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2026深圳中考作文:《这段路,我想跑起来》 | 暑假升初三(下集)
【编者按】
本期刊登大先生国文2026年暑假班欧阳安老师升初三年级精品班当堂文章。排名不分先后。
【总期数】第421期
【录入/排版】：帼征老师
【原题回放】
少年脚下的路，有动人的景致，有重重的挑战，有热烈的掌声，有鲜活的体验，有温暖的梦想……我们跑起来，脸上有笑，身上有汗，眼里有光；我们跑起来，穿越过往的迷雾，凝聚心中的力量，奔赴未来的荣光。
请以“这段路，我想跑起来”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②字数600-900字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
1.这段路，我想跑起来
作者：欧阳缇蓉
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
武州山的崖壁连绵铺开。来到山西大同，云雾总是氤氲着这座城市，我缓步走在路上。
我学篆刻已多年，这次在市里面的比赛中获了奖。在学篆刻的这条路上，或有风雨，或有阻碍，但握着手中的刀，一步步稳稳走过沟沟坎坎。
这次学校社团组织到云冈石窟研学，去观察、学习老一辈艺术家的手法。在临近景点的路上，连绵的山脉浮现于眼前，岩壁连绵，石壁上的纹理是岁月这把刻刀留下的点点痕迹，大大小小的佛龛布满山体。从远望，一座座佛像正立其上，端庄而慈祥。
正如郦道元在《水经注》中写道：“凿石开山，因岩结构，真容巨壮，世法所稀，山堂水殿，烟寺相望。”在洞窟中央，一尊尊佛像映入眼帘，大佛的手掌犹如山西的座座群山，没有华丽的修饰，大的佛体被简单勾勒出形状，可眉眼处我似乎还能看见匠人们一刀刀刻下的痕迹。眼眸低垂处，诉尽了千年风沙。
真正让我受到启发的是洞窟中的一则小故事，那是《樵夫化身弥勒》的神话。相传，山下樵夫阿洛心地善良，从不砍伐树木，时常救助受伤鸟兽，心怀慈悲犹如弥勒佛般慈善。人们在开凿这洞窟雕刻弥勒菩萨时，舍弃缥缈天神样貌，以这位普通樵夫面容为原型造像，寓意慈悲不在云端，善意藏于人间，把人间温柔刻成佛像。望着窟内端坐的佛像，这才明白，云冈石窟不只是冰冷石刻，更是神话与人间相融的文明诗篇。石刻从不是高高在上的艺术品，他们是人间幸福的真实写照。
遥想公元四百六十年，昙曜高僧立誓开窟造像，无数无名匠人奔赴荒山，没有精密仪器，没有便利条件，唯有一锤一凿的坚持，一朝一夕的坚守。驻足露天大佛前，我抬头仰望，大佛眉眼温润沉静，俯瞰世间山河，历经千年风霜，依旧庄严肃穆。回望我的篆刻之路，或许有努力练习，但也只是靠灵巧的技法赢得了一时的荣誉。那些震撼世人的石窟奇观，从不是一朝一夕的速成，而是日复一日坚持的沉淀。这次我不打算再走马观花，我想要跑起来，跑出穿堂风，将古人智慧的火炬传递下去。
风穿过石窟的缝隙，携着千年的风骨扑面而来，一龛一佛，一石一史。云冈石窟的魅力不只在于雕刻技艺的鬼斧神工，更在于一代代人接力修缮、用心守护，留住了这份民族记忆。
在千年石窟的风骨里汲取力量，这段传承篆刻的路，我要跑起来，只管坚定地去传承这中华民族伟大的智慧。
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！选材新颖，立意深刻，你能将篆刻个人经历与云冈石窟研学相融，选材厚重，引用恰当，景物描写细腻，由石窟匠人精神触发自我觉醒，扣住了“想跑起来”的主题。很棒！同时，个人篆刻的细节还可写得更具体动人，结尾的“坚定传承这中华民族伟大的智慧”稍显生硬，可适当留白。
2.这段路，我想跑起来
作者：陈纪君
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
