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专题 04 古代诗歌阅读精选 20 题（解析版）
山西、吉林、黑龙江、安徽、云南地区专用
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成小题。
念奴娇
朱敦儒
插天翠柳，被何人，推上一轮明月？照我藤床凉似水，飞入瑶台琼阙。雾冷笙箫，风轻环佩，玉锁
无人掣。闲云收尽，海光天影相接。
谁信有药长生，素娥新炼就、飞霜凝雪。打碎珊瑚，争似看、仙桂扶疏横绝。洗尽凡心，满身清露，
冷浸萧萧发。明朝尘世，记取休向人说。
【注】1147年初秋，由于朝廷内投降派得势，爱国志士被纷纷斥退，收复中原日益渺茫，词人的一
腔热忱付之冰海，满怀的期望变成极度的失望，于是写下了这首词。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头三句描写了词人深夜仰望天宇时的所见之景，“推”字形象地写出月亮运行的态势。
B．上阕中“雾”“笙箫”“环佩”等意象悠远、冷清，营造出清幽冷寂、与世隔绝的美丽仙境。
C．下阕以写景开篇，并由景人情，表现词人渴望超脱尘世，给自己的心灵以洗礼。
D．结尾两句突出词人对月下幻梦的珍惜，表达不为外人道的隐逸脱俗的情怀，语意深沉。
2．这首词具有浓郁的浪漫主义气息，请简要分析。
【答案】1．C 2．①用典：写月中嫦新炼的凝霜，具有浪漫主义色彩。
②想象丰富：明月好像被人推上天空，月宫中仙女起舞的想象奇特，具有浪漫主义气息。
③大胆的夸张：翠柳能直插云际，自己能飞入瑶台，表现了超脱世俗的想法，充满浪漫主义色彩。
【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
C.“下阕以写景开篇”说法错误，“谁信有药长生”是设问句，并没有描写景色，所以下阕是以设问句式
开篇。作者自问自答，对于长生不老药这一问题给出了自己的回答。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧的能力。
运用典故。“谁信有药长生，素娥新炼就、飞霜凝雪”写了关于月宫的传说，据说有玉兔捣药，这药可
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以使人延寿的，然而月中只有“素娥新炼就”的“飞霜凝雪”而已，并没有什么长生不老药。这是用典
的手法，具有浪漫主义色彩。
想象丰富。“插天翠柳，被何人、推上一轮明月？”词人想象“明月”如同被推上去一样，不知不觉便
出现了；还想象出天上仙子们大约正随音乐伴奏而飘飘起舞。词人用奇思幻想将这首词推向了一个想象
的高度，具有浪漫主义气息。
大胆的夸张。开篇“插天翠柳”写“翠柳”伸向天空，“飞入瑶台琼阙”写自己飘飘然“飞入瑶台琼
阙”，作者采用大胆的夸张手法，表现了超脱世俗的想法，充满浪漫主义色彩。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
寄宇文判官
岑参
西行殊未已，东望何时还。
终日风与雪，连天沙复山。
二年领公事，两度过阳关。
相忆不可见，别来头已斑。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人西行还未到达目的地就已回首东望，突出表达了诗人的无奈与沉痛之情。
B．成天面对狂风和暴雪，满眼都是沙漠山丘，诗人所处的自然环境之极端恶劣见诸笔端。
C．结尾两句写诗人与友人相互思念却不得相见，自从二人分别后自己两鬓都已斑白。
D．这首诗采用夸张的手法来描写边塞壮阔景色，堪称岑参边塞诗歌的典型代表。
4．前人评价此诗说:“看似平淡，实则蕴含真情。”请以颈联为例对此进行简要分析。
【答案】3．D 4．①颈联叙述诗人从事公职已历两年，两度经过阳关，简洁朴素，明白如话，“看似
平淡”。②如此平常的话语中表现时间延滞、路途之遥，写出诗人对外生活已经厌倦出诗人乡之苦、愁
苦之深。
【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“这首诗采用夸张的手法来描写边塞壮阔景色，堪称岑参边塞诗歌的典型代表”错。这首诗并未运用夸
张的手法，本诗沉郁伤感，不能算作“岑参边塞诗歌的典型代表”。
故选D。
4．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
颈联“二年领公事，两度过阳关”意为“我从事公职已历两年，曾两度经过阳关”。
“二年”“两度”，“领公事”“过阳关”，语言简洁，叙事朴素，明白如话，“看似平淡”。
诗人紧扣“二年”“两度”二词，平常的话语中蕴含无奈之情，流露出时间延滞，路途遥远之感，表明
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诗人对域外生活已经十分厌倦，如此则更见思乡之苦，思乡之切。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
早雁
杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。
频知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？
莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
【注】①本诗写作于唐武宗会昌二年（842）八月，当时北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃
亡。杜牧当时担任黄州（今湖北黄冈）刺史。②仙掌，汉代建章宫有金铜仙人舒掌托起承露盘。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写回鹘人秋日打猎，交代大雁早飞的原因，也暗指回鹘人侵略唐朝。
B．颔联用视听结合的手法，描绘夜晚大雁南飞的情景，表现出雁飞的急迫，
C．诗人由征雁南飞遥想它们的北归，以疑问的口吻，写出它们难回的处境。
D．潇湘一带人烟稀少，水和食物充足，诗人希望大雁能长久地在那里安家。
6．本诗是一首咏物诗托物寓意，表达了怎样的深刻内涵？请简要分析。
【答案】5．D 6．①本诗借“虏弦开”引发大雁南飞的情形，描述回鹘南侵，引发边民逃亡的事实。
②大雁仓皇南飞，欲归不得的艰难境遇，寓意边民逃散、有家难回的情况。③诗人劝大雁暂安潇湘之地，
借以表达对流民的关怀，他们不妨来南方暂居。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.尾联是诗人劝慰南飞的征雁不妨暂时安居潇湘一带，并非“希望大雁能长久地在那里安家”。
故选D。
6．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
①首联想象鸿雁遭射四散的情景。金河，在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。“虏弦
开”，是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，
广漠无边，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。其实大雁
