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教学目标
1、学习几百几十加减几百几十,能正确地计算、掌握笔算方法。
2、培养学生在不同方法中择优的意识和迁移旧知识能解决新问题的意识和能力。
2 学情分析
在前两个例题中已经学习了两位数加减两位数的口算,在二年级上学
期,学生已经有笔算两位数加减的基础。因此,能够利用迁移类推的方法用口算来
计算几百几十加减几百几十,列出竖式笔算也是学生较容易掌握的。但在算理上可
能还不够清楚,教学时要引导学生通过质疑、交流等学习活动明白笔算法则,以启
发性的思考提醒学生笔算加、减法中应注意的问题。
3 重点难点
1、正确计算几百几十加减几百几十。
2、掌握几百几十的进位加法和退位减法。
4 教学过程
4.1 第三学时
4.1.1 教学活动
活动1【导入】一、 情景引入
1、复习两位数加减两位数。
55+33= 55-33=
74+12= 74-12=
53+37= 53-37=
2、出示P14-例3:世博园里的一个纪念品商店,上午卖出380 个
“海宝”,下午卖出550 个“海宝”。
提出问题:(1)上午和下午一共卖出多少个“海宝”?
(2)下午比上午多卖出多少个“海宝”?
尝试列式: 380+550 550-380
引出课题:几百几十加减几百几十
活动2【讲授】二、互动新授
1、学习进位加法的笔算方法。
①出示380+550,思考回答:你想怎样计算得数呢?
A.用口算
因为38+55=93,所以380+550 =930
B. 用笔算
②板演笔算方法。
2、探究退位减法的笔算方法。
出示550-380,尝试用自己喜欢的方法计算。
同桌交流算法和计算结果。
全班反馈,指名学生板演笔算方法。
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3、观察对比,小结算法。
①这两道题目有什么相同点和不同点?
②计算进位加法和退位减法要注意什么?
活动3【练习】三、巩固拓展
1、说说算式得数百位上是几。
2、完成课本P14 做一做。
3、完成课本P16 第2 题
活动4【活动】四、课堂小结
学了这节课,你有什么收获?
几百几十加减几百几十的算法:
1、相同数位对齐。
2、从个位算起。
3、计算加法时,哪一位相加满十要向前一位进1;计算减法时,哪一位不够减
要从前一位退1,在本位加10 再减。
活动5【作业】五、布置作业
完成课本P16-1、3、4。