遥望远山，劲竹苍翠。山雾如天河般奔涌于群峰之间，竹海在月色下泛起墨色涟漪。草莺啼鸣倏忽，沉寂后，流泉将碎银般的月辉揉进潺潺流水声里，零星地点洒在石板路上，风阵阵，我不由地同风一起追逐竹香。
与竹编的初次邂逅，是在阿公的院子里。院子里种满了绿意盎然的竹子，通往书房有一条几十米的石板路，经历了时间的打磨，变得坑洼不平又散发着温润的光，石板之间也变得松动。我很喜欢那条路，因为跑起来会听到“哐当哐当”的声音，闻着若有若无的竹香，跑到路的尽头，能看到坐在落地窗前的阿公淡然地编竹编。
很快，耳濡目染下，我也开始跟着阿公学习竹编。起初，我满怀热忱，学着阿公的指法动作，却被成果泼了盆冷水。到自己独立编织时，时常因为掌握不好力度，无数根竹篾便在我的手里结束了生命；又因为结构不好，编出来的竹篮总是东倒西歪。往日那些模仿的技法此刻都烟消云散，我开始变得烦躁，全无当初执着、不放手的模样。
终于，我向阿公哭诉：“阿公，这竹编也太难，我想放弃了……”阿公听后没说话，却怎么也不肯同意。我只好在石板路上打磨时间，用脚尖敲敲石板上的坑洼，用指尖碰碰竹叶，虽提不起兴趣，总好过在书房里受苦。不幸的是，正当我徜徉在竹海中，阿公没有在落地窗前，而是悄无声息地来到我身旁：“囡囡，你咋在这嘞？”偷闲被抓住，我一时语塞。他见我这模样，早已猜透我的动机，却仍陪我看竹海：“囡囡啊，你忘了当初的你了吗？学竹编这条路是不容易，但最珍贵的是苦中作乐。你一味地去学习技巧，把自己困在局中，却忘了最重要的是你对竹编的情感。你总想少走弯路，但不走弯路怎能看得清脚下的每块石头？你要越挫越勇，跑出自己的风采。”他又指了指石板路的方向：“学习之路正如同那条路，每个坑洼都是你的鼓点，要用步伐磨平苦难。”
听罢，我羞愧得不语，抬头张望茂密的竹海，发现我总把自己困在舒适区，忘了自己的初心，忘了自己应有的模样。也许，这条竹编之路，我要跑起来。去听石板碰撞的声音，听竹叶摩挲低语，用手指触摸风，用灵魂感受自然的清香，手执竹篾，一步一步织就自己的风采。
再次漫步于石板路，竹海被风吹得压弯了身子。我想追寻风的足迹，再赴一处处竹香幽静，不止是为了阿公眼里的期许，不止是为了心中的热爱，更是为了挣脱牢笼里的自己。学竹编这段路，我想跑起来。我想让阿公知道，他指的路，我不仅看见了，还会跑成自己的风。
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！你能以石板路与竹编技艺双线并行，开篇竹海景物描写意境悠远。完整写出了“学竹编受挫——阿公开导——自我醒悟”的心理变化，紧扣题目。“学竹编这段路，我想跑起来。我想让阿公知道，他指的路，我不仅看见了，还会跑成自己的风”充满蓬勃朝气，意蕴丰富。同时，部分文言化的词句稍显生涩，环境描写可适当删减，用来强化“跑起来”的具体动作描写，让结尾感染力更强。
3.这段路，我想跑起来
作者：林籽汐
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
相遇前的这段路，我总想跑起来，快一点，再快一点。思念藏在星空里，抬头就落了满地。
奶奶家门前的路上，有一座石桥，名叫亮君桥。桥下绿波粼粼，黄叶落了满溪，风过林梢，“蝴蝶”飘散于空中，惊起阵阵涟漪……小时候我总是牵着爷爷奶奶的手摇摇晃晃地走在路上，逍遥自在。
如梦如烟的往事飘回，我总会记得清晨的第一缕阳光。儿时，奶奶总会喊我起床，她总是轻轻掀开我的被子，拍着我的脸拉我起床。坐于桌前，我总是困的。而奶奶，总是握着一把木梳，轻轻地梳着我的头发。奶奶身上洗衣时沾上的香气，梳子的木头香，混杂着清晨的阳光香在空气里发酵，像是琴声淙淙，余音绕梁，至今不敢忘却。奶奶的声音也在耳旁回荡，她像是自言自语，动作却依旧温柔：“阿倩的头发可真好啊！”她轻柔地梳开那些打结的头发，却梳不开如今我对她的思念，越缠越紧，却愈发深沉。
