文档内容
理 论 精 讲 - 语 言 学 2
▹ 讲师：李婉君
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师温 故知 新
不受时间、空间限制
1. a. Arbitrariness
后天学习
2. b. Duality
发出者和接收者
3. c. Productivity / Creativity
叫什么都可以
4. d. Displacement
新词 无限长句
5. or e. Cultural transmission
无意义的音 有意义的单位
6. + f. Interchangeability温 故知 新
打招呼、问候语、讨论天气
1. a. Informative function
2. just for fun b. Interpersonal function
用语言解释语言
3. c. Performative function
传递信息，真 假
4. or d. Emotive function
称呼
5. e. Phatic function
做事情
6. “ ” f. Recreational function
情感改变
7. g. Metalingual function温 故知 新第二节
语音学
PhoneticsP89
（二）辅音【Consonants】
1. 按发音方式划分
2. 按发音部位划分
3. 按带声性划分看 课 件
1.按声带是否振动划分 Voicing
• voiceless consonants 清辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ//h/ /tʃ/ /tr/ /ts/
• voiced consonants 浊辅音
/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /dz/
鼻音（nasals）：/m/ /n/ /ŋ/
边音（lateral）：/l/
近音（approximants）：/w/ /r/ /j/看 课 件
2. 按发音方式划分 【the manner of articulation】
（1） stops/plosives 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 皮条客，白大褂，暴脾气
爆破音
（2） fricatives 摩擦音 /f/ /v/ /θ/ /ð//s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /h/ p t k b d g
（3） affricates 塞擦音 /tʃ/ /dʒ/ /dr/ /dz/ /tr/ /ts/ 风骚私生活，舞姿日日摩
ʃ ʒ 摩擦音
f s θ h , v z ð
（4） nasals 鼻音 /m/ /n/ /ŋ/
（5） lateral边音 /l/
（6） approximants 近音 /w/ /r/ /j/看 课 件
3. 按发音部位划分 【the place of articulation】
（1） bilabial双唇音：/p/ /b/ /m/ /w/
（2） labiodental 唇齿音: /f/ /v/
（3） dental 齿间音: /θ/ /ð/
（4）alveolar 齿龈音: /t/ /d/ /s/ /z/ /n/ /l/ /r/
（5） post alveolar 后齿龈音: /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/
（6） palatal 硬颚音: /j/
（7） velar 软腭音: /k/ /g/ /ŋ/
（8） glottal 声门音 /h/P90
巩固提升
1. The consonant [f] in English can be correctly described as having the following
phonetic features: ________
A. voiceless, bilabial, stop B. voiceless, labiodental, fricative
C. voiced, bilabial, stop D. voiced, labiodental, fricative
2. In terms of manner of articulation, the sounds [p], [b], [t], [d], [k], [g] are ________.
A. affricates B. fricatives C. bilabial D. oral stopsP90
巩固提升
3. Which of the following sets of English sounds differs only in one distinctive feature?
A. [f], [θ], [s], [ʃ]
B. [f], [θ], [z], [ʃ]
C. [f], [θ], [z], [ʒ]
D. [f], [d], [z], [ʒ]第三节
音系学
PhonologyP91一、音素【Phone】
音素是语音学研究的基础单位，是人类发音器官发出的最小
的音段。记录音素的符号叫音标。
e.g. spit： [s], [p], [ɪ], [t]
二、音位【Phoneme】
音位是一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位。
（重复出现的音位只算一次。）
e.g. site: /saɪt/ & kite：/kaɪt/
desperate: /d/ /e/ /s/ /p/ /ə//r/ /ə/ /t/小试牛刀
1. How many phonemes are there in the word “cause”?
A. 2 B. 3
C. 4 D. 5
How many phonemes are there in the word “remember”?
