活动纪实|温州市小学道德与法治“素养课堂”教学评价表推进暨教学新常规专题研讨活动纪要

龙湾区温州湾实验小学的张筱妍老师执教《反对浪费》第一课时。课堂以“神秘班级账单”为切入点，引导学生从日常细节中辨析浪费行为，借助调查小队的实地调查结果，觉察浪费成因；通过推演全球浪费账单，层层剖析浪费对财力、人力、资源与社会风气的多重危害，让“浪费可耻、节约为荣”的价值认同自然生发，推动“账单清零”转化为学生的自觉行动。

     乐清市育英寄宿学校的鲍翊欣老师执教《购物有学问》第一课时。课上，学生化身班级小小采购员，认识各类购物场所，结合实例对比不同购物渠道的利弊，懂得结合实际需求理性选择。在辨别面包商品的实操活动中，学生学会了研读商品包装信息。课堂还普及了小票、发票等购物凭证的意义及网购安全要点，让学生沉浸式体验中习得购物技巧，做到学以致用

课例展示后，教研常规专题研讨沙龙《让常规成为习惯 让教研成为文化》开启。龙湾区外国语小学王华、项静怡，龙湾区沙城第三小学黄春明，龙湾区金海湖小学郑玲玲四位骨干教师代表龙湾小学道德与法治团队，分享区域和学校落地教研常规的实践做法。沙龙围绕“健全制度、组织活动、提升成效”三个方面系统拆解教研提质路径，不仅介绍了学校保障教研落地的五项实操策略和教研活动组织经验，还展现了区域联片教研共富、青年教师专业化成长的生动图景。整场沙龙立足教研真实问题，为夯实教研常规建设提供可参考的实践范式。

     活动最后，温州市教育教学研究院金哲谊老师对温州市小学道德与法治“素养课堂”教学评价表（2026年试行版）作专题解读。金老师从评价表的研制背景、指标维度与使用建议三个层面展开阐释，逐一剖析评价要点，为全市小学道德与法治“素养课堂”建设明确专业标尺。金老师表示，希望以该评价表为抓手，推动课堂样态变革，切实将核心素养培育落实到每一节道德与法治课堂中。

     深耕课堂，笃行不怠。本次活动以课堂为载体、以教研为支撑、以评价为导向，明晰了“素养课堂”的实践方向，夯实了教学常规的落地方法，共同推动温州市小学道德与法治学科教学质量稳步提升。