文档文本内容
十加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、教学内容
人教版小学数学一年级上册第六单元第三课时《十加几及相应的减法》（教科书第88
页例5、例6）。本课是在学生认识了11-20 的数和10 以内加减法的基础上进行学习的。
1.10 加几和相应的减法，主要利用十几的数的组成进行计算，通过比较发现：十加几
等于十几，十几减几等于十。
2.十几加几和相应的减法，发现十几加减几，就是个位的加和减，十位不变。利用计
数器计算十几加减几，发现添上和去掉的珠子都是在个位，十位不变，从而发现计算方
法。
二、教学目标
1、知识与技能目标：学会10 加几及相应的减法的计算方法和十几加几及相应的减法
计算，并能正确的计算；认识加法和减法各部分的名称。
2、过程与方法目标：通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10（十几）
加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生动手操作及语言表达的能力。
三、教学重难点
本课的教学重难点都是使学生经历推出10（十几）加几及相应的减法的计算方法的过
程，并能正确的计算。
四、教学准备
教具：课件、小棒、计数器 学具：小棒，计数器 五、教学过程 （一）复习旧知
1、引入
今天，我们来学习，《十加几和相应的减法》，还有《十几加几和相应的减法》，大
家有信心学好吗？
2、复习数的组成
（1）这里有十根小棒，表示？（十根小棒，1 根1 根的数表示十个一）。我们把十根
小棒捆成一捆，表示……？（十根小棒捆成一捆表示一个十）。再添上1 根小棒就
是……？（十一）十一是由……？（十一是由1 个十和1 个一组成的）。
这又是多少呢？（十五）这是1 个十，这是5 个一，1 个十和5 个一组成15。
这又是多少呢？这是1 个十，这是8 个一，1 个十和8 个一组成18。
这又是多少呢？数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，十根小棒，再捆成一捆就
是1 个十，合起来是2 个十，2 个十就是20。
2、复习计数器
这是谁？（计数器）在计数器中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，十位上
一颗珠子表示一个十，个位上1 颗珠子表示，一个一，现在计数器上表示的数是多少？
（二）探究十加几和相应的减法 1、引出问题
（1）接下来，进入今天的探究环节。请看，准备……，1、2 起：请快速地摆出13 根
小棒，让人一眼就能看是13。摆好的同学，请用端正的坐姿，告诉老师你摆好了。［切换
课件到白板］
（2）比一比谁摆得最整齐看得清楚［投屏］，他是怎样摆的？谁来说一说，左边有
（）根，右边有（）根，一共有多少根？你能根据刚刚摆出小棒，列出算式吗？请大家收
好小棒，在作业本上，写出来，能写几个就写几个算式，看谁写得工整。［投屏］
（３）老师把算式记下来，大家想一想，这样的算式，该怎样计算呢！谁来说一说，
你是怎样想的？
（４）你能自己用小棒摆一个十几的数，想一下可以写出哪几个算式？说给同桌听
听。
２、我们来比一比，看谁算得准确。
你能根据这个加法算式想到，两道减法算式吗？这个呢？对应的减法，算式呢！这道
呢？它对应的减法算式呢！你能猜出下一道将出现的算式是什么吗？再下一道呢！你们真
善于观察和思考！如果老师要写一道算式在这里呢？会是哪道算式呢！
3、你发现了什么？
大家真会观察，那就请大家认真观察，这些算式，你能有什么发现？怎样计算十加几
的算式能算得很快？
4、看谁算得快。 比一比，看谁算得快。 （三）十几加几和相应的减法 1、引出
题目
大家学得非常认真，接下来老师请出“计数器”好朋友，看看他带来的数字是
谁……？十一。如果老师在他的个位再添上两颗珠子。你能用算式表示出来吗？
（11+2=13）现在计数器上的数是多少？如果老师在个位，取走两颗珠子，你会用算式表示
吗？（13-2=11）
2、计算方法尝试。
这是我们今天要学习的十几加几和相应的减法算式，该怎么计算呢？大家可以利用手
中的小棒摆一摆，或者计数器拨一拨，还可以和同桌商量商量。［课件切换至白板］谁来
说一说你是怎么计算的？谁发现，刚才我们用计数器计算的时候，加上二和减去二，都是
加在什么地方？和减的哪里的珠子？
（四）各部分的名称
在加法和减法算式，各部分都有自己的名称，大家想知道吗？在加法算式中，相加的
两个数都叫加数，等号后面的数叫和；在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面
的数叫减数，等号后面的数叫差。读一读，起。谁来把他们的名称贴在对应的数的下面。
（五）练习
1、大家喜欢种花吗？老师，这儿有几盆花，谁来把它们种到，正确的花盆里？[电子
白板课件，学生自由选择移动，种到正确的花盆里。]盆 2、看图列式，仔细观察。应该
怎样列式，老师请做得端正的同学到前面写下来。[电子白板课件，学生直接在电子白板上
书写。]
3、大家学习得很认真，你能猜猜这些水果都是谁？
4、大家打开数学书78 页，完成做一做第三题。比一比谁书写的漂亮，做得正确。[投
屏订正]
（六）这节课你有什么收获。
在这节课上，你都有哪些收获？学到哪些知识，能和大家说一说吗？
希望大家把课堂上的这种善于观察，善于发现的眼睛带到生活中，学到更多的数学知
识。下课！
六、板书设计