A. 4 B. 5
C. 6 D. 7三、音位变体【Allophone 】
音位变体指同一个音位在不同语音环境中的不同形式。
例：peak /pʰ/ → speak /p/ 都属于音位/p/
lead /l-/ → deal /l/ 都属于音位/l/
/p/ /t/ /k/ /l/
四、互补分布【Complementary distribution】
如果两个发音相似的音是同一个音素的音位变体，它们不能区分意义，且在分布
上是互补的，即它们出现在不同的语音环境中，它们就是互补分布。
(两个音位变体之间的关系)
例：bottle 中的 /l/ 和 let 中的 /l-/ 属于互补分布小试牛刀
1. In English, the aspirated [pʰ] and the unaspirated [p] are ________.
A. minimal pairs B. in phonemic contrast
C. two distinctive phonemes D. in complementary distribution
2. In English, the aspirated [pʰ] and the unaspirated [p] are ________of [p].
A. Allophone B. in phonemic contrast
C. two distinctive phonemes D. in complementary distributionP92
注意：自由变体（Free Variation）
了解即可
是指两个音素出现在一个相同的语音环境中，并不区别意义，即用一个音素替换
另一个音素不产生新词，仅仅产生同一个词的不同读音，这种类型的变体叫作自由
变体。自由变体中的差异往往来自方言或个人的习惯，与分布规律无关。地区差异
导致的自由变体很常见。如 either 一词，美国人读 ['iːðər]，而多数英国人读
['aɪðə(r) ]。P92
五、最小对立体【Minimal pair】
两个单词，除了出现在同一位置上的一个音不同，其余的音都相同。
这两个单词就叫做最小对立体。
例：big/bɪɡ/ & bug/bʌɡ/ → big 和 bug 是最小对立体
dill 和 kill 是最小对立体六、音位对立【Phonemic contrast】
如果最小对立体中的两个音位出现在同一位置并且能够区别意义，那
么这两个音位就构成了音位对立。
例： bad/bæd/ & bed/bed/ → /æ/ 和 /e/ 构成了音位对立
beat 中的 /iː/ 和 bit 中的 /ɪ/ 构成了音位对立了解即可 P92
七、区别特征（ ）
Distinctive features
• 比较重要的区别特征有 [ 辅音 ]、[ 响音 ]、[ 鼻音 ]、[ 带声 ] 等。[ 辅音 ] 特征可
以区分辅音和元音，即所有辅音都是 [+ 辅音 ]，所有元音都是 [– 辅音 ]。[ 响音 ]
