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“深耕活动观 聚力共成长”——李慧丽小学英语名师工作室学习活动
聚焦核心素养
践行学习活动观
秋意渐浓，研韵悠长。为进一步深化英语课堂教学改革，落实英语课程核心素养，扎实推进英语学习活动观在常态课堂中的落地应用，提升区域小学英语教师课堂设计与教学实施能力，我们于10月14日上午参加了涧西区教研室组织的“涧领未来·名师说"教研展示活动。全体参与教师齐聚课堂、共听共研、共思共进。
致辞启幕，聚力前行
活动伊始，洛阳市东方第一小学党支部书记、校长林小波为本次教研活动致欢迎辞。领导对各位教研员、骨干教师的到来表示热烈欢迎，同时强调了新课标背景下英语课堂提质增效的重要意义，鼓励全体英语教师立足课堂主阵地，深耕教学、精研教法、聚力成长，在教研中碰撞思维，在交流中提升专业能力。
课例领航，精彩纷呈
课堂是教研的根，实践是成长的路。本次活动精心呈现两节五年级优质同步课例，两节课程同主题、分课时、层层递进，完整呈现单元整体教学思路。
许志飞老师执教五年级Unit2Let's learnB，围绕“Chen Dong的周末生活”展开，聚焦频度副词always、often、sometimes、never。课堂依托对话语篇，先带领学生感知、梳理文本，再借助思维导图、结对问答等任务开展应用练习。整节课目标清晰，紧扣语言能力培养，活动层次有递进，贴合五年级学生认知，学生参与面广，在真实的周末情境中感知频度副词的用法，为第二课时做好铺垫。
石娇娇老师执教Unit2Let's read.课堂上借助思维导图梳理Chen Dong的健康习惯，引导学生归纳、整合信息，从读懂他人的健康方式，过渡到思考自己的健康生活，实现知识的迁移创新，形成单元教学闭环，完美诠释单元整体教学思路，层层进阶的活动设计，有效发展学生思维品质与学习能力。
研思共进，聚力提质
课后进入评课研讨环节。工作室骨干教师团队围绕两节展示课展开细致、深入、真诚的交流点评。老师们分别从教学目标、活动设计、课堂成效展开点评，大家从观课量表的维度出发，交流亮点与优化方向。也提出了可优化的教学建议，在思维碰撞中互相启发、共同提升。
专题引领，赋能成长
随后，小学英语工作室主持人刘园园老师带来专题讲座《依托英语学习活动观，落实英语学科核心素养》。讲座紧扣新课标理念，从 “英语核心素养和学习活动关有什么关系”、“三层活动到底是什么？”、“小学课堂活动呈现”以及“工作室应该从哪里做起”四个方面展开深入分享。结合本次两个课例、教学困惑与课堂实操经验，细致讲解了如何在课堂中设计层层递进的学习理解、应用实践、迁移创新类活动，真正让学生在真实语境中用英语学、用英语思、用英语表达，为在场教师提供了清晰、可落地、可借鉴的教学方向。
涧西区教师发展中心英语教研员谭丽鸽老师做总结点评指导。谭老师对本次两节展示课及工作室教研活动的整体效果给予高度肯定，并结合新课标要求，针对单元整体教学设计、课堂活动有效性、学生语言能力培养、核心素养落地等方面进行专业、精准、细致的指导。同时，谭老师鼓励全体英语教师：立足常态课堂、坚持深度教研、持续更新教学理念，把英语学习活动观真正融入每一节课，让英语课堂更真实、更生动、更高效，助力学生核心素养稳步提升。
思悟相伴，行而不辍
每一次思维的碰撞，都会迸发出成长的火花。研讨结束后，工作室的老师们将所思、所感、所悟落笔成文，让我们一起聆听来自老师们的教研心声！
研而不怠，思而不止。一次相聚，一场研讨。老师们敞开心扉，畅谈想法，交换经验。在思维的交融里解开困惑，在彼此的鼓励中坚定初心。以同伴为镜，以教研为梯，一路学习，一路精进。
编辑 |董海娟
初审 |赵双双
复审 |宁兰兰
终审 |杨放放
