
①然而，一想到即将妥傲的事，甚至
of what he is about to do. @ Together with another two
连他自己也会不寒而采。②他与 另 外两
scientists, he is publishing a paper which not only 7 that
位科学家一起发表了一篇论文，其中不仅
one group of humanity( is more intelligent than the others, 表明某人类族群比其他族群智商更高，而
but explains the process that has brought this about®. @The 且阐明了导致这一现象的过程。 ③论文
group in 8 are a particular people originated from central 中谈及的族群是起源于中欧的一个特定
Europe. 0 The process is natural selection. 民族。 ④这一过程则是自然选择。
:ii/
：＞ 词汇注释.
;(
( tremble [ 'trembal] v.极担心，焦虑，恐惧 bring ab叫起 导致
( humanity [hju'mrernt，］ 凡人类，人性
2：：：~：：~）~精！ 解；·111
5. [A] Only 只，仅仅 [BJ So 因此 [CJ Even 甚至，即使 [DJ Hence 因此
［考点提炼］上下文逻辑语义。正确率：44%
［解题思路］ 上文指出， Cochran 特立独行，准备说出世人皆不敢言的观点；空格句指出，然而，
他也会不寒而栗。 关键词 however 表明空格句与上文为转折逻辑；选项逻辑词中，只有 Even 可
以用于“强调某事出乎意料或令人吃惊”，能够强化这一转折逻辑，契合 rare bird 与 tremble at .. . 之间的
“出人意料”的意味：甚至连 Cochran 这样的人也仍然会害怕，所以正确项为［CJ。
［错项排除］ “只有他会不寒而栗”与首段①句“元人敢明说（dare not speak its name）”文意相悖，排
除［A];[BJ和［DJ均引出顺承因果逻辑，与句中 however 体现的转折逻辑相矛盾。
6. [A] Cat the) thought (of) 一想起（……就） [BJ (at the) sight (of) 一看见（……就）
[CJ Cat the) cost (of) 以……为代价，丧失 [DJ Cat the) risk (of) 冒着……的危险
［考点提炼］旬内语义＋固定短语。正确率：33%
［解题思路］ 空格句转承上文指出，可即使是他（这样特立独行的人）也会颤抖于……。 tremble
at ...后接“引起颤抖的原因”，其后常为 the idea/ thought/ mention/ realization of. ..等表观感的抽象名
词，表示“一想到／提到／意识到……（就……）飞此外句中. .. about to do 表明事情尚未发生，选项中符合
将来时态，且和 of. . . 一起能表明“颤抖原因”的选项只有［A］表示“一想到即将要做的事就颤抖”。
［错项排除］ [DJ后多接“风险、危机本身”，强调“……的危险性”，而文中“他将做之事
身”；［CJ同理，其后成分需为“代价本身，，，也即，［CJ、［DJ与 trembl巳搭配，tr巳mbl巴＋at the cost/risk of 章
、
为“以．．．．．．为代价而颤抖，，和l“冒．．．．．．的风险而颤抖，，，显然不合逻辑。句中表明事情尚未发生，因而不可
能被看到，排除［BJ。
7. [ A] advises 建议 [BJ suggests建议；显示 [ C] protests 抗议；断言 [DJ objects反对
［考点提炼］动词辨析。 正确率：56%
［解题恩路］ 空格所在从句“某人类族群比其他族群智商更高，，与文章首句提及的观点（The idea）相
吻合，同日才填补了首段②句信息
容的论文待发表，，’也就是说Cochran在其论文中提出并解释了这一观点；句~，习 but explains 对应“（而且）
解释，，，空格处应该对应“（不仅）提出，，，选项中只有［BJ可用于“引出观点”，符合文意。
［错项排除］“某一族群比其他族群智商更高”属于阐释性内容，而非建议性内容，故排除表“提意见、
建议”的［A];[C］用法有二，一表示“反对某事”，义同［DJ，但首段已经明确 that O口E group ... is more
intelligent 为 Cochran所要提及的观点，故排除，同时排除［DJ；二表示“坚定地说明某事为真，尽管他人
不相信”，但由首段①句“无人敢明白t”可知，他人未必不相信此理论，而只是“不敢明说”，故排除该项。
8. [A] (in) progress（事情）进行中 [BJ ( in) fact 事实上
[CJ Ci口） need 贫困／困难中的 [DJ Ci n) question 正被讨论的
［考点提炼］上下文语义十介词短语。正确率：13%
［解题思路］ The group 回指上文 one group of humanity，即 Cochran 论文中智商更高的族群；介词短