的惊飞四散恰隐喻边民的逃亡。由此可知，本诗借“虏弦开”引发大雁南飞的情形，描述回鹘南侵，引
发边民逃亡的事实。
②颈联又由征雁南飞遥想到它们的北归，诗人说：如今胡人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区，明春
气候转暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁秋来春返，故有“逐春风”而
回的设想，但这里的“春风”似乎还兼有某种比兴象征意义。据《资治通鉴》载，回鹘侵扰边地时，唐
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朝廷“诏发陈、许、徐、汝、襄阳等兵屯太原及振武、天德，俟来春驱逐回鹘”。问题是：朝廷上的
“春风”究竟能不能将流离异地的征雁吹送回北方呢？大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；
正在哀怜它们的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。
可见本诗中大雁仓皇南飞，欲归不得的艰难境遇，寓意边民逃散、有家难回的情况。
③尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”，潇湘指今湖南中部、南部一带。相传雁飞不过衡阳，所
以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。诗人深情地劝慰南飞的征雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里
水中泽畔长满了菰米莓苔，尽堪作为食料，不妨暂时安居下来吧。诗人劝大雁暂安潇湘之地，借以表达
对流民的关怀，他们不妨来南方暂居。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
过伊仆射 旧宅
①
李商隐
朱邸方酬力战功，华筵俄叹逝波穷。
回廊檐断燕飞去，小阁尘凝人语空。
幽泪欲干残菊露，余香犹入败荷风。
何能更涉泷江②去？独立寒流吊楚宫③。
【注】①伊仆射：伊慎，曾先后参与讨伐叛党，唐宪宗时为检校尚书右仆射，此诗为作者即将渡江
赴徐州任职，过伊慎旧宅时作。②泷江：赣江支流，诗中泛指长江。③楚宫：战国时楚国的宫殿，借指
屈原。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人刚刚还与伊慎在府邸酬战功，可盛宴好景转瞬即逝。
B．眼前的回廊楼阁破败尘封，昔日的热闹变成了一片空寂。
C．颈联用拟人的手法，写了伊慎令人难以忘怀的高洁品质。
D．尾联中的“何能”意为“怎么能”，有加强语气的作用。
8．此诗抒发了作者的哪些情感？请结合内容简要分析。
【答案】7．A 8．①对伊慎功勋、人品的深切缅怀、赞美和追崇之情（对为国立功人物的缅怀、赞美
与追崇）；②对繁华转瞬即逝、人生无常的感慨；③忧国伤时的激愤情怀。
【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“诗人刚刚还与伊慎在府邸酬战功”说法有误。这是诗人路过伊慎旧居而写的一首凭吊历史人物的咏怀
诗。首句的意思是朝廷给予伊慎高官厚禄，谢其力战之功，可是盛筵好景转即逝，伊慎已经谢世。因此
不可能是诗人与伊慎在府邸酬战功。
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故选A。
8．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
诗句中，“朱邸方酬力战功”意思是朝廷给予伊慎高官厚禄，谢其力战之功，由此可见诗人对伊慎功勋
的认可与缅怀。颈联“幽泪欲干残菊露，余香犹入败荷风”看似是写庭院的荒凉，实际上是以拟人的写
法，借残菊倾吐无限深情。残菊有情，眼泪快要哭干，但犹有清香随风飘散，这也是借景寓意，赞颂贤
德之人菊泽仍然余香不断，永远让人感念。而尾联“何能更涉泷江去？独立寒流吊楚宫”意思是何堪更
远涉泷江至荆楚旧地，独立寒流之畔而吊楚宫。这里更进一层表现诗人追随贤人遗踪缅怀之情：诗人希
望还要度过边远的泷江到伊慎曾立战功的地方去凭吊，赞仰缅怀之深情溢于言表。由此可知，诗句表达
了对伊慎功勋、人品的深切缅怀、赞美和追崇之情（或：对为国立功人物的缅怀、赞美与追崇）。
“华筵俄叹逝波穷” 慨叹在这座红楼中庆功宴似乎依稀可见，但席散人空只留下无穷无尽的叹息，正是
流年似水，浪淘尽千古风流人物。颔联“回廊檐断燕飞去，小阁尘凝人语空”具写旧邸的荒废：看得见
的只是瓦塌檐断，满屋尘灰，再也听不到鸟语人喧，一片寥落凄凉，不能不激起人满怀惆怅，无限伤感。
由此可知，诗句表现了诗人对繁华转瞬即逝、人生无常的感慨。
结合整首诗可知，李商隐对卓具丰功伟业的人物始终尊崇向往，对他们的不幸充满激愤和同情。这种对
理想人物的缅怀赞颂正是他对现实政治忧心关注的反映，是他忧国忧伤时的情怀的深切表现。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
木兰花慢·滁州送范倅①
辛弃疾
老来情味减，对别酒、怯流年。况屈指中秋，十分好月，不照人圆。无情水都不管；共西风、只等
送归船。秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
征衫，便好去朝天，玉殿正思贤。想夜半承明②，留教视草③，却遣筹边。长安故人问我，道愁肠泥酒只
依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。
【注】①范倅：即范昂，滁州通判将赴京临安。倅，副职。辛弃疾当时任滁州知州。②承明，汉代
有承明庐，为朝官夜值住宿的地方。③视草：为重命起草制诰。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕首句一“老”一“怯”，抓住词人心理描写，写出词人对时光流透的哀叹、始终不得重用的失意
和悲痛心情。
B．上阕的后两句运用想象与列锦手法，强化江上品美味，家中团聚的画面感，情感从送别的悲伤转为对
朋友的美好祝福。
C．上阕写景造境思路清晰，词人从酒宴饯别写到归船远行再到儿女团圆，三个场景由虚入实，层层推进。
层次分明。
D．上阕运用了直抒胸臆、侧面烘托、化用典故等手法，使作品既具有质朴通俗之效，又具有含蓄蕴藉之
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美。
10．辛弃疾善于借送别、饮宴等社交题材来抒写胸襟。下阕先写他人，后写自身，情感富于变化，跌宕
起伏。请结合下阕内容，概括分析词人的情感变化过程。
【答案】9．C 10．①首先词人以昂扬的笔调，想象友人得以重用的景象，表达对友人的美好祝福。
②接着情感转入低沉，借“故人”之问，道出借酒浇愁的困境和报国无门的悲愤。
③最后再次提振精神，以空弦虚射惊落雁表达对自己不甘沉沦，杀敌报国的渴望。
【解析】9．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
C.“词人从酒宴饯别写到归船远行再到儿女团圆，三个场景由虚入实”说法错误，“酒宴饯别”“归船远
