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2 0 2 3 下 粉 笔 教 资
教 师 资 格 证 科 目 三 政 治 笔 试
全 真 模 拟 一 （ 初 中 ）
▹ 讲师：陈圆圆
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师选择题1.义务教育道德与法治课程标准（2022年版）强调道德与法治课程评价要围绕发展
学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，
其中增值评价强调（ ）。
A.要全面关注知识、情感和行为的发展，关注学生在学校、家庭和社会生活中的日
常品行表现。
B.要更加关注发挥评价的激励和改进功能。
C.要关注学生思想品行的发展和进步，注重对学生的激励。
D.提升道德与法治课程评价的科学性、专业性、客观性2.（ ）是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
A.课外作业的布置 B.备课
C.课外辅导 D学生作业的检查3.李老师在上《我与集体》这一课时，由学生分享自己的班集体经历，学生自己得
出结论并对本课有了更深层的理解。他的行为（ ）。
A.有效利用人力资源
B.因地制宜利用社区环境资源
C.合理利用和挖掘多种社会资源
D.有效整合和利用音像资源4.下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ）。
A.参加研学旅行 B.参加学雷锋活动
C.沉迷于网络游戏 D.参加劳动体验活动5.诚实守信是中华民族的传统美德。孔子感叹道:“人而无信,不知其可也。”一个
人如果不讲信义,简直不知道他该怎么办!这说明中华传统美德熔铸了中华民族（ ）。
A.坚定的民族志向
B.高尚的民族品格
C.远大的民族理想
D.自强的民族精神6.有人说，马克思主义政治经济学过时了，《资本论》过时了。这个说法是武断的，
从国际金融危机看，许多西方国家经济持续低迷、两极分化加剧、社会矛盾加深……同
时，我们要深刻认识资本主义社会的自我调节能力，充分估计到西方发达国家在经济
科技军事方面长期占据优势的客观现实。材料表明（ ）。
①要以马克思主义政治经济学为出发点看待资本主义
②资本主义的灭亡，社会主义的胜利是一个漫长的过程
③资本主义社会的自我调节功能是可以克服经济危机的
④马克思关于资本主义基本矛盾的分析并没有过时
A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.毛泽东指出：五四运动以来的中国革命有“两篇文章，上篇与下篇，只有上篇
做好，下篇才能做好”。对此下列理解不正确的是（ ）。
A.上篇做好指的是新民主主义革命的胜利
B.社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势
C.上篇和下篇指的是旧民主主义革命和新民主主义革命
D.中国革命分为上下两篇文章是由我国的基本国情决定的8.党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从新的实际出发，创立
了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答的
重大时代课题包括（ ）。
①什么是社会主义、怎样建设社会主义
②新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
③建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国.
④建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.在党的百年奋斗史中，党团结带领人民艰辛探索，从我国国情出发，坚持走自己的
路，领导古老的东方大国创造出人类历史上前所未有的发展奇迹。以下选项中符合从我
国国情出发，坚持走自己的路的是（ ）。
①在共产党领导下，建立无产阶级政权，使全体社会成员全面发展
②中国特色社会主义进入新时代，我国发展站在了新的历史方位上
③以农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义道路
④到本世纪中叶，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.党的二十大报告站在“立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事
业”的高度，从理论、历史和现实三个维度对“斗争”及“斗争精神”作出深刻阐释。
新时代新征程，“务必敢于斗争，善于斗争”。对此以下说法正确的是（ ）。
①敢于斗争、敢于胜利，是党和人民不可战胜的强大精神力量
②有利于在错综交织的斗争迷阵和时代中掌握主动
③体现了伟大斗争在伟大事业中起到决定性的作用
④深入党的建设新的伟大斗争以确保党的执政地位
A.①② B.①③ C.②③ D.②④11.现在，有些人把“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”与“毫不动摇地鼓励、
支持和引导非公有制经济发展”割裂开来，这是不正确的。这是因为两者（ ）。
①都是我国现阶段基本经济制度的重要组成部分
②都是社会主义市场经济的重要组成部分
③在市场竞争中可以相互促进、共同发展
④在国民经济中的地位是平等的
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④12.近年来国有企业多途径、全方位实施瘦身健体，在剥离清退“两非”（非主业、