每至冬日干燥之时，口中的苦涩好像还历历在目。回到家，药香满房，奶奶站在药炉前，正一丝不苟地往炉里放草药，嘴里念着些我叫不出名字的药，熬制那清热解毒的凉茶。几个小时过去了，火依旧在烧。火慢慢熄了，奶奶将熬好的凉茶端到我面前，看着我因学业愈发疲倦的脸道：“喝吧，人活着哪有不苦的呢，越熬越苦，却又掺着甜，有着不一样的滋味。况且世间一切都可入药，而效果最好的，是有一颗与自我和解的心。”心头微动，好像连疲倦都少了几分。一觉过后，总觉得一切也不过尔尔。
也记得，月亮升起的时候，奶奶总在教弟弟写作业，二人都不会时，总是来问我。我每次都耐心地教奶奶，却也不解，我直接教弟弟不就好啦，这些数学题奶奶会了有什么用呢？她说：“以前没条件了解便算了，如今有机会多学些总是好的，人啊，总要活出个样儿来，而且这些不是挺有意思的吗？”我笑了笑，好像有什么从云雾中露出了头。
而今，我已经好久没有见到奶奶了，走在石桥上总感觉缺了些什么，物是人非，思念像汹涌的潮汐，一点一点将我淹没，空中下起了蒙蒙细雨。这段路，我想跑起来，我想快点见到那个日思夜想的人，想让她再帮我梳梳头，想多喝几碗凉茶，想多教她几道题，想快些突破距离的阻隔，抱一抱奶奶。我想……
这段路，我想跑起来，跑过思念，跑过草药，抓住每一次机会，让时间慢一点，再慢一点，停留在此刻。让回忆生根，让思念永恒！
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！你能以石桥为线索，选取梳头、熬凉茶、学做题等温情细节，以饱蘸深情的笔触展开描写，画面感很强，把对奶奶的思念写得真挚动人，情感层层递进，扣题自然。同时，个别语句偏冗长，可适当压缩铺陈，强化“跑起来”的行动感，让结尾立意再向上拔高一层。
4.这段路，我想跑起来
作者：崔芷瑜
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
故乡小村最东边的小路的尽头上，坐落着一座小棚——那是奶奶的绣花棚。她在这条路上跑过了一辈子。
记忆中的童年，总是充斥着奶奶手中的针线和她的绣花棚。故乡流传着一种特殊的针法，会的人寥寥无几，而奶奶则是他们中手艺最好的那个。她那双手是出了名的巧，她那满是皱纹和老茧的手里总是抓着一根绣花针，细细的银针仿佛一条灵活的鱼儿在紧绷的绸面上遨游，绘出一幅幅生动形象的画面。奶奶最会绣牡丹：花瓣层层叠叠，粉嫩得像是刚从枝头上摘下来似的，叶瓣间挂着的露珠还闪耀着光泽。在奶奶手中，针线仿佛有了灵魂，一针下去，花便开了，鸟便活了。
奶奶的绣花棚总是聚着许多别家婆婆，她们经常围坐在一块儿闲聊绣花，我也总在其中。我最喜欢做的事便是让奶奶教我绣花。我一直记得多年前第一次绣花，奶奶那双粗糙的大手轻轻地抓着我，带我一针一线绣完了整朵牡丹。那模样实在是说不上好看，花瓣歪七扭八地挤成一团，可童年时的我却欢喜得不得了，心中满是喜悦与自豪。
随着时间的流逝，在我十二岁那年，父母带我离开了故乡去城里上学。奶奶说什么也不肯跟我们走，只是固执地守在这个小村子和她的绣花棚。到了城里，我才发现这里的一切都不一样，同学们不会讨论绣花，而是分享自己新买的衣服或球鞋。我与绣花唯一的联系仅剩下了奶奶每个月固定给我寄来的一两幅绣花绸。对奶奶和绣花的思念在我心底疯狂地滋长着、叫嚣着，化作酸涩苦楚在心头积压。
直到某一天，我拆开奶奶寄来的包裹：里面是那幅我小时候绣的第一朵牡丹和短短几字，“回来吧，村里没人了……”我只觉心头一紧。于是那年暑假，我回了趟故乡，在那绣花棚找到了奶奶。她身边空无一人，桌上放着针线。我俩沉默着坐到一块儿绣起花。当我再次绣出一朵算不上好看的牡丹，我的眼眶已经红了。童年时的回忆仿佛在晶莹的泪花中不断闪过。模糊中，我突然听见奶奶开口：“她们都走了，村里还会那种针法的只剩下我，你把它传承下去吧。”我用力地点了点头：这段路，我想跑下去。