特征用来区分所谓阻塞音（塞音、擦音和塞擦音）和响音（其他辅音和元音），
即阻塞音是 [– 响音 ]，响音是 [+ 响音 ]。[ 鼻音 ] 和 [ 带声 ] 自然就是用来分别
区分鼻音和带声音的特征。
• 有该特征的表示为“+” ；没有该特征的表示为“–”。
【例】 [-voiced, +palatal, +affricative]真题链接
1. What is being practised if a teacher asks students to read words like “cot, hot”and “dog,
log”?【2018年下初中】
A. Spelling and structure. B. Stress and sound.
C. Minimal pairs. D. Phonetic symbols.
2. Of all the following pairs of words, _______ is the minimal pair. 【2017下高中】
A. boot and bought B. deep and dog
C. either and neither D. ghost and best真题链接
3. Which of the following English phonemes has more than one allophone based on its
position in a word? 【2021上高中】
A. /w/
B. /j/
C. /m/
D. /l/连 一 连
音位 ：
1. A AlloPhone
音位变体 ：
2. B Phoneme
互补分布 ：
3. C Phonemic contrast
最小对立体 ：
4. D Complementary distribution
音位对立 ：
5. E Minimal pair八、超音段（ ）
Suprasegmentals
音节（Syllable）音节的划分 音节的分类P93
一、音节的划分
音节是读音的基本单位，任何单词都是分解成一个个音节来朗读的。一般来说，一个元
•
音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也
可构成一个音节。也就是说：每个音节中必须有一个元音音素
bee [biː] tea-cher [ˈtiːtʃə] im-pos-si-bly [im'pɔsəbli]
•
• 单元音 （ 个） ɪ ʊ ɒ ʌ ə ɔ ɜ
monophthongs 12 / / / / / / / / / / /e/ /æ/ /i:/ /u:/ / :/ /ɑ:/ / :/
• 双元音 （ 个） ɪ ɪ ɔɪ əʊ ʊ ɪə ə ʊə
diphthongs 8 /e / /a / / / / / /a / / / /e / / /P93
了解即可
音节可以分为韵基（Rhyme）和节首（Onset）两部分。韵基中的元音是节核（Nucleus），节核后
•
面的辅音为节尾（Coda）。没有节尾的音节为开音节（Open syllable）；有节尾的音节为闭音节
（Close syllable）。单词 smiled 的音节结构可以表示为下图。【练一练】
a-go [əˈɡəʊ] pa-per [ˈpeɪpə(r)] a-bi-li-ty [əˈbɪləti]
【做一做】
There are ________ syllables in the word “determine”.
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6二、音节的分类 按元音个数
——
了解即可
1. 单音节
单音节词一般都重读，无须标记重音符号。
beat [biːt] love [lʌv] screen [skriːn] twelfth [twelfθ]
2. 双音节
双音节的名词大多数是第一个音节重读，双音节的动词绝大部分都是第二个音节重读。名1动2
bitter [ˈbɪtə] hammer [ˈhæmə] worker [ˈwɜːkə] student [ˈstjuːd(ə)nt]
record n. [ˈrekɔːd] record v. [rɪˈkɔːd]了解即可
3. 多音节
多音节单词大部分都是倒数第三个音节重读。
economically [ˌiːkəˈnɒmɪkli] incredible [ɪnˈkredəbl] anniversary [ˌænɪˈvɜːsəri]
4. 成音节
成音节常出现在词尾；常见的成音节有 [bl], [pl], [ml], [nl], [sl], [dl], [zl], [sn], [fn] [zn], [vn]
table [ˈteɪbl] middle [ˈmɪdl] traditional [trəˈdɪʃənl] animal [ˈænɪml]二、音节的分类 按重读 了解即可
——
1. 开音节
（1）绝对开音节：以发音的元音字母结尾的重读音节。go, we, she, hi
在绝对开音节中，元音字母都读其字母音，即：a [eɪ], e [i:], i(y) [aɪ], o [əʊ], u [juː]
•
（2）相对开音节：以辅音字母（r 除外）加上不发音的元音字母 e 结尾的重读音节。
name, bike, gate, face, make了解即可
2. 闭音节
闭音节指以辅音字母结尾，由一个元音字母加一个或几个辅音字母（r 除外）所构成的音节。
get, map, hit, hot, red, begin
在重读闭音节中，元音字母读短音，即：a [æ], e [e], i(y) [ɪ], o [ɒ], u [ʌ] 或 [u]。语音变化（Vocal variety）连读 爆破音 同化了解即可
（一）连读（ ）
Liaison
辅音 + 元音
•
同一意群中相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，则
“辅音 + 元音”连读。
【例1】Can I help you? /kæn/ /aɪ/
【例2】pick it up, put on了解即可
（一）连读（ ）
Liaison
连音[r]
•
相邻的两个词，前一个以 r 结尾，后一个以元音音素开头，r 可与后面的元音
音素连读，叫作“r 连读”。
【例】far away, for example, later on, remember it了解即可
（一）连读（ ）
Liaison
元音 + 元音
•
（1）[j] 连音
在连读时，如果前一个词以元音[iː], [ɪ], [eɪ], [aɪ] 或[ɔɪ] 结尾，后一个词以
任意一个元音开头，两个词之间有时可以加一个读得很轻的[j] 作为连接。[j]
连音实际是由于前高元音[iː] 或[I] 向后面的元音快速滑动所产生的过渡音。
【例】my arms [maɪ aːmz] → [maɪ jaːmz]了解即可
（一）连读（ ）
Liaison
元音 + 元音
•
（2）[w] 连音
当前一个词以元音[uː], [ʊ], [əʊ] 和[aʊ]结尾，后一个词以任意一个元音开头时，
两个音节之间经常会加上一个读得很轻的[w] 作为连接。[w] 连音实际是由于
后高元音[uː]或[ʊ] 向后面的元音快速滑动所产生的过渡音。
【例】now and then[naʊ ænd ðen] → [naʊ wænd ðen]【做一做】
How many liaisons of sound are there in the sentence “He bought an
interesting book?”