语 l口 作后置定语修饰 The group，表示“论文中提及或讨论的”，体现限定、特指，［DJ正Tef/J。
［错项排除J [A］表示“某事此刻正在进行／发展当中”，不用于修饰人。 ［BJ不能用作后置定语｛彦饰
人，可作为状i吾，或“用于补充说明，强调前面所说的话，，；或“转承上文，强调实际情况恰恰相反，，，空格上
句是对论文内容的概述，空格句明确上句 on巳 group of ht nan
的关系，也非“转折纠正，，的逻辅，故排除此项。 ［CJ表示“（食物或金钱的）短缺或困窘”，此处“这一群体”
为智商较高的特定族群，仅涉及其智商状况，与生活状况元关。
3!ID O This group generally do well in IQ test, 9
①这一族群在智商测试中普遍表现良
12- 15 points above the 10 valu巳 of 100, and have
好，得分比平均值 100 高出 12 至 15 分，而
contributed 11 to the intellectual and cultural life of
且他们对西方知识和文化生活做出 了 与其
the West, as the 12 of their elites( , includmg 人口数量不成比例的巨大贡献，正如他们中
several world-renowned( scientists, 13 . @They also
的精英人物（包括几位世界知名的科学家）
suffer mote often than most people from a number of
的成就所证实的那样。②他们也比大多数
nasty® genetic diseases, such as breast cancer. @ These
人更容易患多种严重的遗传疾病，比如乳腺
facts, 14 , have previot』sly been thought unrelated.
癌。。然而以前人们认为这些事实之间并
。The former has been 15 to social effects, such as a
无联系。④前者被归因于社会影响，比如重
strong tradition of 16 education. 0 The latter was
视教育的深厚传统。⑤后者则被看作是遗
seen as a ( an) 17 of genetic isolation@. 0Dr. Cochran
传隔离的结果。＠科克伦博士认为智商和
suggests that the intelligence and diseases are intimately 18
疾病密切相关。⑦他的论据是，这些人不同
@His argument is that the unusual history of these people
寻常的历史致使他们承受 了独特的进化压
has 19 them to unique evolutionary pressures that have
力 ，进而导致了这种看似矛盾的状况。
resulted in this 20 state of affairs. [273 words]
ii
；三中E注释＿，：：
( elite [e11li:t］ η （统称）掌权人物，社会精英 ! $ ( genetic isolation 遗传隔离，指由于个体基因组成差
( renowned [ ri I naund] （超纲）α．著名的 异，不能产生后代，导致生殖隔离（附间的个体不
( nasty ['n口：st1］ α．危险的；严重的 $ 能自由交配，或者交配后不能产生：±＼可育的后代）
；二主题精辑. :;/
9. [A] attaining 获得，赢得；达到（某年龄、级别等） [BJ scorin趴在游戏、竞赛、测试等中）得分
[ CJ reaching 达到（某水平、标准），达成（ 目标） [D] calculating计算，核算；估计，推断
［考点提炼］ 动词辨析。正确率：4.4.%
［解题思路］ 空格所在部分 12-15 points above ... 100 是现在分词结构作状语，说明主干 do
well in IQ test，再由关键词 IQ test 和l 12一15 points above ... 100 可以明确，状语部分是在“说明智商测
试中的得分”，选项中能够以具体的分数（12 15 points）作为宾语，表示“得分”含义的只有［目。
［错项排除］ [A］后内容强调所达到的程度／高度；［CJ后内容表示增加之后达到的水平或实现的结
果，而非增加量；而由空格前 generally do well 可知，12 15 points 是该族i怦比常人高「I＼来的分数，因而
[A］、〔CJ均不利合文意。 ［DJ后虽然可以接“分数”，表示“狈j／估算分数”，去｜］不接具体数字；另一方面，句
中逻辑主语为 This group，而这一族群不可能自己测算自己的智商分数，故排除。
10. [A] normal 正常的，平常的 [BJ common 常见的，共同的
[CJ mean平均的 [DJ total 总的，全部的