行”是实写，“儿女团圆”之景是词人想象友人归家之后的景象。因此三个场景应是由实入虚。
故选C。
10．本题考查学生把握诗歌情感的能力。
首先，下阕“征衫，便好去朝天，玉殿正思贤”意思是趁旅途的征衫未换，正好去朝见天子，而今朝廷
正思贤访贤。词人有意用积极精神，昂扬语调，为友人入朝壮色。头二句言友人入朝前勤劳忠奋，三句
言朝廷求贤若渴。词人想象友人得以重用的景象，表达对友人的美好祝福。
接着，“长安故人问我，道愁肠泥酒只依然”两句变奋激昂扬为纡徐低沉。倘若友人去了京城，遇到老
朋友，可以告诉他们，自己仍然是借酒销愁，为酒所困，借“故人”之问，道出借酒浇愁的困境和报国
无门的悲愤。
最后，至结尾再次提振精神：“目断秋霄落雁，醉来时响空弦”。词人醉中张弓满月，空弦虚射，却惊
落了秋雁。一个壮怀激烈、无用武之地的英雄形象通过这两句显现出来，表达词人不甘沉沦的精神以及
对杀敌报国的渴望。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登快阁黄明府强使和山谷先生留题之韵
戴复古
未登快阁心先快，红日半檐秋雨晴。
宇宙无边万山立，云烟不动八窗明。
飞来一鹤天相近，过尽千帆江自横。
借问金华老仙伯[注]，几人无忝入诗盟。
【注】黄庭坚，号山谷道人，“金华仙伯”是其另一别称。
11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句以“心先快”一语，表现出诗人虽未登临快阁但已然心驰神往。
B．雨后初霁、红日朗照的美丽秋景，为整首诗的景物描写增添了明丽之色。
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C．在广阔无边的天地中，诗人着眼于群山耸立、云烟静浮，可谓气象宏大。
D．诗歌颈联以静衬动，其中千帆竞发而江水自流的描写又蕴含着哲理意味。
12．本诗与黄庭坚《登快阁》的尾联所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。
【答案】11．D 12．①戴诗尾联以借问“金华仙伯”的想象和“忝入诗盟”的自谦，高度赞赏了黄庭
坚的诗歌成就。
②黄诗尾联以“归船弄笛”的想象和与白鸥订盟的心志，真切抒发自己向往归隐、永诀机心之情。
【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
D.“诗歌颈联以静衬动”说法错误，诗歌颈联中既有“飞来一鹤”“过尽千帆”的动景，又有“天”
“江”的静景，动静结合，营造了一幅广阔辽远、千帆竞发的画面，所以应为动静结合，而非以静衬动。
故选D。
12．本题考查学生把握诗歌情感的能力。
戴诗尾联“借问金华老仙伯”是作者的想象，“几人无忝入诗盟”体现出了作者的谦虚。诗人用询问的
语气，很谦虚地表达了渴望与黄庭坚为伍，想向他求教学习的愿望，同时高度赞赏了黄庭坚的诗歌成就，
表达了对黄庭坚的敬仰之情。
黄诗尾联“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”意思是想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上
去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与白鸥做伴，逍遥自在，难道不是更好的归宿吗？诗人因在现实生
活中抱负得不到施展，胸怀无人理解而感到痛苦，故而以“归船弄笛”的想象和与白鸥订盟的心志，抒
发了自己对纯朴而没有猜忌的与世无争的归隐生活的向往之情。
阅读下面这两首诗，完成小题。
从军北征
唐·李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难①。
碛②里征人三十万，一时回首月中看。
塞 上
宋·柳开
鸣骹③直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
【注】①行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。②碛（qì），沙漠，这里指边关。
③骹（xiāo），响箭。
13．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗第一句点明地域、季节、气候，有力地烘托了行军时的环境气氛；第二句中的“横笛遍吹”折射
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出征人的豪放心境。
B．李诗第三、四句中以“碛里”和“月中”两个词，进一步渲染了征人在行军时环境的苍凉，“一时回
首”，更是意蕴无限。
C．柳诗第一、二句，以“天静无风”渲染天空的辽阔宁静，似一幅画卷；“直上一千尺”的“鸣骹”使
此画变得灵动强劲。
D．柳诗最后一句“尽提金勒向云看”，极写三百胡骑全神贯注、目不转睛的状态，可谓神来之笔，以动
写静，具有雕塑美。
14．这两首边塞诗所抒发的情感有何不同，请结合诗句鉴赏分析。
【答案】13．A 14．①李诗通过对恶劣环境的描写和典故的运用，表现了“征人”行军途中的艰辛和
思乡的愁绪。②柳诗通过对射箭技艺的夸张描写和“向云看”的侧面烘托，突出了“胡儿”射箭技艺的
精湛高超和性格的彪悍豪放。
【解析】13．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“豪放心境”说法错误，“横笛遍吹”折射出的应是征人思乡之情和悲壮的心境。
故选A。
14．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌思想感情的能力。
《从军北征》，诗的首句“天山雪后海风寒”，只七个字，就把地域、季节、气候一一交代清楚，有力
地烘托出了这次行军的环境气氛。行路难，乐府曲调名，多描写旅途的辛苦和离别的悲伤。此处“横笛
遍吹《行路难》”用典，没有直接描述行军的艰苦，只用“横笛遍吹行路难”一句就折射出了征人思乡
的心情。
《塞上》先用“鸣骹直上一千尺，天静无风声更干”两句来描写一枝飞箭风驰电掣地刺入高空。响箭是
北方少数民族习用的武器，“直上”，表现箭射出后的锐不可当之势。“一千尺”，夸张箭的射程之远。
那飞箭的呼啸之声掠过大地，响彻云霄，表现“胡儿”射箭技艺的高超和性格的彪悍豪放。“尽提金勒
向云看”写数百个有着碧绿眼珠的矫健的外族骑士，纷纷提着带金勒向云端看去，侧面烘托“胡儿”射
箭技艺的精湛高超。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
古诗二首上苏子瞻①（其二）
黄庭坚
青松出涧壑，十里闻风声。
上有百尺丝，下有千岁苓②。
自性得久要③，为人制颓龄。
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小草有远志，相依在平生。
医和④不并世，深根且固蒂。
人言可医国，可用太早计。
小大材则殊，气味固相似。
【注】①此诗作于宋神宗元丰元年，当时担任北京国子监教授的黄庭坚写了一封信给正任徐州知州
的苏轼，并附上古诗二首。②百尺丝；此处指菟丝，一种缠绕寄生之草。千岁苓；此处指生长多年的茯
苓，是一种生于松根处的菌类植物。二者都是药草。③久要：久交，“要”同“遗”。④医和：春秋时