A. 0 B. 1 C. 2 D.3了解即可
（二）爆破音的音变
失去爆破（Plosion loss）
•
六个爆破音 [p], [b], [t], [d], [k], [g] 中，任何两个音相遇或相邻时，第一个音
都要失去爆破。
【例】doctor, blackboard, sit down, big boy了解即可
（二）爆破音
不完全爆破（Incomplete plosion）
•
在词、词组或句子中，爆破音 [p], [b], [t], [d], [k], [ɡ] 中的任何一个音与其他辅音相邻
时，爆破音在发音时只做出口型，不发出声音（或者声音很微弱），而直接过渡到另一
个音的发音现象，称为不完全爆破。
【例】asked, blackboard, don’t go
【例】a big chance, good job【做一做】
The phrase “________” exemplifies the incomplete plosion at the
junction of words.
A. good morning B. green apple
C. delicious cherry D. beautiful jacket了解即可
（二）爆破音
鼻腔爆破（Nasal plosion）
•
爆破音 [t], [d] 后面紧跟的是鼻音 [m], [n] 时，[t], [d] 的口腔爆破要改为鼻腔
•
爆破，即[t], [d] 的爆破要改道从鼻腔里发出，这种现象被称为鼻腔爆破。
【例】written, Britain, frighten, burden, a good many, topmost了解即可
（二）爆破音
舌边爆破（Lateral plosion）
•
爆破音 [t], [d] 后面紧跟的是边音 [l] 时，在词尾需由舌两侧爆破，这种现象
•
称为舌边爆破。
【例 1】[tl] little, battle, settle, cattle, bottle, gentle
【例 2】[dl] bundle, candle, handle, middle, needle了解即可
（三）同化（ ）
Assimilation
（1）相互同化（Mutual assimilation）
[j] 受到 [s], [z], [t], [d] 的影响
•
[d] + [j] = [dʒ] [t] + [j] = [tʃ]
[s] + [j] = [ʃ] [z] + [j] = [ʒ]
【例】would you, meet you, miss you, here’s your book了解即可
（三）同化（ ）
Assimilation
（2）顺同化（Progressive assimilation）
前面音素影响并同化后面音素的现象叫顺同化。
①名词变复数，如 books, sounds, cows。
②动词词尾加 -ed，如 work [wɜːk]—worked [wɜːkt], bagged [bæɡd], played [pleɪd]。了解即可
（3）逆同化（Inverse assimilation）
[n] 受到 [k], [ɡ], [b], [m], [p] 的影响
•
[n] + [k] = [ŋk] [n] + [ɡ] = [ŋɡ]
[n] + [b] = [mb] [n] + [m] = [mm]
[n] + [p] = [mp]
【例】pancake, can go, ten blocks, ten men, ten people了解即可
[z] 受到 [k], [p], [t] 的影响
•
[z] + [k] = [sk]
[z] + [t] = [st]
[z] + [p] = [sp]
【例】as can be seen, has to, newspaper了解即可
[v] 受到 [k], [p], [t], [g] 的影响
•
[v] + [k] = [fk]
[v] + [p] = [fp]
[v] + [t] = [ft]
[v] + [g] = [fg]
【例】drive cars, have to, five past ten, I love girls.