［考点提炼］ 熟词僻意＋形容词辨析。正确率：14%
［解题思路］ 空格所有二部分说明这一族群在智商测试中表现突出（do well) ：得分比 100 的 值
高1:1:\ 12 至 15 分。 前文提及，这一族群比其他族群智商更高，即他们在智商测试中的得分应该高于其他
族群的得分，故必然高于测试的平均值，［CJ后接名词，可表示“平均的”，用法等同于 average,i'出正确。
［错项排除］ normal value指“标准值，正常值”，介同 of 后可以接“正常值的主体”；其次该短语表示
一个区间的范围，而非某确定数值，故排除［A］。 common value 指“共同价值观”，偏离上下文语境，排除
[BJ。 total value 指“总价、总值”，而 above the total value of. . . 显然违背逻辑：既然是“总数值”，自然不
能“高于它”，排除［DJ。
11. [A] unconsciously 无意识地，不知不觉地
4[BJ disproportionately不相称地，不成比例地
[ CJ indefinitely 不明确地；无期限地
[DJ unaccountably 莫名其妙地；不可理解地；无明显原因地
［考点提炼］旬内语义＋副词辨析。正确率：18%
［解题思路］ 空格前表明，这一族群智商得分比平均分(100 分）高出卡几分”；空格后继而指出 ，他们对
西方的知识和文化生活做出了 的贡献；空格处副词说明“贡献的具体性质或情况”。 句中 the
intellectual and cultural life涉及“知识文化”，而该族群 IQ又超高，判断此处想强调“他们在这些方面贡献很
大”（and体现顺承逻辑），且下文关键词 several world-renowned scientists 进一步印证这一判断，［BJ正确阐
述该逻辑：该高智商族群人口有限，但做出的贡献却与人数不成比例，强调贡献极其之大。
［错项排除J [A］强调“才｜二刻意地或未意识到地”，而由下文 world-renowned scientists可知，这一高智商
族群对知识文化方面的贡献不可能是潜意识中完成的，而是有意为之的结果。［CJ或强调“细节的不确定
性、模糊性，，，总体为负面导向，与文中 and hav巴 contr ut巳d... to. . , world renowned Yr呈现出的“正向肯定
意味”相矛盾；或强调“时间方面无限期地”，但文中此处为完成时态Chave contributed ... ），强调过去的事对
现在的影响，不涉及未来情况，故排除。［DJ用于“说明某情况令人奇怪地、难以解释地”，而文中①句前半
句“智商分数高于常人”暗示“其在文化方面有所贡献”有其合理性，而非“出人意料、不可解释地”。
12. [A] missions 重要任务；使命；天职 [BJ fortunes 时运；运气；财富
[CJ interests 兴趣；利益 [DJ careers 事业；成就
［考点提炼］名词辨析十熟词僻意。正确率：36%
［解题恩路］ 由 13 题选项均为及物动同判断，as 引导非限定性定语从句（即 ．正如他们中的精英的
Jfr……的那样；其中 as 指代前文 and have contributed ... ），对主句内容“这一族群对西方知识文
化生活贡献巨大”进行补充说明，故从句内容只能涉及“精英们做出贡献的证据、体现”；而已知 as 从句
中主语为“ of their elite（族群中精英的 ）”，因此判断空格处只能表示“（这些精英们的）成
就、成功”，［DJ符合文意，该词此处取其僻意：（事业的）成功，成就。
［错项排除］［A］的两层含义“客观（硬性的）任务”和“主观（认定的〉使命”均不涉及内容是否得以完成
或实现，无法体现贡献巨大。〔BJ可以表示“物质财富”，但“有钱”不等同于“贡献大”；也可以表示“个人、家
庭、国家等的发展变化趋势、际遇”，或“影响人生的机会、运气”，两者同属偶然性因素，不足以证明“贡献颇
大”。［CJ可表示“个人兴趣或爱好”、“利益或好处”，但“感兴趣手擅长’γ‘有利益手贡献大”，排除。
13. [A] affirm 肯定，证实 [BJ witness是……的迹象；为……的证据
[CJ observe 看到，注意到；遵守 [DJ approve 赞成，同意
［考点提炼］上下文语义十动词辨析。正确率：17%
［解题思路］ 结合上题可知，但从句旨在对“该高智商族群在知识和文化方面贡献极大”提供论据支
撑，空格同应涉及“表明、体现、反映、证实”等内容，也即，正如他们中精英人物的成就所证实／反映的，他
们为……做出了超凡贡献。［A］、［BJ均含有“证实”的语义，但 witness 一般用于. .. as witnessed by sth
（从某事物可以看出……）这一结构。［A］不仅有“证实，证明”之意，同时还包含 to strengthen a feeling,
belief, or idea 的意味，用在此处表明“精英人物的成就证实且强化了这一观点”，因此［A］正确。
［错项排除］［CJ表示“人”所发出的动作，〔町的主语是“人或机构”，不及物时后面常由介词。［引出