名医。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．青松长在山涧深谷，迎风发出声响十里外都能听见，诗人以松喻人，赞美苏轼虽仕途坎坷，但依然声
名远播。
B．青松上有菟丝攀缘，根部有茯苓生长，它们都是有用之材，诗人借此表现苏轼的众多追随者都是人才。
C．人们都说良才可以治国，然而当时机未到时，也不必操之过急，“人言可医国”这两句包含着对苏轼
的安慰之情。
D．“医和不并世”两句将苏轼比作古代名医，表明他有超出众人的才干，众多追随者在他的荫蔽下可以
巩固根基。
16．黄庭坚此前与苏轼并未深交，苏轼读了他的信和诗后深受感动，写了和诗回赠，两位大诗人从此结
下深厚的情谊。本诗是如何打动苏轼的？请结合文本简要分析。
【答案】15．D 16．①诗人以青松比喻苏轼，高度赞美了苏轼的人品才情。
②诗人以“小草”自比，虽然渺小，也有远大的志向。
③诗人用小草依附松树，表达了自己希望与苏轼长久结交，蕴含着对他的仰慕之情与追随之意。
【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“众多追随者在他的荫蔽下可以巩固根基”错误，应该是苏轼先深扎下根来，坚固本蒂，而不是“众多
追随者”。
故选D。
16．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
“青松出涧壑，十里闻风声”写青松长在山涧深谷，迎风发出声响十里外都能听见，诗人以青松比喻苏
轼，赞美苏轼虽仕途坎坷，但依然声名远播，高度赞美了苏轼的人品才情。
“小草有远志，相依在平生”写菟丝虽是小草，也有远大的志向，诗人以“小草”自比，虽然渺小，也
有远大的志向，能跟松树生死相依。
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以涧松喻苏轼，谓其虽大才而不得其用，却声名远播。又以菟丝自喻，希望自己能与青松长久相依。在
这里表明了黄庭坚虽为“小草”，却有远大的志向，与苏轼一样都具有“医国”的远大抱负。诗人用小
草依附松树，表达了自己希望与苏轼长久结交，蕴含着对他的仰慕之情与追随之意。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
陇西行四首·其二
唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句语言精炼，“誓扫”、“不顾”两词表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。
B．“锦衣貂裘”运用借代手法，代指唐朝精税部队。“五千”表现战死者之众，足见战斗之激烈。
C．三四句先写战争带来的尸骨遍野的悲惨景象，后写家人对战士思念而不得的悲伤情绪。
D．“春闺梦”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的梦境都表达了对亲人的思念。
18．结合诗句分析“可怜”、“犹是”两个词语在表情达意方面的作用？
【答案】17．C 18．①原来闺中妻子不知征人己死，成了无定河边枯骨，还在梦中盼他早日归来团聚。
②“可怜”是现实，“犹是”是梦境，虚实结合，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来。③对比鲜明让
诗歌具有震撼心灵的悲剧力量，表现了诗人对死者及其家人的无限同情，以及对战争的反思。
【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.三四句没有直接描写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，只是把“河边骨”和“春闺
梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲
剧力量。
故选C。
18．本题考查学生鉴赏诗歌炼字、分析思想感情的能力。
本诗三四句虚实结合。丈夫已经成为了河边的一堆白骨，妻子却全然不知，还在朝思暮想，连做梦都盼
着丈夫回来团聚。
“无定河边骨”是现实，是实写，“深闺梦里人”是梦境，为虚写，虚实相生，对比强烈。“可怜”句
紧承前句，为题中之义；“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是
现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈
的艺术效果。
“可怜”，值得怜悯，悲哀凄凉的枯骨与年轻英俊的战士形成强烈的反差，表达了诗人对战死者及其家
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人的无限同情。“犹是”，仍是，残酷的现实与妻子的美梦连接在一起，产生了催人泪下的艺术效果。
一个“可怜”，一个“犹是”，包含着深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情，以及对
战争的厌恶。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
南楼①
陆游
十年不把武昌酒，此日阑边感慨深。
舟楫纷纷南复北，山川莽莽古犹今。
登临壮士兴怀地②，忠义孤臣许国心。
倚杖黯然斜照晚，秦吴万里入长吟。
【注】①淳熙五年六月，诗人因诗名日盛，受到孝宗召见，在自蜀地东归途中作此诗于鄂州。②东
晋名臣、名士庾亮镇守武昌时，曾与僚属同登“武昌郡”之“南楼”；他曾上疏北伐，遭朝臣反对。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联直抒胸臆，写诗人十年未饮武昌之酒，此日登临南楼不禁感慨万千。
B．颔联状写登临所见，江上舟楫南来北往，山川莽莽古今依旧，情景交融。
C．颈联虚实兼顾，以东晋名臣庾亮自比，流露出忠义之臣的拳拳报国之心。
D．尾联借景抒情，以夕阳晚照映衬山河之美好，诗人心情由黯然转为开朗。
20．有人称此诗将自然、社会、时局以至个人的遭遇融于观景之中，请谈谈你的理解。
【答案】19．D 20．①诗人在南楼登高极目四望，将“舟楫纷纷”的俗世喧嚣与“山川莽莽”的自然
景观相融，引发人们对社会与自然的思考。②将登临南楼联想到的东晋名士庾亮的人生经历与自己的抗
金遭际糅合起来，表达了对时局的关注，抒发了深沉的爱国情怀。
【解析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。
D．“诗人心情由黯然转为开朗”错，此时诗人面对美好却破碎的大好河山，心情黯然，只有将此情此景
吟咏成诗，所以心情没有转为开朗。
故选D。
20．本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。
颔联“舟楫纷纷南复北，山川莽莽古犹今”写登上南楼所见之景，船只纷纷漫于江上南来北往，山由古
延绵至今，依旧如此茂密繁杂，山河之美跃然纸上。将“舟楫纷纷”的俗世喧嚣与“山川莽莽”的自然
景观相融，引发人们对社会与自然的思考。
首联以议论入诗，再次登上武昌南楼，时过境迁，物是人非，为自己为国家为时局心中不禁再次感慨万
千。颈联用转折含蓄的笔法，写再次登临南楼不禁想起东晋名士庾亮的经历，以其自比，想起宦海浮沉