后来，凡是我一有假期就会回去和奶奶学习。我绣了无数牡丹，直到那朵真正嫣红的、能与奶奶绣相媲美的牡丹终于开花。去往绣花棚的这段路，我想跑起来。
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！本文以绣花手艺传承为核心，细节描摹鲜活，银针绣牡丹的描写生动传神，祖孙之间情感真挚，从童年玩乐到接过传承使命，构思完整。同时，倒数第二段的传承稍显生硬，还应更自然贴切。
5.这段路，我想跑起来
作者：王佳欣
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
青石巷晚，小桥流水，燃烧的晚霞碎在树梢间，映着光流转。我踏上了那条铺着青石板的老路，那是联接梦想与热爱的一条路。我知道，这段路，我想跑起来。
刚学水彩时，全是对新鲜事物的好奇。画笔，颜料，调色盘……每一项画具如钥匙打开了世界之后的鲜花。我心怀热忱，每日行走于那条老路，却不知疲倦。凌乱的落叶，在那个夏天，谱出了一首诗。可时间久了，老师却还不让我独立画画，日复一日枯燥的基本功练习，磨平了少年的心气。
后来每次往返，心中只想退却，踌躇在石板路头，徘徊在老榕树下，盼时间慢一些，再慢一些。花在绘画上的精力，因我的懈怠而每况愈下。我与梦想的路，好像隔了深渊。
之后，学业上繁重所带来的压力和心中不复从前的热情，我不再向前，止步于此。
七月流金的午后，闲来无事出门走走。不经意间，我竟走到了那条老路。老榕树在风中簌簌作响，铺满细碎金光的青石板，朴实不显张扬的店面，在蝉声中相互交融、交错。我却被一人吸引了目光。那人穿着随意，裤上打着几个补丁，但却让人觉得自由和几分肆意。
我走上前去，发现他正在用水彩画记录下这幅场景，他笔下的那份灵、那份气是我未曾有的。就在那天，阳光的洒斟得很真、很纯，斜斜地倾了一地，碎得星星点点。他笔下的榕树叶，充满生机活力，似是要张开双手拥我入怀。那一笔一画中真情流露，让这世界也增添了色彩。我想，能画出这般，他的内心又是怎样的？他看见了我，说：“这幅画送给你吧，你的画也很不错。人生还长，用力去奔跑吧！你的心与爱的力量，我能感受到。”说罢，他便似侠客一般，留下一个潇洒的背影。
心中苦涩，他怎知我早想放弃了呢？抬头看去，画室上的一个采访视频中，一个小女孩大声说：“我要成为最厉害的少年画手！”当记者问她为什么时，她眼中的火光点亮了我，她说她把画面之上的一切都称为爱，用爱去描绘世界，很幸福！
眼泪早已浸湿了脸庞，我仅因自己的小性子，说放弃就放弃，舍弃心中热爱，忘记了梦想这条路。于是，我想奔跑起来。不再因畏难而退缩，而是跟着心的方向画下世界，去尝试学习更多更新的绘画技艺。
几年前，我在风声叶落中徘徊；几年后，我在这条老路上，重拾热爱。人生长路漫漫，为了心中前行的力量，为了心中的热爱与梦想，更为了记忆中所期许的未来，在这条承载成长与热爱的路上，我想全力地奔跑起来！
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！你以青石板老路作为成长的一个意象，记叙学习水彩由热忱到倦怠，再到偶遇路人作画重拾理想的经历，扣题紧密。景物描摹画面感强，情感流转自然。同时，个别词语有生造，例如“洒斟”。结尾还可对绘画加以纵深，增强深度，而只不停留于表决心、喊口号。
6.这段路，我想跑起来
作者：张清湉
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
阳光泼进排练厅，木地板被炙烤出黄糖色光晕。我立在把杆前，脚趾头狠狠压进足尖鞋里，传来阵阵刺痛，从刀割般遍布全身。老师的声音从远处砸过来：“西蒙娜跑的那段路，你在爬。”
