看到有很多老师很喜欢我们推出的：课堂安静养小鱼

但不知道在哪里下载？其实不用单独下载课堂安静养小鱼，直接在浏览器打开我们班宠星球：Bancxq.cn，直接访问注册登录就可以直接玩

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电脑版：导航栏右上角：养小鱼

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登录后点击：功能导航，再选择下面的养小鱼即可

它把“课堂声音”变成一个可视化的海底世界：

教室越安静，小鱼越多、越活跃；声音变大，小鱼的活跃度就会受到影响。孩子不再只是被提醒“不要吵”，而是能直观看到：

原来我们班越安静，小鱼真的会游得更开心。

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一、这个玩法的核心是什么？

「课堂安静养小鱼」的核心玩法很简单：

用声音监测课堂状态，用小鱼变化反馈安静程度。

老师开启功能后，系统会实时检测课堂声音变化，并把声音状态转化成页面中的小鱼表现。

当课堂声音保持在合适范围内时：

小鱼数量会增加

小鱼游动会更活跃

安静时长会持续累计

页面会给出正向反馈

当课堂声音过大时：

小鱼活跃度会下降

安静累计会受到影响

老师可以及时看到课堂状态变化

这样一来，课堂管理就从“老师不断提醒”，变成了“学生主动维护小鱼的成长环境”。

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二、为什么是“养小鱼”？

因为小鱼的反馈很直观，也很适合孩子理解。

对孩子来说，“请保持 25 分贝以下”可能很难理解；

但如果换成：

“大家越安静，小鱼就越多。”

“声音太大，小鱼就不敢出来了。”

“我们一起让小鱼游起来。”

孩子马上就能明白自己应该怎么做。

这套玩法不是用严肃的规则压住孩子，而是用一个轻松、有画面感的方式，引导孩子形成安静、专注、有秩序的课堂习惯。

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三、老师怎么使用？

第一步：进入「课堂安静养小鱼」页面

老师在班宠星球后台或课堂大屏中进入「课堂安静养小鱼」功能页面。

页面会显示一个海底鱼缸界面，包括：

当前分贝

安静时长

阈值设置

小鱼数量

开始监测按钮

小鱼互动动画

整个页面可以投放到教室大屏上，让孩子一起看到课堂状态。

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第二步：设置安静阈值

老师可以根据不同场景设置适合的声音阈值。

比如：

早读晨会：可以设置为较低阈值，营造安静氛围

课堂讲解：适合保持中低音量，帮助学生专注听讲

自习练习：可以设置更安静的目标，减少干扰

午间管理：适合维持有序用餐、休息环境

不同班级、不同年龄段、不同课堂活动，都可以灵活调整。

它不是要求所有课堂都“绝对安静”，而是让老师根据实际场景设置一个合理目标。

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第三步：点击开始监测

设置完成后，老师点击「开始监测」。

系统就会开始实时观察课堂声音变化，并把声音状态反馈到页面上。

页面中会显示：

当前分贝是多少

已经安静了多久

小鱼现在有多少条

小鱼是否活跃

当前课堂状态是否良好

这时候，老师不需要一直口头提醒，学生自己看着大屏就能知道班级状态。

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第四步：课堂越安静，小鱼越活跃

这是整个玩法最吸引孩子的地方。

当学生保持安静，页面中的小鱼会变得更活跃，鱼的数量也会增加。孩子会自然形成一种集体目标感：

“我们要让鱼变多。”

“我们要让小鱼游起来。”

“我们班要保持安静，不要把小鱼吓跑。”

这种反馈比单纯的纪律提醒更容易被孩子接受。

它不是惩罚机制，而是正向激励机制。

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第五步：形成班级正向习惯

一节课结束后，老师可以根据页面数据进行简单总结：

今天我们安静了多久？

小鱼最多的时候有多少条？

哪个时间段班级表现最好？

下次能不能坚持更久？

长期使用下来，孩子会逐渐把“保持安静”理解成一种共同完成的班级任务。

课堂秩序也会从“老师管”变成“大家一起维护”。

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四、适合哪些课堂场景？

1. 早读晨会

早读最需要一个稳定的开场氛围。

老师可以在早读开始前打开「课堂安静养小鱼」，告诉学生：

“今天我们看看，谁能让小鱼最早游起来。”

孩子一进入教室，就能看到大屏上的小鱼状态，自然会降低声音，进入学习状态。

适合用于：

早读

晨会

课前准备

入班安静管理

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2. 课堂讲解

老师讲解知识点时，最怕学生注意力分散、交头接耳。

开启小鱼监测后，孩子可以通过大屏看到课堂整体声音状态。

这时候老师不需要频繁打断讲课，只需要轻轻提醒一句：

“看看小鱼现在还活跃吗？”