非优势业务）“两资”（低效资产、无效资产）等方面进展明显，其中央企“两非”
剥离完成率目前已达99％，这一举措使得中央企业和地方国企主业更加聚焦，发展更
加迅猛。国企的瘦身健体有利于（ ）
①有进有退，不断优化国有经济布局和结构调整
②抓住关键，增强国有经济的控制力和影响力
③减轻负担，进一步激发国有企业的技术创新力
④加强重点，提高国有资本效率和资产整体质量
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.完善社会主义市场经济体制，要着力构建（ ）的经济体制。
①市场机制有效 ②宏观调控有度
③主要由政府配置资源 ④微观主体有活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.2022年4月发布的《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》
要求重点做好“五个统一”，即市场基础制度规则统一、市场设施高标准联通、要
素和资源市场统一、商品和服务市场高水平统一、市场监管公平统一。之所以要建
设全国统一大市场,是基于（ ）。
①发挥政府在资源配置中的决定性作用
②有助于扩大交换范围和提高交换效率,进而促进生产和消费
③统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作
用的基础
④可以确保各种市场主体依法平等使用资源要素
A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.亚当•斯密说过：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，
那么它在道义上将是不得人心的，并且是有风险的，因为它注定会威胁到社会的稳
定。”这句话强调的是（ ）。
①公平的收入分配有助于协调人们之间的利益关系
②分配不合理会降低效率，阻碍生产的发展
③分配方式有时对生产起决定作用
④收入分配要注重公平原则
A.①② B.③④ C.②③ D.①④16.中共中央和省市领导人多次强调，一定要慎用警力、慎用警械武器、慎用强制措
施，决不能动不动就把公安政法机关推到第一线，更不能用专政的手段来对待人民群众。
之所以强调不能用专政的手段来对待人民群众，是因为（ ）。
①社会主义民主是全民的民主
②民主制国家不能使用专政手段
③人民民主专政的本质是人民当家作主
④人民民主专政对极少数敌人实行专政，对广大人民实行民主
A.①② B.②③ C.①③ D.③④17.《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，各级人民政府应当将老龄事业
纳入国民经济和社会发展规划，将老龄事业经费列入财政预算建立稳定的经费保障
机制。这一规定（ ）。
①是国家尊重和保障人权的充分体现
②折射出了我国人民的民主权利具有广泛性
③反映了我国公民权利的实现具有保障
④为公民实现基本政治权利提供了物质保障
A.①② B.①④ C.①③ D.③④18.政协离我们很近，委员就在身边。丽水市政协围绕“积极推进中国碳中和先行
区创建”主题，组织开展“请你来协商”活动，建言献策，凝聚共识；市生态环境局
等相关部门按照各自职责进行了回应。对此理解正确的是（ ）。
A.协商民主保证了人民享有广泛参与的民主权利
B.各民主党派积极建言献策，参与国家事务的管理
C.政协认真履行政治协商、参政议政的国家职能
D.市生态环境局要对市政协负责，受市政协监督19.第十一届少数民族运动会在郑州市举行，这是我国级别最高、影响力最大
的民族传统体育赛事。比赛项目均是各少数民族具有典型特色的传统项目，各省、
自治区、直辖市组团参赛。此举有利于（ ）。
①推动各少数民族文化在交流中渐趋融合
②在平等的基础上实现各民族文化共同发展
③增强各族人民对中华文化的认同感和凝聚力
④促进少数民族优秀传统文化的继承和发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.四川省委印发《四川省法治社会建设实施方案(2021—2025年)》通知指出，要
坚持党的集中统一领导，坚持以人民为中心，坚持尊重和维护宪法法律权威，坚持法
律面前人人平等。之所以要坚持尊重和维护宪法法律权威，是因为（ ）。
①依法治国首先是依宪治国
②宪法由党制定，集中反映人民利益
③宪法和法律是党的主张和人民意志的统一
④依法治国是中国特色社会主义制度的最大优势
A.①② B.③④ C.②④ D.①③21.任何一个健全的成年人都会在其生活实践中形成一定的世界观，人们在日常生
活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。这主要说明（ ）。
A.哲学是关于世界观的学说
B.世界观是人们对世界的总的看法和根本观点
C.方法论反作用与世界观
D.有什么样的世界观就有什么样的方法论22.在人类社会历史上，人权的概念已有了200多年的历史，但人权概念在相当长的
历史时期内并不包括女权。直到近代的世界妇女解放运动，女性的做人之权才从边缘进
入主流，材料体现的是（ ）。
A.认识是实践的动力和目的
B.认识具有反复性和无限性
C.错误的认识不是对客观事物的反映
D.实践是检验真理的唯一标准23.“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时
穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛木。”车尔尼雪夫斯基的
