【研题明方向 溯源促优教】许昌市初中历史期末试卷分析专题教研

为精准把握新教材下历史学科命题导向，深度剖析期末检测学情，切实落实历史学科核心素养，提升全市初中历史课堂教学质量，2026年9月24日，由许昌市教育科学研究中心主办、郭会初中历史名师工作室承办、许昌市东城区实验中学协办的七八年级期末历史试卷分析专题教研活动顺利举行。全市八、九年级初中历史教师参与本次教研，许昌市教科研中心初中历史教研员崔兰兰主持并指导本次活动。

首先，初中历史名师工作室骨干教师李鹏举针对七年级期末历史试卷进行分析汇报。本次七年级试卷以“彰显民族智慧，凝聚民族精神”为命题立意，立足课程标准，试题分为政治、经济、思想文化三大模块，全面考查隋唐至明清时期的历史内容。李老师结合各项得分率、难度系数、区分度数据，梳理试卷整体作答情况，选取大运河、唐代教育、五代十国、元朝行省制度、明朝统治等典型试题，深挖学生失分根源。他指出，不少学生受固有课本知识定势干扰，不能立足材料提取有效信息，容易片面解读题干。针对主观题，结合民族交融、辽宋制瓷业、宋元科技文化、清代边疆治理等材料题，剖析学生答题短板，并提出教学实施路径：立足课标解读教材，吃透新教材编写逻辑；夯实基础知识，课堂落地历史学科五大核心素养；鼓励教师自主组题，精选、改编习题，强化史料题型训练。

随后，初中历史名师工作室主持人郭会针对八年级期末历史试卷进行分析。八年级试卷围绕“中华民族站起来、富起来、强起来”这一主线展开命题，紧扣课标要求，覆盖新中国成立、社会主义制度建立、改革开放、新时代社会主义建设等主干知识。结合全市考生的整体数据，郭老师从平均分、难度系数、优秀率、合格率等维度，梳理选择、非选择题失分重灾区，对各小题得分情况逐项拆解。在典型试题评议环节，结合新中国成立、三大改造、塞罕坝精神、对外开放、社会主要矛盾演变、国防建设“变与不变”等试题，深层次剖析挖掘失分原因。郭老师提出，当前历史命题呈现新教材的新变化、审题要求细节化、客观问题主观化、能力考查基础化的发展趋向，教师的教学与备考一定要跳出固有思维定式；新课讲授时就要将“命题思维”融入“基础知识”传递，阶段复习更要注重搭建“专题框架+多样化设问”，临考阶段回归教材基础，精准查缺补漏，分层关注不同学情学生，真正落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

两位命题小组组长分享后，许昌市初中历史教研员崔兰兰做总结发言。崔老师充分肯定了两位主讲教师的分析成果，强调试卷分析的落脚点是服务课堂教学。她要求全体历史教师，一是深研课程标准与新教材，把握命题趋势，树立大单元、大概念教学意识；二是重视学情研究，针对学生共性失分问题调整教学设计，打破机械刷题的教学模式，强化史料阅读训练，着力提升学生提取信息、论从史出的能力；三是坚持素养导向，把家国情怀等育人目标融入每一节历史课堂，做到以考促教、以研提质，切实推动许昌市初中历史教学高质量发展。

研思致远，笃行不怠。本次教研以试卷为抓手，研题溯源，为全市初中历史教师厘清了教学方向。参会教师纷纷表示，将把本次教研所学转化为教学实践，深耕课堂，精研教学，在历史育人之路上持续探索前行。