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黑龙江省小学数学陈英名师工作室省规划重点课题开题会议暨工作室工作推进会顺利召开




2026年10月16日晚,黑龙江省小学数学陈英名师工作室省规划重点课题《核心素养导向下小学数学学业质量评价体系构建与实践研究》开题会议暨工作室工作推进会,在浙江大学华家池校区召开。会议采用线上线下融合形式,正在浙大参与“国培计划”研究项目的6名核心成员、3名入室学员现场参会,其余核心成员线上参会。课题指导专家大庆市萨尔图区教师进修学校校长刘春英线上参会指导,大庆市直属机关第二小学校副校长杜青到会现场指导。会议特别邀请黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任高枝国、小学数学教研室主任王勇线上出席。



陈英工作室核心成员、大庆市世纪阳光学校副校长李红主持会议。首先由工作室主持人、课题主持人陈英介绍课题申报、立项全过程,说明本次在浙大校园开题的特殊意义。随后作开题报告,围绕研究背景、目标、核心内容、创新点及后续研究计划作系统汇报。课题紧扣2022版课标要求,聚焦一线教学中“教—学—评”脱节的实际问题,旨在构建核心素养导向下的小学数学学业质量评价体系,研发多元评价工具,通过两轮课堂实证检验迭代优化,形成可迁移推广的实施策略。


与会指导专家对课题的选题立意与实践价值予以充分肯定,同步提出针对性改进建议:一是收窄研究切口、细化任务分工,按学段分解研究任务,聚焦一至两个核心素养维度重点突破;二是开题后尽快完成“素养维度—评价指标—水平描述”评价样表编制,确保研究全程有样可依、有表可循。


高枝国主任从理论引领与实践落地两个层面提出期望,强调要以任务驱动推进研究,全程立足课堂,做好成果辐射,最终形成一套可理解、可操作、可迁移的小学数学学业质量评价体系,为黑龙江省乃至全国小学数学评价改革提供高质量实践范例。课题组现场回应专家指导意见并郑重表态,将逐条梳理吸纳专家建议,优化研究方法,完善研究计划,扎实推进课题各项工作,确保如期完成既定研究目标。

会议最后部署了工作室下一阶段的研究安排与关键推进节点。本次会议标志着陈英名师工作室省规划重点课题研究正式启动,后续工作室将以课题研究驱动整体建设,为区域小学数学学业质量评价改革明确实践方向,产出一批优质成果,培养一批骨干教师,为黑龙江省小学数学教师队伍建设贡献专业智慧与实践力量。



撰稿丨李玲钰
制作丨张莹莹
审核丨陈 英















































