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多年，朝野变动及人心难测的艰难，依旧不挡自身拳拳报国之心。尾联写夕阳晚照，以衬山河之美，然
感伤时局动荡，社会动荡不安，心情黯然，只有将此情此景吟咏成诗。诗人将多重情感融于景观之中，
借景抒情，抒发自身的报国之心。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注释]①乾元二年（公元759年）秋，李白流放途中遇赦。他回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，
李白朋友，排行十二。
21．正列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“尽”“迥”“开”直接刻画出岳阳楼的雄伟和洞庭湖的壮阔，也暗寓登临之事。
B．颔联对仗工整，“愁心”被雁带走，“好月”相伴左右，诗人用拟人的手法传达内心感情。
C．尾联写楼高风起，诗人的衣袖也随之飘舞起来，也可以体现出诗人潇洒自如的形象。
D．“醉后凉风起”“人生如梦，一尊还酹江月”，诗人们常常以酒寓怀，俱“酒”中情怀各异。
22．本诗与杜甫的《登岳阳楼》都写到了洞庭湖，请简要分析诗人这样写的不同用意。
【答案】21．A 22．李诗：用洞庭湖的开阔烘托岳阳楼的雄伟，表达诗人流放途中遇赦的喜悦心情。
杜诗：用洞庭湖的雄浑开阔反衬个体的渺小和孤独，表达诗人的流离漂泊之苦。
【解析】21．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
A .“直接刻画”错，一“尽”、一“迥”、一“开”的渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足点之高。这
是一种旁敲侧击的衬托手法，不正面写楼高而楼高已自见。
故选A。
22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
李诗：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。”登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流
向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。这是从楼的高处俯瞰周围的远景。用洞庭湖的开阔烘托岳
阳楼的雄伟，表达诗人流放途中遇赦的喜悦心情。因为李白这时候正遇赦，心情轻快，眼前景物也显得
有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦：“雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予
生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。
杜诗：洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际。诗人自己生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇。“亲
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朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，
何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。用洞庭湖的雄浑开阔反衬个体的渺小和孤
独，表达诗人的流离漂泊之苦。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
春游南亭①
韦应物
川明气已变，岩寒云尚拥。
南亭草心绿，春塘泉脉动。
景煦听禽响，雨馀看柳重。
逍遥池馆华，益愧专城②宠。
【注】①南亭：指滁州之南亭。②专城：指主宰一城的州牧、太守等地方长官，此时指诗人自己，
时任滁州刺史。
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗起笔清远，境界开阔，用远景镜头描绘了滁州大地冬寒渐退、春气萌动之时的景象。
B．诗人对春草和泉水的两处细节描写生动传神，春草碧绿，春泉欢流，可见诗人内心的欣喜。
C．“看柳重”的“重”写出了雨中杨柳的风姿，与“花重锦官城”的“重”有异曲同工之妙。
D．这首游记诗，前三联写步游南亭的所见所闻，尾联写春游的总体感受，升华了诗歌的主旨。
24．如何理解诗歌的尾联“逍遥”和“益愧”？请结合全诗简要赏析。
【答案】23．C 24．①“逍遥”，即自在无拘束，写出了诗人春游南亭的欢愉心情和对滁州风物的喜
爱。
②“益愧”，即歉疚、惭愧，是诗人不忘自身职分的爱民自省之言。
③在享受游春之乐时，能够自愧自省，是诗人对自己身居官位就应担当有为的诫勉，体现了诗人经世济
民的责任感以及对现实社会的关怀。
【解析】23．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“写出了雨中杨柳的风姿”表述错误。“雨馀”，为雨后之意。春雨过后，阳光和煦，空气新鲜，“看
柳重”写出了春雨过后柳枝湿润、颜色更绿的风姿。
故选C。
24．本题考查学生对重要词语含义的把握能力。
“逍遥池馆华”意思是在华美富丽的池馆中悠闲自得。所以“逍遥”指自在无拘束、悠然自得，写出了
诗人春游南亭，美景当前，诗人欢愉的心情和对滁州风物的喜爱之情。
“益愧专城宠”意思是只得到州官一人的宠爱更感到惭愧。所以“益愧”指歉疚、惭愧之意，是诗人不
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忘自身职分的爱民自省之言。
本诗前三联写到作者自己游览南亭所看到的景象，而最后一联是作者抒写内心的感受，最后一联写到自
己的身份，自己是主宰一城的长官，自己在享受游春之乐时，要能够忧其民，有所作为，否则有愧于自
己的身份，所以结尾句的自愧自省，是诗人对自己身居官位就应担当有为的诫勉，体现了诗人经世济民
的责任感以及对现实社会的关怀。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵毛君游陈氏园
苏辙
增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。
筼筜似欲迎初暑②，芍药犹堪送晚春。
薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。
归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。
［注］①本诗作于诗人被贬筠州期间。②筼筜：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情并没受到影响。
B．颔联使用拟人手法，生动地描写了筼筜和芍药，也点出了游园的时节。
C．“无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。
D．路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满喜悦。