这句名言体现的哲理是（ ）。
A.事物处于相对静止状态
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C.人民群众是历史的创造者
D.事物的发展是前进性和曲折性的统一24.人类各种文明之间的交流是推动世界和平发展的重要动力。国家主席习近平曾经在
比利时布鲁日欧洲学院演讲时指出：“我们要建设文明共荣之桥，把中欧两大文明连接起
来。……正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表
了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知
己干杯少，也可以品茶品味品人生。”习近平主席以茶酒巧喻不同文明之间的关系，旨在
阐明（ ）。
①我们要尊重文化多样性，认同其他民族文化，共同促进人类文明繁荣进步
②文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展
③文化交流中要尊重差异、理解个性，坚持以我为主、为我所用
④文化差异和交流对不同国家的文化发展和创新具有重要的推动作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④25.《论语•子罕》说“为仁由己”；《论语•卫灵公》说“君子求诸己，
小人求诸人”；《商君书•画策》说“自恃者，得天下。得天下者，先自得
也”。这体现了（ ）。
A.自强不息的民族精神
B.爱好和平的民族精神
C.勤劳勇敢的民族精神
D.团结统一的民族精神26.2023年4月5日至7日，法国总统马克龙对中国进行国事访问。访问期间，中法两
国元首在北京广州两地进行了友好深入高质量的交流，达成一系列战略共识，为中法在
双边、中欧和全球层面的合作指明了方向，谋划了蓝图。双方同意深化中法全面战略伙
伴关系，全面重启各层级交往，激活各领域互利合作。双方还将相互支持对方提出的多
边理念和倡议，携手应对气候变化、保护生物多样性、粮食安全等全球性挑战，共同完
善全球治理。由此可见（ ）。
①中法增强政治互信，有利于促进世界多极化格局的新发展
②法国政权组织形式是总统制，总统既是政府首脑又是国家元首
③中法双方在政治、经济、安全等领域有着广泛和共同的根本利益
④法国总统拥有外交权，通过外交推进合作共赢
A.①② B.①④ C.②③ D.③④27.王某7周岁的儿子在家里玩打火机引发火灾，消防人员接警后迅速赶来。因李某
的私家车停在小区消防通道上，消防车无法顺利进入火灾现场，导致王某的财产损失扩
大。本案中，应对王某的财产损失承担民事责任的是（ ）。
①王某的儿子
②消防部门
③王某
④李某
A.①② B.①③ C.②④ D.③④28.《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非
法人组织之间的人身关系和财产关系。”，民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命
名的法律。下列社会关系属于民法调整范畴的是（ ）。
①李奶奶在其小区发布悬赏告示:谁帮她找到丢失的小狗，2000元酬谢
②女工孔某与某制衣厂签订了为期一年的劳动合同
③甲公司的生产部门与公司签订了生产责任状
④某校与A电脑公司签订的采购协议：购100台某型号电脑，总价50万人民币
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④29.李某婚后用其婚前的个人积蓄15万元购买股票，获利4万元；李某在送孩子
上学途中由于车祸而获得的当事人医疗赔偿6万元；李某继承了母亲遗嘱指定归其
个人所有的存款21万；妻子婚前购买的20万公寓增值了5万元。上述财产中，属于
夫妻共同财产的共有（ ）。
A.50万元 B.15万元 C.31万元 D.4万元30.日前，最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪、滥用职权罪对四川省人大常委会原
党组副书记、副主任王铭晖作出逮捕决定。这表明（ ）。
①任何公民在法律面前一律平等
②法律对全体社会成员具有普遍的约束力
③任何人都没有超越法律的特权
④国家工作人员的违法行为都要承担刑事责任
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④简答题31.材料：近日，福建龙岩永定区金砂镇的菜摊火了，摊位前，20多个菜篮子码成
一排，无人照看，拿菜放钱全凭自觉。每天早上，摊主邱美英把菜洗净，标上价格，
就去忙别的事了。等到傍晚来点收菜钱，不仅该给的钱不会少，还经常多出一点来。
这样一种无人值守的自助买菜方式，在当地已延续25年，人们亲切地称之为“诚信菜
摊”。
问题：小小菜摊彰显出的美德是什么？这一美德具有怎样的价值？（12分）【参考答案】
（1）诚信
（2）①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规
范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”。
③诚信是企业的无形资产，是塑造良好形象和信誉，获得持久效益的需要。
④诚信促进社会文明、国家兴旺，有助于净化社会风气，积累社会资本，增强国家文
化软实力。32.道德与法治课程要求教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，
在定制教学目标时，有哪些注意事项呢？（12分）【参考答案】
