教学目标
1.知识与技能:
掌握有关污染的单词,短语,句型,并学会如何给出建议保护环境,保护地球;
2.过程与方法:
通过疯狂记忆及小组合作,提高合作共赢能力,能够灵活运用所学句型来提高自己的口语交际
能力。提高答题技巧,培养综合运用语言知识的能力
3.情感态度价值观:
模拟生活场景,在交流中增长学生生活经验,促进人际交往,形成有效的学习策略,发展自主学
习和合作学习的能力,保护环境,从自我做起。
2学情分析
学会如何给出建议保护环境,保护地球,“在用中学,在学中用”,模拟生活场景,在交流中增长
学生生活经验,促进人际交往;提高答题技巧,培养综合运用语言知识能力
初三年级的学生要面对中考,因此在教学设计上既要满足孩子的好奇心,提高学习英语的兴趣,
又要注重知识的积累,直击中考。根据《新课程标准》提出的具体目标,以及初三学生的特点,我
采用“情景对话”“任务型教学”模式进行“活动教学”。我设计如下教学活动;导入活动
学习新单词,用话题巩固单词,同学合作练习新句型,描述环境问题,并给出合理建议。
3重点难点
重点:掌握谈论给建议的句型,能够运用所学语言知识点描写环境问题,训练学生的听说能力。
难点:灵活运用所学单词,句型来描述环境,如何保护环境,保护地球,训练学生的听说能力。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Earth Song
视频导入,给学生创造情景
活动2【讲授】Discussion
以小组为单位,让学生一起谈论环境问题活动3【练习】Do a survey
Ask students to interview their ideas.
活动4【测试】当堂检测
导学案上的习题
活动5【作业】Homework
Write a passage about "How to protect our environment"