研衔接·启新思|汕头市初中生物、地理学段衔接联合主题教研

为贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》《“人工智能+教育”行动计划》及广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023‑2027）精神，落实学段衔接、探索人工智能与教学深度融合路径，9月18日上午，汕头市2026‑2027学年初中生物学、地理学段衔接教研活动在汕头金南实验学校顺利举办。活动由市教师发展中心地理教研员许晓云老师主持，全市生物、地理学科教师代表参与研讨。

广东省基础教育体系初中地理（汕头）学科教研项目成员、华侨试验区金湾学校黄驰老师带来地理示范课《走进地理》，以真实情境引领学生读图探究、证据推测、小组共建因果链条，在活动中渗透初小衔接的地理思维与学习方法。

汕头市教师发展中心郑巽老师执教生物开学第一课《致同学》，依托AI资源开展课堂探究，以辨识AI画面漏洞引导学生建立信息思辨意识，通过递进式提问、互评完善，完成学科思维启蒙。

汕头市第十二中学邱盈琪老师带来《鱼菜共生3.0：可持续的校园生态角〉人机协同教学设计》，分享“AI岗位说明书”式备课思路，明确人机协同边界，为AI深度应用提供实践参考。

汕头金中南滨学校许丽旋老师作《以趣搭桥，以行赋能——初小衔接背景下初一地理启蒙教学实践分享》，从前置激趣、情境实践、AI助力、课后拓展等方面，介绍地理素养培育路径。

汕头金南实验学校肖楚芬老师以《跨越小初鸿沟，构建地理思维》为题，结合校情学情，分享教具运用、乡土资源融入等校本策略，并提出后续细化衔接清单、深化贯通教学的设想。

研思并行，聚力前行。本次教研搭建了良好的区域交流平台，明晰了学段衔接要点与AI赋能课堂的实践方向。广东省基础教育体系初中地理（汕头）学科教研项目将持续深耕小初衔接、借力智能赋能，推动区域地理教研走深走实，助力学生素养进阶。