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专训45 《种树郭橐驼传》柳宗元 选必下09 （学生版）
一．原文挖空
郭橐驼，不知始何名。病 ① ，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人 ② 之“驼”。驼闻之曰：“甚善。 ③ 我固当。”
因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移 ④ ，无不
活；且硕茂，早实以 ⑤ 。他植者虽 ⑥ 伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且 ⑦ 也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其
土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其 ⑧ 也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长
而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根 ⑨ 而土易，其培之也，若不过焉则不
及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者， ⑩ 其肤以验其生枯，摇其本以观其疏
密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好 ⑪ 其
令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕， ⑫ 尔植，督尔获，早 ⑬ 而绪，早织而 ⑭ ， ⑮ 而幼
孩，遂而鸡 ⑯ 。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍 ⑰ ⑱ 以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病
且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。” ⑲ 其事以为官戒也。
【答案】①偻 ②号 ③名 ④徙 ⑤蕃 ⑥窥 ⑦孳 ⑧莳 ⑨拳 ⑩爪 ⑪烦 ⑫勖 ⑬缫 ⑭缕 ⑮字 ⑯豚 ⑰飧 ⑱饔 ⑲
传 （不理解的字词查找课本补充注释）
二．理解性默写
1.（2025 届华大附中高三下期开检）柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为自己种树的诀窍不是让树木活得长、
长得快，而是“____________，____________”，其观点对育人治国颇具启示意义。
2.（2025 届河北邯郸高三五校联考）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非
能让树木活得长久且生长茂盛，而是“____________，____________”。
3.（2025 届浙江温州市高三一模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼批评某些“他植者”总是养护太过，忧之太勤：旦
视暮抚，已去复顾，甚至会“____________，____________”。
4.（2025 届湖北省黄冈教育共同体高三二模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问
题，说自己只是“____________，____________”而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子》“复众人之所过，
以辅万物之自然而不敢为”的意味。
5.（2025 届河北省保定市高三一模）《教育强国建设规划纲要》提到要抓实“双减”成果的巩固，推进校内减负提
质，这与《种树郭橐驼传》中能使所种树木活得长久而且长得快的原因“____________，____________”不谋而合。
6.（2025 届广东省部分学校高三上期开学联考）乡村民宿“民乐居”修建时，有人建议运用柳宗元《种树郭橐驼
传》中“____________，____________”两句强调的植树者要顺应树木天性的方法来栽种树木。
7. （2025 届内蒙古金太阳联考高三上期8 月考）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里
“_________________”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“_________________”
的写作目的。
8.（2025 届湖南省部分学校高三上期入学考）家长会上，班主任张老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的
“____________，____________”两句，告诫家长们不要溺爱孩子，惯坏孩子。
9.（湖北省高中名校联盟2025 届高三一联）在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭橐驼传》中主人
公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“____________，____________”，通过伤害树木的方式
来监控其成长。
10.（2025 届广西柳州市新高三零模考试）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其
固然” ，《种树郭橐驼传》中郭橐驼叙述自己种树的方法时也有类似的表达：“ ____________ ，
____________。”
11.（2025 届河北省“五个一”名校联盟高三一联）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼说他种树种得好的原因
是“____________，____________”。
12.（吉林地区普通中学2025 年高三二调）“经常被模仿，从未被超越”是某品牌的宣传语，你发现它与
《种树郭橐驼传》中的“____________，____________”两句话表达了相近的意思。
13.（2025 届河北省沧州市五县联考高三一模）“养人术”重在顺天致性，这种启发是在柳宗元《种树郭橐
驼传》中得到的，郭橐驼以种树为喻，强调“____________，____________”。
14.（2025 届江苏省南京市、盐城市高三一模）班会课上，老师引用《种树郭橐驼传》中“____________，
____________”教导学生要遵循事物的发展规律，避免拔苗助长。
15.（河北省部分校2025 年高三3 月模拟）古人注重顺应天时，尊重规律。《种树郭橐驼传》中郭橐驼强调
栽种树木前后态度要截然不同的两个整句“____________，____________”就体现了这一点。
16.（2025 届山东省济南市高三一模）3 月12 日植树节活动中，林老师特别强调，千万不要像《种树郭橐驼
传》中所谓的爱树忧树者一样，做出“____________，____________”等看似爱树实则伤树的举动。
17.（2025 届安徽省A10 联盟高三下学期4 月质检）植树节这天，学校组织参观植物园，当花匠介绍树木种
植需顺应其本性时，小刚不禁想起《种树郭橐驼传》中“____________，____________”。
18.（2025 届河南省安阳市新乡市高三三模）李老师在开家长会时，引用《种树郭橐驼传》中的
“____________，____________”两句来引导家长不可忽视孩子的天性，要注重青少年的身心健康。
19.（2025 届辽宁省丹东市高三二模）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，
他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“____________，____________”。
