夜雨聆风AI赋能好课产生
京口区小学英语三年级
新教材单元整体教学研讨活动圆满举行
3月30日下午，京口区小学英语三年级新教材单元整体教学研讨活动在镇江市谏壁中心小学成功举行。全区三年级英语教师齐聚一堂，以省级重点课题《“平行课程”赋能小学英语新教材的实践样态研究》为引领，真实的课例为切口，深度的研讨为引擎，共同探寻AI赋能下英语教学的创新路径。
单元统整 · 教材新解
本次研讨以译林版三下《Unit 4 Have fun after class》为载体，以单元大问题“How do you have fun after class?”为主线，沿着“感知方位—描述位置—规划课后活动”的进阶路径，让主题探究、知识习得与素养培育在单元框架中协同推进，最终指向学生课后活动规划能力与时间管理意识的培养。
来自镇江市谏壁中心小学的徐晋鹭、文雯、施秀玮三位教师立足单元整体，将AI技术深度嵌入备课、授课、评价全流程——从纸飞机游戏到蝴蝶情境，再到课后活动计划，层层递进，探索平行资源与单元整体教学融合的课堂实践新样态。
朱君老师做题为 《AI赋能三下Unit 4单元作业的优化策略》 的主题交流，系统展示了如何借助AI技术及平行教材资源，优化单元作业设计，提升作业的层次性、情境性与拓展性。
AI赋能 · 思辨共生
单元展示后，与会教师围绕“AI赋能下的平行资源适配性分析”展开分组研讨，借助豆包、DeepSeek等工具，深入探讨如何将人教版、外研社等平行教材资源进行适配性改编，服务于本区教学实际。同时，教师们以本单元教学为例，就“减少PPT依赖、增强学生互动与真实体验”形成共识：技术为辅，学生为本。
束秀萍、李秀君、蒋燕三位教师代表各自集团，聚焦期末命题进行分享与反思。三位老师从核心素养出发，剖析命题亮点与不足，提出优化结构、强化语境、提升思维等建议，践行“以考促教、以评促学”。
最后，区学科教研员茅君老师强调：以学生为主体，技术服务于学习；AI赋能适度使用，避免过度依赖PPT；用好平行资源，借鉴各省市教材；关注学生用眼健康，减少PPT，增加口头交流与实物操作。
当AI遇见课堂，技术便有了温度；当资源共建共享，教学便有了深度。京口小英团队将继续以课题为引领，深耕新教材、用好新技术，让每一节常态课都成为真正的“好课”。
供稿：镇江市谏壁中心小学
初审：茅君
终审：蔡艳