我知道她说的那段路，那是变奏《关不住的女儿》里少女的心。女主角西蒙娜奔向自由的田间小路。那本是少年青春萌动的羞涩，双臂张开如鸟翼般开合，脸上的笑容与徐徐清风一起为春天上色，胸口似被牵了线般奔向恋人的方向。可我的脚尖却不像她蜻蜓点水的轻盈，更像是在刀尖上逃跑的窘迫。老师说我的“机械动作”便是如此吧。
那天练完舞后，我将舞蹈鞋“啪”地重甩进储物柜里，“我不想跳了。”我无力的声音在空旷的房间里显得很重，很重。足尖鞋的鞋带断了，我心中的一根弦也碎了，在月光下支离破碎。
三个月后，朋友推荐我进了舞剧厅。台上被薄薄晨雾笼罩。当音乐响起，首席从幕后切进来，脚尖触到地面的一瞬间，舞台仿佛被点燃了。她的脚尖像孩童用小手轻轻试探水面一样灵动，重心如水银流转，丝滑如流水；旋转时裙摆似翩跹的百合花，映衬着首席手里挎着的麦穗花篮，在舞台灯光下泛起金黄涟漪。她的脸上毫无骄矜，只有那份西蒙娜奔跑时的喜悦与被情感包裹的憨厚。
她确实将西蒙娜那份急切展现出了。这份急切从她亮闪闪的眼眸里倒流出来，划过红润的脸颊，最后从细嫩的手臂流向那灵动的指尖，悄然溢出，飘向拥有无限憧憬的远方与未来。我看痴了。
后来，我看见一位主持人采访这位舞者：“在足尖上跳跃，旋转这么久，不会感到痛吗？”舞者笑了笑：“当然痛。但当我了解到西蒙娜渴望自由的那份情时，我试着把疼痛藏起来，因为西蒙娜奔向那段路的出口是——光！”
我突然想重新拾起舞鞋，去寻找那向往、渴求的感觉。再品那场表演，我也想和那位舞者一样，手臂扬起似麦浪翻涌，重心从脚跟落到脚尖，似一滴滴水掉到下坠的惯性，而非我从前机械笨重。
阳光依旧铺在地板上，久久不敢离开。我想重新拾起《关不住的女儿》这个舞剧，用舞姿传出少女的灵动、活泼，舞出舞蹈的真谛。
舞蹈这段路，我想跑起来。我想在灯光下，让我的奔跑有迹可循，让我的影子更有清晰美丽的剪影。
【指导老师欧阳安点评】：文章写得很不错！作者取材芭蕾舞《关不住的女儿》，选材新颖独特，善用细节描摹舞蹈姿态，把舞蹈之路喻为要奔跑的路。从机械刻板到领悟情感内核，心理层次清晰。部分语句晦涩，个别字词书写出错。建议适当简化繁复修辞，多增加自己学习舞蹈的细节。
7.这段路，我想跑起来
作者：陈钰君
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
外婆家旁那条铺满青石板的老路，是连接我与书法热爱的一条路。从前我总是拖拖拉拉、慢吞吞，满心敷衍，直到外公告诉我书法的含义，我忽然明白：这段路，我想跑起来。
准备上一年级时，妈妈说：“学习能不能不好，但是你的字必须漂亮，一个人的字能体现出他的文化素养。”于是我便去上书法课。刚学书法时，我满心热忱，认为这是一件触手可及的事，每日在这条老路的笔墨坊。但是日复一日枯燥无味的横平竖直，枯燥的临摹磨平了我的耐心。纸页上歪扭的字迹，老师温和却失望的点评，让我渐渐心生退却。后来每次走这条老路时，我都慢吞吞，踩着青石板的老路慢慢向前走，沿途的梧桐树，卖美食的路边摊都无心欣赏，心里只想着快点结束这次枯燥无味的练习，这条短短几百米的路途，成了我抗拒的征途。
后来，我便以学业为重推掉了此课程，再也不愿踏足笔墨坊，在放弃热爱的路上停滞不前。这一晃就是五六年。
直到一个周末，我去外公外婆家，外公问我：“你现在还热爱书法吗？”我想了一下，说：“我还是热爱书法的。”于是，外公便和我讲起关于书法的事：“颜真卿的《多宝塔碑》，我临摹了一遍又一遍，横平竖直，一笔一画都不敢越矩。就像小孩子走路一样，先把脚掌踩实了，才知道地面的温度。那时的我觉得，书法就像一场漫长的旅行，每一次下笔时，都像一道坎，要屏住呼吸才能迈过去。”
当天下午，外婆拉着我回老路，巷口的老匠人正坐在门前写春联，粗糙的手握着毛笔，一笔一画写得沉稳有力。他的指尖布满老茧，眼角的皱纹很深，虽然年老，但守着这间小作坊数十年，他坚守着笔墨传承。我站在一旁静静地看着，老人抬头看见我，并递给我一张他写好的字贴，上面写着：前路再难，也别轻易放弃自己的热爱，跑起来总能看见风景。我心里攥着字帖，不禁羞愧不已。仅一点枯燥，我便放弃去追寻我的热爱。老路的青石板见证无数奔赴热爱的人，有人数十年坚守，而我却轻易退缩。少年时光短暂，这条通往笔墨理想的路，我想跑起来。