动作的对象；及物时后面常接“计划、要求”等作宾语，表示“（官方）批准、通过”；而文中 as 从句中主泪为
“物（the careers of their elites）”，显然不能做出观察或批准的动作，故排除。
14. [A] moreover 此外 [BJ therefor巳因此
[CJ however但是，然而 [DJ meanwhile 同时；另一方面
［考点提炼］上下文逻辑关系。正确率：71%
［解题思路］ ①②句指出，该族群智商超出常人，对知识和文化贡献巨大；他们也比常人更容易耀患
严重的遗传疾病；①句继而指出， 这些事实先前被认为并无关联，其中 These facts 回指前两句中
的“智商更高”和“患病概率更大”。首先②句中副词 also. . .强调某情况与上述情况同时存在，暗中透露
5前后内容之间的关联；其次由常识“易患重病属于自然选择的结果”以及上段“这一族群智商更高源于自
然选择”，判断①②句介绍事实是为了引出两者的关联，因而与③句构成语义转折，［CJ符合文意。
［错项排除］ [A］用于“引出新信息以补充或支持前述内容”，前后为递进补充关系；［BJ用于“引出逻辑
结果或结论”，前后为因果关系；文中“两项事实”vs“人们的相关认知”，后者既不是对前者的“递进补充”，
也不是前者的“逻辑结果”，因此排除此两项。 ［DJ可表示“时间上的同时发生”，也可“用来对比两种并列
的，但完全相反的情况”，而文中上下文并非对比或时间关系。
15. [A] given up(to sb/sth）把……让给；留出……给［BJ got over( to sb）把……说清楚，使理解
[CJ carried on 继续做；开展，进行 [DJ put down(to sth）把（某事）归因于
［考点提炼］上下文i吾义十动词短语。正确率：27%
［解题思路］ 空格上文③句 These facts 与④⑤句 The former. .. The latter. ..逻辑衔接紧密，两句中
social effects 和 genetic isolation 毫不相干，解释③句“人们一直认为两者本身并不相干（unrelated）”，因
此空格处应能体现“相关、有关”这一逻辑。［DJ引出“原因”，能体现“关联”逻辑，同时该短语可用于被动
语态，符合语法要求，为正确项。
［错项排除］ [A］意为“留tl\（时间或地点等）给……，专用于”，而文中 The former 指代①句事实“智
商高”，“把事实留给／专用于影响”显然不符合逻辑。 ［BJ与介同 to 连用时后加 sb，表示“讲清某事，让
（某人）明白某事”；而文中 to 之后为“social effects（社会影响）”并非 sb。 ［CJ后宾语多为“客观的任务、事
务、目标、事业”等，表示“（尤指迎着困难）继续；经营，参与”，常用于 carry on with sth/ carry sth on/ carry
on doing sth 结构中，其后若接介词 to，实际表示“继续到（某人）、持续达到（某水平）”，亦错厌。
16. [ A] assessing评价，评定；估价 [BJ supervising 监督，指导
[CJ administering管理，治理 [DJ valuing 尊重，重视
［考点提炼］熟词僻意。正确率：34%
［解题思路］ 句中 such as . ..引出对 social effects 的举例说明 ，即“高智商形成的社会因素”。 结合选
项动同，再由已知信息“ 教育的传统”以及段首句“他们对西方知识文化的贡献巨大”可以推知，眩
族群在教育方面投入很大，故这一传统应该是“重视教育”，［DJ正确。
［错项排除］ [A］、［BJ与［CJ均从管理者的角度介绍某种单一因素，文中对象为“某一特定族群”，既
未强调其地位，也未说明其身份（并未限定其为“教育领域管理人士勺，且对教育单纯的“评估、监管、管
理”并不能与“贡献巨大”发生直接关联，排除这三项。
17. [ A] development 发展；发展（或培育等）的结果 [BJ origin起因，开端
[ CJ consequence结果，后果 [DJ instrument 孚段，工具；重要因素
［考点提炼］旬内逻辑语义。正确率：49%
［解题思路］ ④⑤句为平行句，其中 The former 和 The latter,social effects 和 genetic isolation 分别
两两对应，可推知空格部分 was seen as a (an）一一一＿of应该对应 has been put down to，表因果关系，并
且空格后（即 genetic isolation）为原因，选项中只有［CJ符合要求。 注：as a consequence of 为正式用语，意
为 as a result of“因此．由于……的结果”。
［错项排除］ [A］干扰较强，该词可表因果关系，但这种“因果关联”实际发生于同源的两种事物，强
调“由一种情况至另一种情况的线性发展过程”，如：This new rose is a development from a very old kind
of rose. （这一玫瑰新品种是由一种很老的品种培育而成的。），但文中 The latter 指代“易患遗传疾病”，
