高一化学,物质分类和电解质没弄清,后面离子反应会更难

大家好~我是Zn化学·刘老师，专注初高中化学一体化教学8年，这里会每天更新我对化学教学的思考和化学学习方法

最近我看了一个高一男孩子的学习情况。

这个孩子初中化学其实学得不差，到了高中以后，自己最明显的一个感受就是：做题开始变慢了。

旁边同学好像很快就能选出来，他得想一会儿；有些知识老师讲的时候觉得自己听懂了，真放到题里，又会犹豫。

其实开学一个月左右，我见过不少高一孩子开始出现这种情况。

初中化学的时候，很多东西靠记忆、靠熟悉，题也能做，甚至照样能拿高分。到了高中以后，感觉慢慢变了。

比如现在很多学校已经学到物质分类、电解质这些内容，再往后很快会接离子反应、氧化还原。

这里有一个特别明显的变化，就是孩子不能只记“这个是什么”，还得知道自己到底按照什么标准去判断。

我看这个男孩子的时候，就能感觉到，他不是一点都不会。

像一些比较熟悉的物质，他有印象；老师问到某些结论，他也知道。但是一换一个稍微陌生一点的例子，我再问他一句：“为什么你觉得它属于这一类？”

他就开始不太确定了。

再比如电解质，有些常见的他能判断，可这个判断到底依据什么，换一个没那么熟悉的物质还能不能自己往下走，这里就不太稳定。

所以这个时候，如果只是跟他说“多做点题”“做慢一点没关系”，其实解决不了什么，得先把前面这条判断的路理清楚。

物质分类到底先看什么，化合物下面怎么继续判断，酸、碱、盐怎么认；电解质到底是在判断什么，后面的电离方程式又和前面怎么接起来。

这些东西现在弄清楚，后面学离子反应的时候会顺很多。

这是我给那个孩子做的诊断，一定要找到当下的具体问题。

因为很多家长跟我说“想给孩子做个诊断”，但也不知道最后到底会诊断出什么。

如果只是看完一张卷子告诉你“基础不牢”“多练习”，那这个话其实没什么用。

我更希望看完孩子的测试以后，能把问题说具体一点。

比如这个孩子，最近一两周先把物质分类和电解质这一块理顺，后面再往电离、离子反应接。有些零散的、现在影响没那么大的问题，可以先放一放。

孩子本来就已经觉得东西有点多了，这时候什么都同时抓，反而更容易乱。

正好这几天中秋、国庆快到了。我觉得对刚上高一、已经开始有点跟不上感觉的孩子来说，这个时间其实挺好的。

不用想着假期一定要往前赶多少新课，先把开学这一个月重新看一遍。

哪些内容是真的会了，哪些只是听过了；哪些题现在已经能自己判断，哪些地方每次都要靠猜、靠记。

尤其是物质分类、电解质这些看起来很基础的东西，真别小看。如果这里一直不熟，后面开始做离子反应、氧化还原，孩子会越来越容易混。

到那时候他自己可能会觉得：“高中化学怎么突然这么难？”

其实有时候不是突然难了，就是前面几个最基本的判断还没有真正理清。

所以我觉得高一中等生这个假期，别太贪多。你能把一个最影响后面学习的问题弄清楚，就很值。

比如原来一道物质分类题要来回犹豫，现在知道从哪里开始判断；原来电解质主要靠记几个例子，现在慢慢知道自己为什么这么选。

这种变化看起来不大，但孩子做题会明显稳一点。

而且我也不太希望孩子刚上高一一个月，就因为做题慢、第一次考试不理想，开始觉得自己“高中化学是不是不行”。

现在下结论真的还早。

先把问题找出来，再决定假期这几天到底花时间干什么。

如果你家孩子也是高一，最近已经开始出现做题慢、课堂听着懂、自己做判断却总犹豫，或者一到化学作业就觉得东西很乱，可以把最近的作业或者测试给我看看。

我最近也会给孩子们做这种具体卡点的学习诊断，先看看孩子现在到底卡在哪里，再决定接下来这一两周最值得处理什么。

如果你家孩子也刚上高一，最近在物质分类、电解质这些地方容易犹豫，我放了10道小题在下面。

不用查资料，也不用家长帮忙，就让孩子自己做一遍。

做完把答案或者过程发给我，我帮你看看，他现在到底是知识没记住，还是判断的顺序还没有理清。

以上

2026年9月23日