走出作坊，我心里满是老匠人坚守作坊数十年这种写字不懈的精神，于是，我不再拖沓，迈开脚步向前跑，从前漫长压抑的路，此刻变得明亮。
这条青石板的老路，承载着我对书法的热爱。今后，当我再拾起毛笔时，我都会想到外公坚持临摹颜真卿的《多宝塔碑》，以及老匠人坚守作坊数十年这种精神。我不愿缓步徘徊，学习书法的这条路，我想跑起来。
【指导老师欧阳安点评】：文章有进步！你借青石板老路串联学书法的历程，受外公、老匠人启发重拾热爱，选材富有传统文化气息。叙事完整，主题明确。前文受挫部分铺陈偏多，语言有些啰嗦。可压缩前期放弃的篇幅，增多拿起毛笔、奋力向前的具体画面，进一步深化主旨。
8.这段路，我想跑起来
作者：黄奕萌
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
从家去往美术班的青石板小路已被我走过不下百次，春去秋来，循环往复。随之也见证过花朵的四季更替。春天的木棉花，夏天的凤凰花，秋天的勒杜鹃，冬天的风铃木陪伴了我许久。
自小我便开始学习水彩，平涂、渐变、叠色、留白等技巧被我掌握得非常娴熟，可是却从没想过学习水彩的意义是什么，一旦没了事例，便很难画出一幅水彩画。上了初中，为逃避学习水彩，便以学业繁忙为理由让父母暂停了美术课程，那条熟悉的小路也没有再走过一次。
一次，偶然再途经这条小路，还是记忆中的模样，只有美术班翻新了。漫步在小路上，透过玻璃重新参观一番美术馆，一张张稚嫩的纸，紧抿嘴唇，手握画笔正在进行创作，不觉想起了自己儿时认真的模样。
门口展览着几十幅作品。细看，有静物画，有人物画，最打动我的是一幅风景画，画中描绘的是那条被我走过不下百次的小路，嫩粉色的异木棉绽放于枝头，那是广东冬天独有的景物。记忆中的异木棉用色彩被画作者勾勒而永远保留了下来，蓦然想起了人们所说的异木棉的花语——温柔坚韧，孤傲非凡。
回忆之前一次没有任何参照物的作画经历。执笔于手中，以水浸泡笔头，轻取颜料，加水调和颜色，与往常一样，可当真正准备下笔时，才发现脑海中一片空白，郁闷、浮躁充斥着我的胸膛，只能任由几滴咸涩的眼泪漾于纸面，留下几点褶皱。
参观完那幅画作回到家之后，重新拿起画笔，想将那长期存留于脑海中的小路仔细描绘出来。路边老旧的居民住宅楼，深棕色有着粗糙纹路，老为人们遮阳避暑的老榕树，拿着棉花糖嬉戏打闹的孩童，小卖铺奶奶温柔的眉眼……只用一支笔、一张纸、一盒颜料就被我描绘出来。勾勒的时候，色彩宛如清晨中的露水绽放开来，边缘微深的似花萼，保护着绽放的花瓣不受摧残，也保证儿时的记忆不被淡忘、流走。在那一瞬间才醒悟，原来水彩不只是一个兴趣爱好，更是记录、保存心中回忆的载体，让那些深刻美好的回忆在脑海中换了一种方式让作画者记住。
绘画自古以来便是人们表达情绪的一种方式，如今重回美术班，心中对学习更多水彩技法充满迫切期待，每次上课的路上，我都会跑起来，跑向更高的绘画境界。是的，学习水彩画的这段路，我想跑起来。
【指导老师欧阳安点评】：文章有进步！你以去往美术班小路为载体，写自己学水彩的觉醒，由技法熟练到读懂绘画记录回忆的价值，符合题意，有真情实感。同时，要改进书写，避免过多涂改。长句使用过多，语句衔接稍显卡顿，应更通顺流畅。可删减冗余铺叙，长短句结合，强化“跑起来”的内心驱动力，进一步增强深度。
9.这段路，我想跑起来
作者：张雨嫣
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
缤纷的色彩是童年的底色，是幼年自己一点一块的涂抹。从家到画室的路程不长，但装满了绿阴下的清凉，秋日暖阳的悠悠，车流不止的街角，车喧人嚷的小街，一路边土色的狗尾巴草夹着稚嫩的微笑和脚下的泥印，也浸着雨天的水花和落草的幽叹。