是一种趋向性，而“遗传隔离”不是，两者不在一条线上，因此不存在谁向谁发展的问题。 ［BJ和［DJ均颠
倒因果关系，两者加介词 。［，其后名词皆为“结果”，而非“原因飞origin of sth 表示“某问题的起因”，
instrument of sth 表示“促成某事的因素或手段”。
18. [A] linked 联系，连结 [BJ integrated 使合并，使结合
[CJ wov巳n编，织；编造 [DJ combined 结合，组合
［考点提炼］动词辨析。正确率：49%
［解题思路］ 上文为人们之前的看法：“智商高”与“易患遗传疾病”并无关联（unrelated）；空格＠句
6引出 Cochran 的观点：智商和疾病紧密 。 结合上下文可推知，人们之前的想法与现在 Cochran 的
观点应该相对立，故空格词与③句 unrelated 反向对应，应表示“有关联的”，［A］符合文意。
［错项排除］ 〔BJ内涵为“使成为一个整体，从而变得更加高效”；〔CJ动词原形为 weave，内涵为“组合
不同元素或细节，使之成为相互联系的整体”，动作对象一般为“手工制品或故事、书籍等”；［DJ内涵为
“组合不同事物，使之成为一体”。此三项均含有“结合为一个整体”这层释义，误区在于“既然结合为一
体，自然彼此有所关联”，但这种关联主要强调“物理”上的相加、整合，且三项重心均落于“整合、一体”，
而非“彼此之间有关联”，故排除。
19. [A] limited (sb to sth）限量；限定 [BJ subjected ( sb to sth）使遭受，经历
[ CJ converted ( sb to sth）使转变（信仰等） [DJ directed ( sb to sth）给（某人）指路
［考点提炼］上下文语义十动词用法。正确率：36%
［解题思路］ 上句摆出 Cochran观点：智商和疾病紧密相关；随后详细说明该观点：这些人（该高智商
族群）不同寻常的历史一一一一他们……独特的进化压力。空格后 evolutionary pressures（进化压力）呼应
第二段 natural selection（自然选择），由此判断 Cochran 观点应该是．该族群智商高很大程度源于进化压
力，而这种压力同时也是他们易患病的主要源头，从而明确“高智商”和“易患病”的内在关联；故空格所
在部分应该表现“他们因为不同寻常的经历而遭受到不一般的进化压力”之意，［BJ符合文意。
［错项排除］ [A］强调“对于数量或范围的限制”，而“不寻常的历史限制他们只受到进化压力”显然
不合语义逻辑。［C]+sb to sth 时，sth 需为“转而接受的信仰、看法、立场”等，［DJ十sb to sth 时，sth 为
“表地点或方位的词语”，而文中宾语为“进化压力”，两项均无法与之构成合理逻辑搭配。
20. [A] paradoxical 似非而是的，自相矛盾的 [BJ incompatible 不相容的，不能并存的
[ C] inevitable不可避免的，必然（发生）的 [DJ continuous 连续的，持续的
［考点提炼］上下文语义＋形容词辨析。 正确率：27%
［解题思路］ this state of affairs 回指上句“智商（高）与（易患）疾病密切相关”这一状况，空格
处形容词表明这一状况的特点。根据上下文可知，此前人们普遍认为两者没有关联，而 Cochran 试图通
过研究证实这→状况“看似矛盾不可能（前者为积极优势，后者为负面问题），但实际上很可能为真”，选
项中能够表达该含义的形容词只有 paradoxical，强调某情况“看起来矛盾却很可能为真”。 故［A］正确。
［错项排除］ [BJ常用于表示“事物或人非常不同，不协调或合不来的”，该同在说明观点或事实时，
表示“不能同时为真、不能共存”，虽体现出“矛盾的”这层含义，却绝对化了这种矛盾性，违背文中“高智
商和遗传疾病共存于一个族群”这一已知事实。 ［CJ强调必然性，“高智商与遗传疾病相关，在这一族群
中共存”是进化压力导致的结果，具有极大的或然性，并非该族群中每个高智商的人都会患病，并且进化
条件的改变可能会带来新的变化，因此未必不可避免。［DJ强调“时间或顺序方面的连续不间断性，而文
中“高智商与遗传疾病相关”是这一族群在进化过程中出现的情况，此前并不存在，同时不能判定这种情
况不会因其他因素而中断，故排除该项。
Section Il Reading Comprehension
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Text 1 女性更易受到压力带来的负面影晌 田晋赏梅双边
外教朗读
，号： 一，总体分橱
本文选自 Discovery（探索频道）“健康”板块中一篇题为 Gender Inequality: Women Under Stress（性
别不平等：压力下的女性）的文章，全文围绕“女性比男性更易变’到压力对健康造成的负面影响”这一现
象，从“生理”和“社会”两个方面剖析了原因并提出了应对建议。
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