26．从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。
【答案】25．C 26．①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁
怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；②诗中展现出了诗人旷达的胸襟，由此看
来，在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。
【解析】25．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“‘无巡’意为不拣选地方”错，“无巡”指喝酒没有次序，“更无巡”三字，表达出诗人高涨的激情，
他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦。
故选C。
26．本题考查学生分析评价诗人思想观点和人生态度的能力。
首联“增筑园亭草木新，损花风雨怨频频”介绍诗人游访的原因，“增筑园亭草木新”写陈氏最近新筑
了一处园亭，心情振奋，并希望与朋友们分享他的快乐。次句交代天气状况，“损花风雨怨频频”，近
几日风雨不断，那些盛开的花朵都遭到了摧折，令人愁怨不堪。诗人们看见满地残花，一定在心里怜惜，
更叹息美好总是短暂。但诗人却从中看到了大自然生生不息，这就是颔联“筼筜似欲迎初暑，芍药犹堪
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送晚春”。诗人在主人的陪同下，在小园中惬意地闲逛，只见翠竹重生、芍药璀璨。筼筜，是生长在水
边的高大竹子。作者用“迎初暑”三字，描绘出春末夏初之时，竹叶青青、茂密挺拔的景象。而芍药却
似乎对春天恋恋不舍，依然摇曳多姿地盛开，好像在殷勤地挽留着春姑娘。“犹堪”二字，传达出一份
不舍之意。虽然桃花、梨花纷纷凋谢，但是翠竹茂盛，芍药盛开，草木清新，绿意盎然，也让人感到了
一丝安慰。面对满地落红，诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢，
“薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡”，过去的路上更是“归轩有喜”，可见其乐观、洒脱。
联系诗歌写作背景，北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙听说这个不幸消息之后，心里非常
着急，他宁愿自己辞职，也要以此交换兄长脱离险境。但是朝廷并未准许他的请求，还将其贬为筠州
（江西高安）盐酒税。在被贬的境遇中，诗人并未过分在意人生的挫折，而是展现出了旷达的胸襟。由
此看来，在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
济州过赵叟家宴（节选）
王维
深巷斜晖静，闲门高柳疏。
荷锄修药圃，散帙眼农书。
上客摇芳输，中厨情野蔬。
夫君第高饮，景晏出林闾。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．三、四两句描写主人的日常生活，富有田园情趣，赵叟的隐者形象跃然纸上。
B．第六句写赵叟以农家普通菜蔬招待客人，可见主人的真诚质朴，照应了题目。
C．最后两句既流露出诗人对隐居生活的向往，又表达了诗人对仕宦生活的厌倦。
D．诗歌巧妙地选取了几个生活场景，体现了王维诗歌“诗中有画”的重要特点。
28．《红楼梦》中，黛玉教香菱学诗，道：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句
不用修饰，自是好的。”请结合黛玉的观点，赏析本诗开头两句。
【答案】27．C 28．①开头两句用“深巷”“斜晖”“门”“柳”等寻常所见之景，写出赵叟远离尘
嚣的静美生活环境；②“闲”“高”“疏”等平常之语，流露出主人恬淡闲适的人生追求，极富意趣，
暗示出其隐者身份；③于平淡之语中表达出对主人隐居生活的欣赏之情，立意初现。
【解析】27．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“表达了诗人对仕宦生活的厌倦”错，最后两句意思是，友们都只管在客厅里畅快痛饮，直到日暮时才
离开乡野里门。诗人赴赵叟家宴，很欣赏主人的隐居生活，主要表达诗人对隐居生活的向往，没有对仕
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宦生活的厌倦。
故选C。
28．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“深巷斜晖静，闲门高柳疏”，写赵叟每日所见，深巷里的夕阳斜照之情景，深巷里的夕阳斜照，透过
高高的、稀疏的柳枝，洒在小巷里，营造出了静美的氛围；
“深”“静”“闭”“疏”这些描写景物状态的词语，让我们联想到赵叟日常生活，悠闲而舒适，极富
田园情趣。流露出主人高洁的品行与美好的生活情趣。
本句语言朴实平淡，但营造了幽美的意境，隐含了隐居生活的情趣，立意高雅。
阅读下面这首唐诗，完成小题
赵将军歌
岑参
九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。
将军纵博[1]场场胜，赌得单于貂鼠袍[2]。
注：【1】博：这里指古代军中较量骑射和勇力的一种游戏。【2】貂（diāo）鼠袍：用貂鼠皮做成的
暖裘。貂鼠即貂，体细长，色黄或紫黑，皮毛极轻暖珍贵。
29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇展现了一幅寒风凛冽的边塞图，为赵将军的出现设置了特定的场景。
B．“城南”一句，写很能耐寒的猎马，在寒风中冻得缩缩瑟瑟，进一步渲染气氛。
C．后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。
D．全诗语言朴素生动，场面旷远开阔，情调苍凉悲怆。
30．本诗塑造了一个怎样的将军形象？运用了何种手法？请结合诗歌简析。
【答案】29．D 30．①本诗塑造了一个威武英勇、豪气善战的将军形象。②运用衬托的手法。前两句
诗描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。后两句用赌博比喻战斗，激发想象，赵将军
纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，从而表现了赵将军的豪气善战。
【解析】29．本题考查学生对诗歌内容的综合理解和赏析能力。
D.“情调苍凉悲怆”错，诗歌写在艰难困难环境下，赵将军战争赢得轻松潇洒自如，故情调欢乐昂扬。
故选D。
30．本题考查学生赏析诗歌人物形象及表达技巧的能力。
前两句展现了一幅寒风凛冽的边塞图。深秋时分，在寒冷的天山脚下，北风夹着严寒，犹如利刀一般砭
人肌骨。这两句诗渲染环境、渲染气氛，为赵将军的活动，描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军
的威武英勇。
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后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。岑参在诗中以“纵”来形容“博”，