自幼就与绘画相伴，色彩的滴落与间混融的质感，都像是一场绚烂的魔术，时刻牵引着我的心。点点的色彩牵动着童年一同落到纸上，这是热爱最初的模样。
时间的摆钟来回摇荡，沉重的响声震飞了钟摆上的灰尘和时间的流水。步入初中，从前的画作变成一幅幅搁置的作品和奖状，从前的热爱渐渐失了温度，直至后来，绘画变成了我学业的附加品，被我搁浅于桌角的影子。
偶然一次假期，母亲领我到安徽黄山观览。正值寒冬，山间泉水泠泠，轻薄的雾气忽前忽后，雨滴被塑成雾凇，结在枝间印成点。海拔渐高，穿过白雾的羽翅来到山头，起落有致的线条似山起石后的痕迹，雾便似山间衣袖中所散出的轻烟。棵棵松柏有序地安在山落之间，幽绿的针叶被冰霜包了层外衣，晶莹剔透，像女子发饰在秀发间忽隐忽现的碧色。目之所见，无不惊叹，我举起相机，按下快门，把这灿烂之景存留。转身欲向山下走去，忽看见一人倚在木椅之上，一手支起画架，一手握笔，将胸中的色彩一一印于画上，漫漫山际沿着他的笔尖伸展，偶然几片雪花落下，印在他的纸上，留下自然的吻痕。笔头虽短，但每当青绿色的颜料与纸面接触，留下一块块色彩，那种原始而古老的艺术感从心中漫开。那位画家只用青绿、用松柏枝叶的颜色作画，他用绿画松，用松绘山。这种思维与个人的想法在纸上铺开，虽然朴素甚至有些笨拙，但却是最自然的模样。我低头看着自己手中相机中的黄山，凄清优美，但像少了绘画的灵魂，少了情感的流入。看着画家手中的那支笔，我忽然又看见了那个幼年的自己。心怀热爱，每每挥笔，落下的必是心中最美的那道风景。
回到家中，我便抱起画具，奔向画室，路边的车鸣和人影交织，风中的狗尾巴草，像是那场白雪，在风中零落。色彩交织，鸣声不绝，一一在我身旁掠过，像是儿时记忆的重映，又像现今的蜕变。两者相交又印织出了那个最初因热爱而执笔绘画的女孩。我加快步伐，向前跑去。绘画这段路，我想跑起来。怀着热爱肆意奔跑，洒下色彩与欢笑。填满这生活的华章。
色彩斑斓的颜料又印上双手，画出我热爱的模样。
【指导老师欧阳安点评】：文章有进步！你能以绘画为线索，将童年热爱、学业搁置与黄山见闻的触动相融，景物描写细腻灵动，对绘画的情感转变自然真切，扣题紧密。同时，要改进书写卷面，个别语句表述稍显晦涩，应更通顺流畅。可精简冗余描写，把“跑起来”的内心挣扎与觉醒写得更加有力。
10.这段路，我想跑起来
作者：吴苡萱
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
“如果将爱意表达出来像吃饭一样简单就好了。”——题记
我还上小学时，总是一个人走回家。就我一个人，背着没装什么的书包，边看日落边走回家。小时候总觉得那段路是一天最寂寞的时候。我很羡慕有家人来接的同学，可惜父母工作常常忙到很晚才回家，有时连着几天面都见不到。
记得有一次，学校举办开放日，家长可以来学校。前一天晚上，我问父亲能不能来参加，他给我打包票说一定能。此刻，我忐忑不安地坐在座位上望向班门口。我害怕父亲突然去开会来不了了，我会觉得很尴尬。距离开始还有不到十分钟了，我茫然地坐着。桌子上是老师叫我们画给父母的一幅画。我画的是我们一家去游乐园的场景。叹了口气，不愿再看门口，望向窗外，正好能看到我回家的那条路。
正值春夏，路边的桃花纷纷绽开。粉白色的花瓣层层叠叠缀满枝桠。微风一过，落英簌簌飘飞，铺成一地柔软的鹅毛毯。我希望突然看见父亲的车从眼前驶过。
这时，有人推开我身旁的椅子，是父亲来了吗？我内心急促不安起来。一转头，哦，原来是哥哥。算了，总比没人来好。可我觉得父亲是大骗子。
在我再长大一点，我开始了我的寄宿生活。每周五放学时，我都怀着美好的心情在校门口等父亲。一等就是两个小时，等天渐渐黑下时，我才能等到父亲，但他依然在处理工作，我只能默默地望向窗边。又经过春秋，桃花开了又落，来年又长出了新的花朵。好像什么都没变。不，我长大了，父亲变得更忙了。但我依然觉得父亲不可原谅！
