幼儿园音乐《我们的田野》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动教案：《我们的田野》

活动名称

音乐活动——《我们的田野》

年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

活动领域

艺术（音乐）、语言、科学（自然认知）

活动目标

1. 认知目标：理解歌曲内容，感受歌曲优美、舒缓的旋律，知道田野里有稻田、小河、果树等景物，了解田野的美好。

2. 技能目标：能够跟着音乐完整演唱歌曲，尝试用轻柔、连贯的声音表现歌曲情感，愿意参与歌曲的表演和创编。

3. 情感目标：热爱大自然，感受田野的美丽与生机，体验和同伴一起唱歌、表演的快乐。

活动重难点

- 重点：学会演唱歌曲，感受歌曲优美的旋律和温馨的情感，能连贯、轻柔地演唱。

- 难点：理解歌词中“金色的田野”“碧绿的小河”等优美描述，尝试用动作和表情表现歌曲意境，初步进行简单的歌词创编。

活动准备

1. 物质准备：《我们的田野》歌曲音频（完整版、分段版）；田野实景图片（稻田、小河、果树、麦苗等）、PPT课件；自制道具（小草、小花、小稻穗、小鸭子头饰等）；打击乐器（沙锤、铃鼓，用于伴奏）。

2. 经验准备：幼儿有过观察田野、草地、小河的经验，对大自然的景物有初步认知。

活动过程

一、导入环节：情境导入，激发兴趣（5分钟）

1. 教师扮演“田野导游”，提问引导：“小朋友们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里有绿油油的草、金灿灿的稻子，还有清清的小河，你们知道那是什么地方吗？”

2. 播放田野实景PPT，展示稻田、小河、果树等图片，引导幼儿观察并说说看到的景物：“看，这就是美丽的田野，你们在田野里看到了什么？它是什么颜色的？”

3. 小结：“田野里有碧绿的小河、金色的稻田、红红的果树，还有可爱的小动物，真是太美丽了。今天我们就来学一首赞美田野的歌曲，名字叫《我们的田野》。”

二、展开环节：感知旋律，学唱歌曲（15分钟）

1. 欣赏歌曲，感知旋律与内容

播放《我们的田野》完整版音频，教师伴随音乐做轻柔的动作（如挥手、抚摸、指向远方），引导幼儿闭上眼睛倾听：“请小朋友们闭上眼睛，仔细听一听，歌曲里唱了田野的什么？歌曲的声音听起来是什么感觉的？”

提问反馈：“歌曲里唱了田野里的什么？（引导幼儿说出稻田、小河、果树等）这首歌曲听起来软软的、轻轻的，是不是很优美？”

再次播放音频，结合PPT逐句展示完整歌词，帮助幼儿理解歌词含义，完整歌词如下：

第一段：我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。

第二段：平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长得多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群野鸭。

第三段：风吹着森林，雷一样的轰响，伐木的工人，请出一棵棵大树，去建造楼房，去建造矿山和工厂。

第四段：森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。

第五段：高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。

结合歌词逐句提问：“‘我们的田野，美丽的田野’，田野美在哪里？‘碧绿的小河，流过无边的稻田’，小河是什么颜色的？稻田是什么样子的？”

2. 分段学唱，突破重难点

（1）播放歌曲第一段音频，出示第一段完整歌词，教师逐句范唱，幼儿跟唱：“我们先来看第一段，歌词是‘我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面’，老师唱一句，小朋友们跟着唱一句，注意声音要轻柔、连贯，就像小河流水一样。”

重点指导：“‘金色的稻田，好像起伏的波浪’，这句要唱得慢一点、柔一点，表现出稻田波浪的样子。”

（2）播放歌曲第二段音频，出示第二段完整歌词“平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长得多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群野鸭”，用同样的方法学唱，引导幼儿注意歌词中的景物变化（荷花、鲤鱼、野鸭），尝试用稍活泼一点的声音演唱，表现出小动物的可爱。

（3）播放完整版音频，幼儿跟着音乐完整演唱，教师用动作提示歌词，及时纠正幼儿的发音和演唱节奏，鼓励幼儿大胆开口。

3. 丰富表现，融入情感与动作

（1）引导幼儿为歌曲设计简单的动作：“田野里的小草在随风摇摆，我们可以怎么做动作？小河在流动，又可以怎么做？”（如双手轻轻摆动表示小草，双手摊开左右晃动表示小河流水）

（2）分发自制道具和头饰，幼儿扮演小草、小花、小鸭子等，伴随音乐边唱边表演，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己。

（3）加入打击乐器伴奏，沙锤轻轻摇晃表现小河流水，铃鼓轻轻敲击表现风吹小草，让幼儿在伴奏中感受歌曲的韵律美。

三、结束环节：创编延伸，体验快乐（5分钟）

1. 歌词创编：引导幼儿结合自己看到的田野景物，替换歌词中的内容，如“我们的田野，美丽的田野，红红的花朵，开满无边的田野”“我们的田野，美丽的田野，可爱的小鸟，飞在蓝蓝的天空”。

2. 小组展示：邀请2-3组幼儿上台，演唱自己创编的歌曲，教师给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。

3. 小结：“今天我们学会了《我们的田野》这首好听的歌，还知道了田野里有很多美丽的景物，希望小朋友们以后能多走进大自然，发现更多的美好。”

4. 播放歌曲音频，幼儿边唱边走出活动室，结束活动。

活动延伸

1. 美工区：提供彩纸、画笔、黏土等材料，让幼儿画出自己心中美丽的田野，或用黏土制作田野里的景物。

2. 户外观察：组织幼儿到户外观察草地、树木等景物，感受大自然的美好，进一步理解歌曲内容。

3. 家园共育：建议家长带幼儿到郊外、田野游玩，拍摄田野的照片，和幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。

活动反思

1. 本次活动通过情境导入、PPT展示，有效激发了幼儿的兴趣，帮助幼儿理解了歌词内容，大部分幼儿能够跟着音乐完整演唱歌曲，并用动作表现歌曲意境。

2. 在歌词创编环节，部分幼儿能够积极思考，替换简单的歌词，但还有少数幼儿参与度不高，后续可多给予鼓励和引导，提供更多的创编思路。

3. 打击乐器的加入，丰富了歌曲的表现形式，让幼儿更好地感受了歌曲的韵律美，但需注意控制乐器的音量，避免影响幼儿演唱。

4. 后续可结合季节变化，调整活动内容，如秋天可加入“金黄的玉米”“红红的高粱”等歌词，让活动更具时效性和趣味性。