教学论文 | 逆向设计视域下初中英语项目式写作教学优化

逆向设计视域下初中英语项目式写作教学优化

来源：《中学外语教与学》2026年第8期

页码：22-24（下转第45页）

作者：董冉

摘要：在初中英语写作教学中，教师可遵循“重理解、显真实、明结构”的设计原则，基于逆向设计理论，确定理解导向的项目目标，设计表现性评价体系，逐步深化学生的认知建构与迁移应用能力，促进其在项目式写作中实现深度理解。

关键词：项目式学习；初中英语；单元写作；逆向设计