可以使人想象赵将军豪放的英雄气概。苦斗沙场，何等艰辛，而赵将军纵情驰骋于其中，视之如同方桌
上的一场赌博游戏，表现出无比豪迈的气魄。“场场胜”，“赌得”“貂鼠袍”，显得如此轻松、潇洒。
这里，作者似乎展现了赵将军手提大刀，刀尖挑着单于的貂袍拍马而回的轻盈身影。
自然环境严寒艰苦，在如此艰难困难环境下，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，赢得如此轻松
潇洒自如，一个威武英勇、豪气善战的将军形象跃然纸上。
阅读下面这首南北朝诗，完成下面小题。
渡河北
王褒
秋风吹木叶，还似洞庭波。
常山临代郡，亭障①绕黄河。
心悲异方乐，肠断陇头歌②。
薄暮临征马，失道北山阿。
【注】①亭障：古代的军事堡垒。②陇头歌：曲名，内容多写征人的艰辛。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首边塞诗，描写了诗人渡过黄河北上时的所见所闻所感，其中寄寓了诗人深沉的慨叹之情。
B．颔联中“绕”字刻画了黄河岸边森严戒备的紧张景象，反映当时战事频繁、兵连祸结的现实状况。
C．颈联中的“异方乐”即“陇头歌”，诗人在满腹愁苦之际听到故乡歌声，心中升起无限悲苦。
D．尾联写暮色四起，诗人失道于陌生的北国大地，只有征马作伴，突出了诗人迷茫与失落的情状。
32．这首诗的首联是如何抒发诗人的情感的？请简要分析。
【答案】31．C 32．首联因物起兴，诗人看到秋风中木叶纷落于黄河之上，联想到有似昔日的洞庭风
景，委婉含蓄地表达了诗人对故国的怀念之情。
【解析】31．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“故乡歌声”错误。根据诗歌内容可知，“陇头歌”即“异方乐”，并非是诗人故乡的歌声。
故选C。
32．本题考查学生对诗歌表现手法的把握能力。
首联写到看到秋风吹起，木叶飘落，便想到《楚辞》中的洞庭湖水。诗人从眼前所见的秋风吹起，木叶
纷落于黄河波上，即刻联想到有似昔日的南国风景，就径直领出旧土之思，所以由 眼前的秋风吹落叶引
出对故国的思念之情，运用了因物起兴的手法。
阅读下面的唐诗，完成小题。
江上吟
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李白
木兰之枻①沙棠②舟，玉萧金管坐两头。
美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
[注]①枻：同“楫”，舟旁划水的工具。②沙棠：木名。据《山海经·西山经》说，沙棠出昆仑山上，
人吃了它的果实“入水不漏”。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句描写了江上之游的华丽场景，经过诗人的夸饰，表现出泛舟的酣畅恣适。
B．“仙人”二句表示即使是神仙，仍需倚仗黄鹤；海客随波漂荡，没有心思追随白鸥。
C．“兴酣”二句承接屈平辞赋说，活画出诗人摇笔赋诗时藐视一切，傲岸不羁的神态。
D．作为形式自由的歌行体诗歌，本诗也具有绵密工整的特点，语言上华美与平白兼具。
34．古人讲究择善而从，取舍有度。本诗表现出诗人怎样的人生取舍？请结合诗句分析。
【答案】33．B 34．舍：①即便修成神仙，仍需倚仗白鹤，否则也上不了天，表现出诗人对修道成仙
的否定；
②富贵功名不可能长存，就像汉水不可能倒流，表现出诗人对于富贵功名的舍弃；
取：①泛舟江上，自由美好，超世绝尘；海客追随白鸥，忘却机巧之心，都表现出作者对超越纷浊、自
由自在生活的追求。
②诗人落笔可震撼五岳，诗成可以凌驾沧洲，又援引屈原典故，希望承继屈原事业，表达了以文章成不
朽功业的追求。
【解析】33．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“海客随波漂荡，没有心思追随白鸥”表述错误，“海客无心随白鸥”一句的意思应是“我这个海客则
是坦荡无忧的与白鸥嬉游”，其中，“无心”一词的意思是“坦荡无忧”，而非“没有心思”。
故选B。
34．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
从“舍”的角度看：
“仙人有待乘黄鹤”一句中，突出即使修成神仙，仍然还有所待，黄鹤不来，也上不了天，表现出诗人
对修道成仙的否定。
最末“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”两句，承楚王台榭说，同时也把“笑傲”进一步具体化、形
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象化了。不正面说功名富贵不会长在，而是从反面说，把根本不可能的事情来一个假设，富贵功名不可
能长存，就像汉水不可能倒流，加强了否定的力量，显出不可抗拒的气势，并带着尖锐的嘲弄的意味，
表现出诗人对于富贵功名的舍弃。
从“取”的角度看：
开头四句“木兰之枻沙棠舟，玉萧金管坐两头。美酒樽中置千斛，载妓随波任去留”以夸饰的、理想化
的具体描写，展示江上之游的即景画面，有一种超世绝尘的气氛；“仙人有待乘黄鹤，海客无心随白
鸥”两句承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬，都表现出作者对超越纷浊、自由自在生活的追求。
结尾四句“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，紧接“屈平”一
联尽情发挥。“兴酣”二句承屈平辞赋说，同时也回应开头的江上泛舟，极其豪壮，活画出诗人自己兴
会飚举，摇笔赋诗时藐视一切，傲岸不羁的神态。“摇五岳”，是笔力的雄健无敌：“凌沧洲”是胸襟
的高旷不群，表达了以文章成不朽功业的追求。
阅读下面这首古诗，完成下面小题
明月皎夜光
①
明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适。
昔我同门友，高举振六翮③。不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益？
【注】①此诗是《古诗十九首》之一，题目为后人添加。此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作。②
玄鸟：本指中国古代神话中的神鸟，出自《山海经》。诗中的“玄鸟”指燕子。③翮：本义为羽毛中间
的硬管，这里指鸟的翅膀。据说善飞的鸟有六根健劲的羽茎，故曰“六翮”。
35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起首两句从视、听两个角度描写了幽静的环境，在皎洁的月光下，蟋蟀在吟唱。
B．“玄鸟逝安适”是诗人在月下发出的怅然问叹：这些燕子又将飞往哪里去呢？
C．“牵牛”即牵牛星，“牵牛不负轭”借牛郎织女故事表达诗人对“同门”的思念。
D．本诗从秋夜之景入笔，融写景、叙事、抒情为一体，由景生情，前后呼应，转换自然。
36．请结合诗句，简要分析本诗所蕴含的丰富思想感情。
【答案】35．C 36．①流离客中的愁绪。诗人选用“明月”“促织”“玄鸟”等意象，表达游宦京华、
久寓客中的惆怅和凄怆。
