立足学历案 赋能新课堂 ——五山小学举行“课程与教学质量提升项目”暨“指向深度学习的单元学历案的设计与实施”校本研修活动

为进一步推进“课程与教学质量提升”项目的实施，提高全体教师单元学历案的设计与实施水平，促进学生深度学习，培育核心素养，2月22日——2月23日，五山小学围绕学校重点研究项目“指向深度学习的单元学历案的设计与实施”开展了主题为“立足学历案 赋能新课堂”校本研修活动。

 在老师研修阶段性成果分享中，姚静、余奕暖、黎玉娴、陈秋云、杨逸帆和邱晓璐六位教师代表结合自己集备组（科组）的工作实践，分别汇报了数学（五上）、英语（六下）、道法（六下）、信息技术（六下）四个学科的学期课程纲要和五上语文第五单元《说明性文章》、三上第十单元《多彩的乡音》单元学历案的设计与实施。

课程纲要分享

单元学历案分享

五年级数学备课组以《多边形的面积》为例代表数学科组向王小明博士和全体与会人员展示了科组研修成果，他们汇报的内容在去年11月曾得到过雷浩和王小明两位教授的指导，这次展示的内容是在两位专家指导的基础上进行了修改和完善的，全景梅老师汇报了单元学历案、单元作业的整体设计，魏琼涵老师展示了分课时学历案教学，数学科组的其他教师结合课堂观察的数据对本节课进行了评课。

第三场研修活动是五年级英语及一年级科学的学历案课例研讨。五年级英语备课组的饶晨钰、王伊岚两位年轻教师敢于挑战，立足大单元创设了单元大情境和大任务。科学课例由跨校组成的团队进行汇报及展示：旭景小学蔡泽琦老师作单元设计说明、五山小学黄小田老师执教、汇景实验学校彭娟老师进行课例点评。

英语科组单元学历案设计与实施

五山、汇景、旭景跨校团队展示一年级科学单元学历案设计与实施

 华东师范大学课程与教学研究所王小明博士全程参与并指导了本次研修活动，他早在活动开始之前就收齐了老师的课程纲要及单元学历案，结合学校的重点研究项目“指向深度学习的单元学历案的设计与实施”对老师们的单元学历案作了批注，点评的时候，他结合批注进行了细致的指导，针对性及可操作性很强。

王小明博士细致而认真的批注

 王小明博士认真聆听了老师们的分享，他称赞老师们撰写学期课程纲要掌握得比单元学历案的水平高。并提出看学期课程纲要“下沉”的程度要“三问”：一问体现了学科性、学期性、学生特点吗？（不能为了创设情境设计大任务而忽略了学科特点；学校的节日活动社会事件要适当融入，春季的纲要有别于秋季的纲要）；二问目标、内容、实施、评价之间有联系吗？（比如，“课程实施”中列举了很多课程资源但实施部分看不到用这些资源；课程评价与课程评价之间的关联等）；三问学习目标可测量吗？（目标中的“理解”“了解”“感悟”等是学生的内部心理状态，如何变成可以测评的外显行为，怎么选择目标行为动词）。

针对数学科组的展示，他认为老师们与去年11月相比，探索又深入了一层，他评价老师们目标意识强，把握了“教什么”，比如在展示的第一课时学历案教学中，不教具体的数学公式，而是引导学生学习具有迁移性的“转化”这一数学思想方法，设计的问题有思考价值，活动设计很清晰，层层递进，加深了学生对转化思想的理解。他还指出：要促进学生深度学习，教师自己一定要提高研修的深度、力度，比如，吃透学生在学习时可能犯什么错误、如何引导与纠正。天河区教师发展中心的陈伟红主任非常认同王博士的建议，她还称赞了数学科组评课时运用的观课评价。

听完了五年级英语和一年级科学课，王博士点评两个学科都有亮点，单元学历案要件与格式符合要求。科学课上学生真正参与学习的状态好，在课中引导学生反思，符合一年级小朋友特点。英语课教学效果好，善于激励学生，任务卡提供了学习支架；在讲四季景色时，举例要丰富，语言结构要有变化，要把学生原来积累的词汇、经验激活运用，让学生将已学知识不断间隔练习。他还针对老师们在设计单元任务时的困惑提出了建议：大情境大任务不能往复杂的方向走，情境即使是假设的也应该尽量自然贴切，以后能用；大任务包不住学习活动说明大任务太小。

王小明博士在研修活动现场

认真参与研修活动的领导、嘉宾和老师们

活动最后，许凤英校长代表全体教师表达了感谢与决心，她感谢作为“全科专家”的王小明博士 一语中的地指出课程纲要及单元学历案设计与实施过程中存在的问题，毫无保留地用智慧引领五山小学全体教师落实学生核心素养。许校长还提出今后五山小学课程与教学改革前进的方向——关注学生学习过程，改变课堂教学中的被动学习、浅层学习、虚假学习现象，通过设计任务、提供支架等引导学生深度学习，培育核心素养。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。相信在华东师大课程与教学研究所专家们的专业引领下，在天河区教育局的大力支持下，五山小学的全体教师在教与研、学与思的道路上，继续躬身实践，扎根课堂，推动“课程与教学质量提升”项目稳步前行。

文字：杨逸帆、邹杨、饶晨钰
图片：徐原子、黄惠萍
编辑：陈秋云

审核：许凤英、曾瑜