直到我偶然看到一部电影《晚归的伞》，电影里的父亲缺席了儿子的童年，但总会匆忙赶回，并向儿子道歉。往后的日子依旧忙碌，但小男孩慢慢读懂父亲的爱，不是不陪在身旁，而是在生活中遮风挡雨，把安稳留给家里。
走回去的路上也慢慢看懂了这平常的日子。父亲即使忙到忘乎所以，也会记得给我打电话问我吃饭没。即使他不能经常来接我，但偶尔的一两次也会给我带好吃的。即使周末下完补习班送我打车回家，但当他来接我时也会给我买好喝的。
我总希望他别那么辛苦，想说一句爱他，却连一句“父亲节快乐”都说不出口。倘若表达爱意像吃饭一样简单，不用反复斟酌就好了。
与父亲消除隔阂的这段路上，我想跑起来。
【指导老师欧阳安点评】：文章有进步！文贵情真。你以父女情感隔阂为核心，选取放学等待、开放日失约等生活化细节，情感真实细腻，从委屈不解到读懂父爱，转变自然，题记与结尾呼应巧妙。写得很有真情实感，打动人心。同时，对父亲态度的转变应更自然充分，可补充事件情节，可通过第三方（例如母亲、奶奶）的陈述，进一步体现父亲对你默默的关爱付出，把主动破冰的决心写得更具体，让情感的张力更足。
11.这段路，我想跑起来
作者：陈诗淇
（2026暑假班升初三年级优秀学员）
指导老师：欧阳安
舞狮场馆内的水泥地上，一滴滴汗珠落在上面，阳光透过玻璃洒向地面，发出闪闪亮光，白兰花的香味沁人心脾，望向这一切，我笑了笑。
初识醒狮是在爷爷的推荐下加入社区的醒狮社，在叶师傅的指导下，日复一日练习枯燥的基本功，令人疲倦的体能训练渐渐将我的耐心磨平。每日的训练我开始偷懒，一看见醒狮相关的东西会生出一种强烈的抵触。后来便将上醒狮课拒之门外，以学业忙为借口不再去学习舞狮。
在一次平常的散步中，无意又路过醒狮馆，里面传出几声重重的跺地声，出于好奇进入馆里，看见叶师傅一个人舞着狮头，他时而跳跃，时而奔跑，时而漫步，将醒狮可爱、调皮的气质表现得淋漓尽致。望见这一切，我的我不禁惊讶万分，不敢再多想，只见叶师傅双脚做起小碎步，脚撞击水泥地面发出一声声闷响，节奏快得如同机关枪一样，忽然，双脚猛一用力，借双脚的反作用力向上蹦去，完成了一个精彩的前空翻，双脚落在地面上，手拿狮头转动两下表示骄傲与得意。我情不自禁鼓起掌来。
这时叶师傅才发现我。他缓缓站起身子，阳光洒在他身上，晶莹的汗珠不仅滴落在地板上，又使他的衣服浸湿了，使他变得闪闪发光。叶师傅说：“你怎么来这儿了？之前不是退课了吗？”我说：“叶师傅你刚才表演得太厉害，我也想学了。”听后，叶师傅不禁愣了愣，随后又笑道：“当然可以，唉，现在的年轻人很少有像你这样会主动学习传统文化的了，可能到你们这一段要失传了，唉，多教一个是一个吧，正可谓‘少年热爱实难得，别轻易放下’。”听闻这句话我既感到羞愧又感到震惊。羞愧是因为自己之前只因认为训练枯燥便放弃，震惊是到我们这一代醒狮文化怎么就要失传了？走在回家的道路上，白兰花散发出令人陶醉的花香，望去，好像与叶师傅满头的白发比较相似。我也低声叹了口气，但内心又更坚定去学习醒狮了。
走在通往醒狮馆的路上，白兰花仍然还是那朵白兰花，可我却不是从前的我。花香漫漫，洒在我的身上，沁人心脾。同时我也开始奔跑，好似害怕丢失什么东西一样，狂奔向那醒狮馆。
这段路，我想跑起来。
【指导老师欧阳安点评】：文章有进步！你能精心选取醒狮传统文化题材，选材新颖深刻。记叙了从抵触退缩，到目睹师傅舞狮后内心觉醒的成长过程，景物与人物细节描写生动，符合题意。同时，部分语句稍显啰嗦，个别用词欠妥。可精简一点对话，增加自己练习舞狮的具体细节，让“跑起来”的行动更有落地感，还可对醒狮的文化精神进一步挖掘，深化主旨。
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