②时光易逝的感慨。诗人抓住“白露沾野草”“秋蝉鸣树间”等景象，感慨时光易逝，青春不再。
③世态炎凉的感伤。昔日情谊坚如盘石的“同门友”“不念携手好，弃我如遗迹”，世态炎凉的感伤油
然而生。
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【解析】35．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感的能力。
C.“‘牵牛不负轭’借牛郎织女故事表达诗人对‘同门’的思念”错误，由“良无盘石固，虚名复何益”可
知，诗中用牵牛等星宿的有虚名而无实用，比喻朋友的有虚名而无实用。
故选C。
36．本题考查学生分析鉴赏诗歌情感的能力。
由注释“此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作”可知，此时诗人羁旅在外，“明月皎夜光，促织鸣东
壁”写出诗人因为游宦京华、久寓客中深夜不眠，只见月光皎洁，静听蟋蟀的鸣叫；“玄鸟逝安适” 是
诗人在月下所发出的怅然问叹。诗人之游宦京华已几经寒暑。而今草露蝉鸣、又经一秋，它们在诗人心
上所勾起的，是流离客中的无限惆怅和凄怆。
“白露沾野草，时节忽复易”“秋蝉鸣树间”几句写野草上已沾满晶莹的露珠，在月光下显得那样晶莹，
寒气逼人，草露蝉鸣、又经一秋，明显感觉到时节已经转换。诗人已经感觉到，深秋已在不知不觉中到
来，时光之流驶，又是一年秋天到来了。当然，这里写了时间的快速流逝，也是在暗示时间不饶人，人
也在一天天老去。表达了诗人时光易逝的感慨。
“昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹”几句以鸟的展翅高飞比喻同门友的飞黄腾达。
这在当初，无疑如一道灿烂的阳光，把诗人的前路照耀得五彩缓纷。他相信，“同门”好友将会从青云
间垂下手来，提携自己一把；总有一天，他将能与友人一起比翼齐飞、邀游碧空。但事实却大大出乎诗
人预料，昔日的同门之友，而今却成了相见不相认的陌路之人。他竟然在平步青云之际，把自己当作走
路时的脚迹一样，留置身后而不屑一顾了。“不念携手好，弃我如遗迹”，这毫不经意中运用的妙喻，
不仅入木三分地刻画了同门好友“一阔脸就变”的卑劣之态，同时又表露了诗人那不谙世态炎凉的无比
惊讶、悲愤和不平。
阅读下面这首清词，完成下面小题。
鹊踏枝·过人家废园作
龚自珍
漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮。
绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。
【注】龚自珍自幼博通多才，嘉庆十五年(1810年)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这
首词就写于这一时期。
37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“过人家废园作”是这首词的题目，说明了这首词是作者经过一座废园时即兴所作。
B．上阕开头一句描写了广漠的园地上荒芜萧索的景象，点明春日芳华已消逝褪尽。
C．牵衣藤刺碍路、蒙蒙飞絮扑面，这些景象暗含了作者对当时黑暗现实的无限感慨。
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D．下阅直抒胸臆，表达了作者怀才不遇、生不逢时的失落感和深深的兴亡、盛衰之悲。
38．请简要分析作者是如何塑造“孤花”这一艺术形象的。
【答案】37．D 38．词人通过“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上阕柳絮的曼舞形成了鲜明
对比，突出了它独立荒园、孤芳高洁的品格，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象。
【解析】37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“直抒胸臆”说法有误，整首词都写得十分蕴藉含蓄，作者的情感蕴含在所描写的景象之中。
故选D。
38．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮”两句的意思是：不懂得性情的柳絮偏偏在随风起舞，密集地，轻
轻地拂落在人们的脸面上。“一朵孤花，墙角明如许”两句的意思是：一朵孤单的鲜花正在墙角里开的
耀眼。词人运用对比的手法，通过“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与柳絮的曼舞形成了鲜明对
比，突出一朵明丽的孤花在荒芜的废园中寂寞地开放，无人培护，无人欣赏，展现了它独立荒园，孤芳
高洁的品格，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
无题四首（其四）
李商隐
何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸。
东家老女嫁不售，白日当天三月半。
溧阳公主年十四，清明暖后同墙看。
归来展转到五更，梁间燕子闻长叹。
注释：溧阳公主，南朝梁简文帝之女。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首句以发问领起，生动地表现了听者闻乐神驰、按声循踪的情状。
B．东家老女婚嫁失时，面对丽日当天、春光将暮的图景，自伤迟暮。
C．用“展转到五更”写东家老女归来后的心理过程，可见作者用笔极简。
D．整首诗歌抒情深细婉曲，如末句以梁间燕子来反衬东家老女的心情。
40．请简要赏析这首诗的颈联。
【答案】39．D 40．①溧阳公主刚刚十四岁，在这清明回暖的日子，与家人一起在园墙里赏玩。
②溧阳公主代指贵家女子。丽日当天，一边是年长难嫁，形单影只；一边却是少年得意，夫妇同游。通
过对比，显示不同社会地位人们截然相反的境遇。
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③以美女难嫁寓才士不遇，在对比中突出寒士的落拓不遇和显贵子弟的仕宦得意。
【解析】39．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“整首诗歌抒情深细婉曲”错。这首无题诗不主抒情，不作心理刻画，以第三人称的表达方式，描写出
一幕有人物、有事件的生活场景，诗的旨意就寓含在生活场景之中。语言明朗通俗，富于民歌风味，
“整首诗歌抒情深细婉曲”错误。
故选D。
40．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
颈联两句，以贵家女子的春风得意同“东家老女”的婚嫁失时作对比。“溧阳公主”是梁简文帝的女儿，
嫁权臣侯景，为景所宠。这里借指贵家女子。同样是暮春三月，丽日当天，东家老女面对樱花垂杨，耳
闻管弦竞逐，却因年长难嫁而倍感凄凉孤独；而贵家少妇却喜气盈盈，与夫婿一起趁清明暖后同墙观景。
诗人用对比鲜明的图景，表现了两种不同社会地位的女子完全不同的境遇，一忧一乐，对比鲜明，令人
感喟，以美女难嫁寓才士不遇，抒发了对贫寒清苦、才华出众却志不能伸的寒士的同情和悲慨。
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