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高中历史教学两个阶段的无解难题!
高中历史教学两个阶段的无解难题!各位高中历史一线同仁，你觉得哪个阶段是你最崩溃的时候？说来听听，让我心理平衡一下吧 
第一个难题：高一上学期的教学。 
难点1：尚未分科，打算选理科的不想学，打算选文科的不够学，后来想选理科结果发现数学不好的，转学文科发现没好好学的； 难点2：课时紧张，每周2课时，一学期预估40课时，各种考试、活动冲掉，预计剩30课时左右，一课时完成一课，就问问一线老师会不会骂人； 难点3：备课压力大，教材内容多而杂，需在极短时间内消化知识点并结合学生实际调整教学节奏，确保课堂效果与进度控制两不误。给你举个栗子：北洋军阀统治那一课类似栗子很多，喂你花生。你说可以讲“纲”讲“要”，现实是，考试可不惯着你，之所以有人会这么说，应该是没有受到过现实的毒打。 
第二个难题：高二上学期的教学（正在煎熬中……） 
难点：恭喜你，纲要煎熬完了……然后，继续恭喜你，纲要那点难度算个毛线，高一上学期你可以幸福的划水（假煎熬），真正的考验才开始，无比头痛的选择性必修（这个名称，我一直想问是哪个大聪明起的）开始了。 难点1：别忘了，这个学期一般都是在推进三本选必的，就选必教材编写的情况，一线老师们，咱不用说了吧 难点2：看看单位，三本选必，是三本！一共18+15+15=48课！再累加那个内容编写，简直酸爽啊 难点3：你以为一学期上完三本书？大错特错！哪有一学期时间给你。高二上学期一般从9月份到第二年的1月20日，大概有毛时间四个半月，每周现在是五节课。去掉假期中秋、国庆、元旦，去掉期中、月考、周考、运动会等等，每周5节课，每个月21节课，那么最后一个班级能有75课时左右，想想艰难程度吧！ 难点4：还没完，本学期还有学考任务呐！有的学校能够做到只有考前一周甚至3天给学生背书的，我们做不到，因为分科前，几乎纲要下一本书没讲呢！理科迎考复习肯定也会影响到文科选修班课时进度，很可能一位老师带一个文科班的同时还要兼带少说3个（想得美）多至5个，总计6个班！没影响是不可能的！ 难点5：有人会说，那留到高二下学期慢慢讲呗！你又异想天开了不是！高二是要期末统考的！考试范围——高考全部内容！！！你的美梦是不是立刻破灭了？苦涩的笑容 
前天正好接到对“普通高中三科统编教材使用检测研究的教师问卷”，我非常郑重且认真的填写了全部的项目19道题，其中部分题目包含8个分支的小题（都是选择，包括单选、多选）。 教材编写困难是事实，但是，从我自己作为学生上学使用，到自己作为老师教授的教材，没有一版比这版教材更加的“难以下咽”了！而且网上还有诸多指明教材出错的文章，每一篇都是有理有据，根本无法再辩驳！真不知道，统编教材怎么会是这个样子！