学生就能马上意识到声音需要降低。

适合用于：

新课讲解

重点知识讲授

阅读指导

课堂纪律维护

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3. 自习练习

自习课最考验学生的自我管理能力。

传统方式中，老师需要不断巡视、提醒。而「课堂安静养小鱼」可以把自习氛围可视化。

学生一边做练习，一边能看到班级整体是否保持安静。

当小鱼越来越多时，孩子会有一种集体成就感。

适合用于：

自习课

作业练习

阅读课

考前复习

安静书写任务

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4. 午间管理

午间用餐、午休前后，班级容易出现声音偏大的情况。

老师可以用「课堂安静养小鱼」来进行轻量管理，不用一直提高音量维持秩序。

比如午餐时间可以设定一个适合交流但不吵闹的阈值，让孩子在有序环境中完成午间活动。

适合用于：

午餐管理

午休前整理

排队等待

安静活动时间

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五、这个玩法对老师有什么帮助？

1. 减少反复口头提醒

很多时候，老师不是不会管理，而是提醒太频繁会很累。

以前可能需要不断说：

“安静一点。”

“声音小一点。”

“不要讲话了。”

现在可以变成：

“大家看看小鱼状态。”

孩子看到小鱼变化，就能自己调整声音。

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2. 课堂状态更直观

课堂声音本来是看不见的。

有了实时分贝、小鱼数量、安静时长，老师就能更直观看到课堂状态。

这对班级管理非常有帮助。

老师不再只能凭感觉判断“今天有点吵”，而是可以看到：

当前声音水平

安静持续时间

班级表现变化

哪些时间段状态更稳定

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3. 学生参与感更强

孩子更愿意参与有目标、有反馈、有画面的任务。

「课堂安静养小鱼」不是单向要求孩子安静，而是给他们一个共同目标：

一起守护班级的小鱼。

这种目标更轻松，也更容易让学生产生参与感。

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4. 班级氛围更积极

传统纪律管理容易变成“老师管学生”。

而这个玩法更像是：

老师和学生一起完成一个班级挑战。

孩子不是被动接受规则，而是在互动中理解规则。

这会让班级氛围更自然、更柔和，也更有趣。

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六、可以怎么设计课堂话术？

老师可以这样引导学生：

开始前

“今天我们来挑战一下，看看我们班能不能让小鱼一直保持活跃。”

“只要大家保持合适的声音，小鱼就会越来越多。”

“我们不是比谁最安静，而是一起让班级变得更有秩序。”

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过程中

“现在小鱼游得很开心，说明大家保持得不错。”

“声音有点高了，小鱼好像没有刚才那么活跃了。”

“我们一起调整一下，看看能不能把小鱼再养回来。”

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结束后

“今天我们一共保持了这么久的安静时间。”

“刚才那一段大家表现特别好，小鱼数量最多。”

“明天我们可以挑战更长的安静时间。”

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七、推荐的班级玩法设计

玩法一：安静挑战赛

每天设置一个小目标，比如：

连续安静 3 分钟

连续安静 5 分钟

一节课累计安静 15 分钟

达到目标后，老师可以给全班一个小奖励，比如表扬、积分、星星、班级荣誉等。

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玩法二：小鱼成长日记

老师可以每天记录一次：

今天小鱼最多有多少条

今天安静时长是多少

哪个环节表现最好

一周后做一个班级总结，让孩子看到自己的进步。

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玩法三：场景任务卡

不同场景设置不同任务：

早读任务：让小鱼快速出现

自习任务：让小鱼持续活跃

午间任务：让小鱼稳定游动

课堂任务：让小鱼陪我们专注听讲

这样每个场景都有目标，孩子会更容易理解规则。

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玩法四：班级共同守护

老师可以给小鱼设定一个“班级宠物”的身份。

比如：

“这是我们班的小鱼伙伴。”

“它喜欢安静的海底环境。”

“大家声音合适，它就会出来和我们一起上课。”

这样小鱼就不只是一个动画，而是变成班级文化的一部分。

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八、使用时要注意什么？

1. 不建议用来惩罚学生

这个玩法更适合作为正向激励工具，而不是惩罚工具。

不要说：

“你们吵，小鱼都没了。”

可以换成：

“我们一起把声音调整回来，让小鱼重新活跃起来。”

语气不同，效果也会不同。

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2. 不要追求绝对安静

课堂不是所有时候都需要完全安静。

讨论课、互动课、小组合作时，声音变大是正常的。

所以老师可以根据不同课堂场景灵活调整阈值，不要把它变成压力。

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3. 重点是帮助学生自我管理

这个功能的价值，不只是让教室变安静。

更重要的是让孩子慢慢学会：

观察自己的行为

理解集体规则

调整声音大小

参与班级管理

形成良好课堂习惯

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九、一句话总结

班宠星球「课堂安静养小鱼」不是简单的声音监测工具，而是一套更适合孩子理解的课堂管理玩法。

它把抽象的“安静”变成可见的小鱼变化，

把老师反复提醒变成学生主动参与，

把课堂纪律管理变成一场轻松、有趣、有反馈的班级互动。

让安静变得有趣，让管理变得轻松。

这就是「课堂安静养小鱼」想要带给老师和孩子的改变。