20.（浙江诸暨市2024 年5 月高三适应性考试）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，植树者要顺应树的天
性，做到“____________，____________”，那么树木的天性就能保全，它的习性就得以实现。这个类比十分恰
当，对育人也颇有启发。
21.（2024 年吉林省部分名校高三三测）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ __________ ，
__________”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。
22.（2024 届广东省汕头市高三二模）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，
提高教学质量的新政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“ __________，__________”对
“双减”背景下的育人方式有启示意义。
23.（2024 届河北省承德市部分示范性高中高三二模）在《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口说，为了保持
树木的天性，种树人要做到“____________，____________”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。
24.（2024 届河北省唐山市高三一模）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“____________”，并不
是有能使它长得高大茂盛的办法；“____________”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。
25. （湖南省2024 届高三九校联盟）《种树郭橐驼传》中郭橐驼种树的“ 秘籍” 是“ ____________ ，
____________”，这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。
26.（2024 届吉林省长春市东北师大附中五模）《种树郭橐驼传》中，与“养民”治国构成类比关系的种树原理
是：“____________，____________。”
27.（合肥一中2024 届高三最后一卷）古人写文善说理，如柳宗元在《种树郭橐驼传》中指出郭橐驼能够让树木活
得长久且茂盛，遵循的是“____________，____________。”之理。
28.（2024 届河北省邢台市部分高中高三二模）一些老师和家长过于关注孩子的成长，反而对他们的成长造成了干
扰，这与柳宗元《种树郭橐驼传》中的“他植者”日夜操劳，去而复返的表现“____________，____________”相似。
29.（2024 届广东省佛山市八校高三二模）《种树郭橐驼传》从“养树”至“养人术”给予我们很多家庭教育的启
示，那就是不能过度关注孩子的成长，既不能“____________”，也不能“____________”。
30.（2024 黑龙江大庆三模）《种树郭橐驼传》中，“____________，____________”两句正面阐述种树原理，强
调植树者要顺应树木天性。
31.（2024 海南三模）在《种树郭橐驼传》中，有的人过分地爱树，“____________，____________”写出了他植
者通过伤害自己所种的树来验看其是否成活的行为。
32.（2024 江西二模）《种树郭橐驼传》中，长人者“____________，____________”的做法就如同他植者“爪其
肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”一样，频频打扰百姓的正常生活。
33.（2024 浙江二模）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想要保全树木的本性，要做到“____________，
____________”，这体现了“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。
34.（2024 重庆一模）柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道，官吏们击鼓敲梆聚集百姓，频繁发号施令，可是
“____________，____________”，又怎能繁衍生息、生活安定呢？
35.《种树郭橐驼传》中表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“____________，____________”。
36.《种树郭橐驼传》中写人们之所以称呼传主为“郭橐驼”，是因为他“____________，____________”有点像
橐驼。
37.《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“____________”，写他种完树后的态度的句子是
“____________”。
38.《种树郭橐驼传》中，描写俗吏烦令扰民的神情动作是“ ____________，____________”，将纷纷扰
扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。
39.柳宗元在《种树郭橐驼传》中，直接点明郭橐驼职业的一句是“____________”；直接点出写作本文的
真正意图的一句是“____________”。
40.柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树根得到充分的舒展
以外，还要做到“____________，____________”给它筑土要紧密。
41.《种树郭橐驼传》中郭橐驼以形象的比喻说明种树，人只要做到“____________，____________”，就
能让树木的本性得以保全，天性得以发展。
42.柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多，表面上对百姓“____________”，
实际上却“____________”。
43.柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“____________，____________”写出了作者真正的意图并不是在谈种
树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。
44.（河南省周口市郸城一高2025 年高三12 月考）邻居们总是夸奖小刚既勤学努力又礼貌热情，他们问小
刚的父母是不是对孩子方方面面都管教得很严，小刚妈妈笑着说：“我们也就是尊重他的成长，让他发挥个性罢
了。正像柳宗元在《种树郭橐驼传》中说的‘____________，____________’。”
45.（2025 届湖南省高三九校联盟第一次联）小王在乡下看到一片果园硕果累累，问及缘由，管理员谦虚地
引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“____________，____________”，言明自己只是不损伤果实，并无其他诀
窍。
46.（2025 届东北三省四市教研联合体高考模拟二）植树活动时，同学们把还蜷曲着的树根直接放入土坑，
就随意填土，班长看见后立刻提醒大家应像郭橐驼说的“____________，____________”，小树才有可能成活。
47.（2025 届湖北省重点高中智学联盟高三10 月联考）乡村民宿“民乐居”修建时，有人建议运用柳宗元
《种树郭橐驼传》中“____________，____________”两句强调的植树者要顺应树木天性的方法来栽种树木。
48.（江浙皖高中发展共同体2025 届高三10 月联考）教育专家郭教授在为“家长课堂”讲学时，引用(种树
郭度能传》中的“____________，____________”两句来引导家长要按照青少年的身心发展特征开展家定教育，
不能忽视孩子的天性
