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送教下乡润课堂共研共进促成长--小学数学杨鸿名师工作室送教下乡活动报道

发布时间：2026-10-31 19:59:56 最近访问：2026-10-31 19:59:56

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秋日骄阳灼灼，教研步履不停。为落实新课标教育理念，发挥名师工作室示范、辐射、引领作用，搭建城乡教师教研交流桥梁，推进“问•思•辩”三位一体思辨课堂教学实践，2026年10月29日，小学数学杨鸿名师工作室成员赴平潭敖东中心小学开展送教活动。

课例展示精彩纷呈

第一节课由平潭城中小学丁小燕老师执教三年级《曹冲称象》，本节课立足新课标素养导向，开展思辨式学习。以独立思考、同伴交流驱动课堂，把故事情境转化为数学探究任务。引导学生拆解称象逻辑，自主建构等量关系，实现知识迁移，让量感与推理意识在探究实践中自然生长。

第二节课由平潭城中小学郑素雅带来实验教学课《用量角器或三角板画指定度数的角》，本节课立足素养导向的思辨课堂，打破重操作、轻原理的传统画角教学。以递进式数学实验驱动探究，引导学生从机械模仿走向理解度量本质。课堂落实做中学，把操作体验转化为思维建构，凸显学生的课堂主体地位。

议课互动思维碰撞

课堂展示结束后，现场观摩教师开展议课交流，氛围热烈务实。郑昌燕、丁祖斌老师围绕任务设计、学生活动、学生质疑等方面交流看法，充分肯定两课立足以生为本，巧设问题，鼓励学生大胆表达想法，在思辨中落实核心素养。

专题讲座启智润心

最后，平潭城中小学杨鸿校长开展了一场《构建思辨数学课堂，促进学生思维生长》的专题讲座。讲座从“为何、是何、如何”三个维度切入，深度解析了“思”与“辨”的教学内涵。杨校长结合两节课例，分阶段展示了引发思辨、展开探究、逻辑建构到升华思想的完整教学路径。本次讲座为老师们提供了极具实操性的实践指南，有效助力教师引导学生走向思辩学习，提升数学核心素养。