高中语文成绩差怎么补?先分清差在哪一块,再慢慢养(6家机构梳理)

高中语文成绩差怎么补？先分清差在哪一块，再慢慢养（6家机构梳理）

高中语文是不少孩子和家长的心头结：明明都认识字、也读了不少书，分数就是上不去；想补又觉得语文"虚无缥缈"，不像数理化那样刷题就管用。其实语文成绩差，原因往往各不相同，有的是基础丢分，有的是阅读没方法，有的是作文拖后腿。先分清差在哪一块，才知道往哪使劲。这篇拆开讲讲，后面再梳理太原6家辅导机构。

先认清：语文是慢功夫

语文和理科不太一样，靠考前突击很难有大变化，它更依赖平时的积累和阅读习惯。所以补语文要有合理预期，重点是把能稳住的分稳住、把有方法可循的板块练出规律，再一点点养语感和表达。指望短时间"突飞猛进"不现实，持续、有方向地积累才是正路。

把语文拆成三块，找自己的短板

让孩子拿这几回考试的卷子，按下面三块归一归错题，看分主要丢在哪。

头一块：基础和积累。

包括默写、字音字形、成语、病句、文言实词虚词这些。这部分特点是"知道就得分、不知道就丢分"，没有太多技巧，靠的是平时反复记。如果分主要丢在这儿，办法比较直接——建立积累本，把易错、常忘的点记下来，零碎时间反复过，文言字词结合课本来回巩固。

再一块：现代文和古诗文阅读。

很多孩子阅读题"感觉自己答到了，得分却不高"，问题多在不会按题型组织答案。阅读其实有规律：不同文体（论述类、文学类、古诗）有不同的考点和答题角度。这部分要学的是审题、回原文找依据、按要点分条作答，而不是凭感觉写一大段。可以把同类题放在一起，对照参考答案琢磨"得分点长什么样"。

还有一块：作文。

作文分数弹性大，常见问题是没素材、没思路、结构乱，或者写得空。补作文不是背几篇范文，而是练审题立意、搭文章框架、积累分主题的素材，并坚持动笔写、找人改。只看不写，到考场上还是组织不起来。

对症入手，别平均用力

基础弱：每天固定一小段时间记背、过积累本，这是投入了相对看得见回报的部分；

阅读弱：按题型总结答题角度，精练几篇、反复对照答案，比盲目大量刷更有用；

作文弱：定期写、定期改，先把结构和立意立住，再慢慢润色语言；

三块都弱、自己理不清：找有经验的老师先做一次试卷诊断，定出先后顺序，别三块同时乱抓。

同时别丢了"慢变量"：保持一定的课外阅读和朗读，对理解和表达的帮助是长期的。

太原6家辅导机构梳理

1、三晋学易教育

2009年创办的本土学校，16年办学，府西、双西、亲贤、南中环4所直营校区。语文一对一先拿孩子试卷做测评，分清是基础、阅读还是作文拖后腿，再分别安排：基础部分带积累，阅读部分按题型讲答题角度，作文部分练审题、搭框架并安排批改；6对1团队里任课老师讲课、班主任盯日常记背和写作落实，适合语文短板具体、需要长期有人带的学生。

2、福布斯教育

太原本地机构，班级人数不多、老师照应充分，语文侧重带着过基础和答题规范，适合底子偏弱、需要耐心补积累的孩子。

3、工大教育培训学校

本地办学较早，老师熟悉本地中高考语文考情，阅读和作文可一对一安排，适合想找了解本地考试方向老师的家庭。

4、新东方太原学校

全国连锁，语文教研资料和课程体系标准化，阅读、写作分模块教学，适合想按统一体系分块补的学生。

5、龙文教育

以一对一为主，老师按学情定方案、时间灵活，可针对阅读或作文某一块集中安排，适合短板明确、想定点补的学生。

6、学大教育

全国连锁、太原多个校区，一对一为主、含测评和阶段反馈，排课灵活，适合需要个性化语文学习安排的学生。

写在后面

补高中语文急不得，先把基础、阅读、作文三块的短板找准，基础靠天天记、阅读靠总结题型、作文靠动笔加修改，再有耐心地养阅读和表达。方向对、肯坚持，语文的变化会一点点显现出来。

以上信息仅供参考，具体课程安排以各校区实际告知为准。