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三本一轮复习资料的框架设计对比
三本一轮复习资料的框架设计对比《高考领航》 每一章章前有“课标与教材”（把这一章所有课标列出并逐条对应教材册数和对应章节）和“命题分析”（总结考查频率、考查重点、考查方式及复习策略） 一、必备知识读教材（基础梳理 夯基固本） 二、关键能力会解题（扣点专练 析法悟道） 考点一 大气垂直分层 【导引·考教衔接】 体验高考（给出一组相关考点的知识点的高考题） 思维流程（获取信息、调用知识解读信息） 尝试解答 考教导引（总结试题对应教材章节和知识点，总结高考命题情境、考查方式方法） 【提能·深度探究】 总结教材上没有的但是考试会涉及的核心知识点 【验证·考点落实】 给出4-6个对应上一环节的练习题 三、学科素养善应用（增分方略 对接高考） 给出三类应用常见应用（答题规范、图表判读、热点情境） 答题规范（思维建模 应用提升） 图表判读（判读技巧 应用提升） 热点情境（热点小链接 热点情境下的主题 应用 ） 四、限时规范训练 （题量少、选题精，分为基础过关、能力提升，少数章节配有） 配套有《四测通关卷》（周周测、月月测、模块测、通关测） 《5年高考3年模拟》 《精讲册》 每一章下直接给出第X讲 然后往下依次给出： 一、课程标准 二、知识脉络（那个思维导图真的很好很好，老师多借鉴和完善） 三、基础自测（教材上的知识挖空填空） 里面附带有“提示”、“名师点评”、“方法技巧” 四、重难突破（总结一些基本原理的应用和拓展延伸） 有的“提示”“特别提醒”很重要 五、经典题例 典例（思路指引） 变式训练（有的是高考题，有的是高考题改编） 《精练册》六、练习册上练习题（5年高考三年模拟试题） 《精析册》 《优化探究》 第一章 地球与地图 课时1 地球仪与地图要素 课标要求： 核心素养： 1.区域认知： 2.综合思维： 3.地理实践力： 梳理必备知识（知识脉络清晰呈现，备战复习有条不紊） 里边有“特别提示”很重要，右侧的“图文拓展”板块很有意思且很有必要 探究命题重点（重点难点逐个突破，命题规律尽在掌握） 命题点一 XXX 【图解重点】 【方法规律】 【真题研析】 素养立意、思路导引（获取信息、解读信息、调用知识）、我的答案 【题组突破】选择对应知识点的模拟题 情境应用实践（地理情境学以致用，学科素养全面提升） 【情境揭秘】【设问探究】 根据内容后面可能增加【规范答题模版】或者【图表专项突破】 课时作业（以模拟题为主） 真题专练（每一章结束的时候有一个课时的题量） 这个资料对应的二轮复习资料书上的内容很系统，但是用的不充分。 第一部分 学科素养强化 素养一 人地协调观 素养二 综合思维 一 拆分式思维 二 模型化思维 三 系统性思维 四 过程性思维 素养三 区域认知 一 空间视角 二 尺度视角 素养四 地理实践力 第二部分 关键能力提升 能力一 获取和解读信息的能力 能力二 描述和阐释地理事物的能力 能力三 论证和探讨地理问题的能力 第三部分 专题核心探究 共有12个专题 有的专题后有微专题强化 第四部分 常考图像判读 类型1 等值线图 类型2 统计图 类型3 示意图 类型4 区域图 第五部分 解题技法突破 题型1 特征描述类 题型2 过程演化类 题型3 成因分析类 题型4 意义影响类 类型5 措施建议类 配套练习册（分“精准补弱练”和“高分进阶练”） 这几年用这几本不同的教辅资料，虽然“大同小异”，但是每一个的侧重都不太一样！怎么配合教材合理使用？需要哪些配套的资料？怎么结合学校的本科目课程时间安排（正课、晚自习、午练、学科自习、周练）科学安排？ 1.高考题少的，自己也打印装订了当年的高考真题！但是根本做不完！ （想了想还是没有啥好纠结的啊，因为很多模拟题也是根据高考题改编的，有的根据情境素材改变成其他考点的，有的改变题型，有的使用其他区域素材考查原有高考题的思维模式。所以，不管是做高考真题还是模拟题，只要练出水平了，最后都会殊途同归。） 2.二轮复习过程比较紧，很多专题（微专题）来不及深入学习！ （可能不管怎么进行都会担心有的地方没有全覆盖，那就从重点常见考点来吧！） 3.对于基础薄弱的班级和学生而言，高三复习一年，进步提升的点在哪里？以前的畅想计划没有办法施展怎么办？ （哪里不会就死磕哪里吧！遇到不同的学情就按照不同的方法来吧！该背记的还得死记硬背，完了再提模型化思维模式吧？）