在确立教学目标时，教师要注意以下几点：
第一，政治立场鲜明。符合马克思主义基本要求，符合中国特色社会主义基本
立场，对错误的社会思潮旗帜鲜明地加以批判。
第二，价值导向清晰。符合社会主义核心价值观，坚持马克思主义国家观、民
族观、历史观、文化观、宗教观，符合全人类共同价值。
第三，知行要求明确。要根据学生年龄特征和不同学段特点对观念认知与道德品
行进行科学设计，制订具体、适切和可操作的目标，在教学中引导学生知行合一。
设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的基础理论、基本知识和价值规
范，注意以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理的强大力
量引导学生，以情感激发学生，以文化熏陶学生。材料分析题33.某老师在讲解《做更好的自己》一课时，针对“如何接纳和欣赏自己”这一知识点，设计了
如下教学片段：
活动一：“个人推介会”视频
案例1：班长介绍自己是一个性格活泼开朗愿意交朋友的人，自己在认真完成作业之后爱打篮球、
乒乓球、羽毛球和参加英语角论坛等课外活动；同时，自己也有一点小缺点，学习时有时候爱马虎
粗心大意，不愿意自己洗衣服。
案例2：学习委员王小花介绍自己是一个安静内向，不善于表达的人。在结束一天的学习之后，
总想一个人静静的思考，不愿意参加学校组织的各项活动，同时，也是一个胖乎乎的小女孩。
通过两个视频片段的案列，让学生前后四人为以小组进行5分钟的思考讨论，为什么要认识自己
呢？如何才能正确认识分析自己？
学生自由发言，教师总结：我们可以从自己的性格特点、兴趣爱好、优势、不足等方面来认识
自己，既要去接受自己的优点，也去接纳自己的不完美的地方。既接纳自己的性格，又接纳自己的
外在的一些东西。既接纳自己的过去，又接纳自己的现在。活动二：以欣赏自己为主题开展辩论赛。
小明认为：别人的意见都不对，只有自己的意见是正确的。
小红认为：我认真分析了别人的意见后，认为自己的意见是正确的，必须坚持自己的看法。
小王认为：别人的意见也许有道理，可是我做不到。
引导学生自由回答，积极参与辩论：如何看待这些人的观点。
根据学生的不同回答师生总结得出：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的
人，既能展现自己的风采，又能看到他人的美丽；既能为自己喝彩，又能为别人进行欢呼。
问题：根据道德与法治教学有关理论，评价上述老师的教学过程。（20分）（1）优点：
①道德与法治课程强调与生活实际以及其他课程的联系，该老师选择了班长和小花的案例
都可能存在学生的实际生活中，密切联系了生活实际。
②道德与法治课程要求引导学生学会学习，该老师在教学过程中运用了讨论、辩论等方法，
让学生通过观点碰撞，自我深化对知识理解的同时，在自主探究和独立思考的过程中增强道德
学习能力，树立正确的价值观念。
③道德与法治课的教学要把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合（遵
循灌输与疏导统一的规律），遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持教师主导与学生主体
相统一。发挥教师主导作用，晓之以理、动之以情、导之以行，做到价值性和知识性相统一、
灌输性和启发性相统一；突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设
多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价
值观，课堂上该教师利用案例问题引导学生充分发挥了教师的主导地位，教学过程中学生独立
思考，发表见解，充分体现了学生的主体地位，有利于学生的进步和成长。缺点：
①道德与法治课程认为学生也是重要的课程资源。该教师一开始以视频形式呈现问题，忽
略了对学生这种人力资源的直接利用。
②道德与法治课程教学要求问题明确且具有针对性，但该老师的设问和结论不匹配。学生
讨论的问题有为什么要认识自己，但在后续的总结中却没对该问题进行总结和评价，总结却大
多与接纳自己内容相关。
③辩论属于活动教学的一种形式，教师在使用时，规则不明确，因此辩论缺少富有争议性
的主题，没有明确辩论双方，达不到辩论的预期效果。34.材料：下面是某道德与法治教师课堂教学采样
第一组：“你回答问题的态度很积极，但是下次我们要仔细思考之后再回答，就更好
啦！”“你思考的特别周全，真是一个细心严谨的同学。”
第二组：“你上课一定没有认真听，这么简单的题都不会！”“都讲了多少遍了还不会，
你怎么这么笨呢？”
问题：运用道德与法治课程教学评价相关知识，结合上述的两组教师对学生的评价，谈
谈两组评价给我们的启示。（20分）【教学评价知识汇总整合- 】
第3类 材料分析类【参考答案】
（1）评价的根本目的是促进发展。教师不应在教学评价中打击学生，而是要将评价过程变
为教育过程，淡化评价的甄选功能，把教学评价变为促进学生发展的重要手段。
（2）评价内容要综合化。教学评价应不仅关注学生对知识的的掌握，还应该综合评价学生
的能力、情感态度、思维方式等各方面表现。
（3）评价要关注过程。将形成性评价与终结性评价结合起来，发挥评价的激励功能和调节
功能，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心。
（4）评价方法要情境化。教师要根据评价的具体情境对学生进行评价，不应因为一个具体
情境中问题对学生的本性进项否定，评价时教师需要创造一个民主、平等和温馨的评价氛围，
构建起畅通的信息反馈环境。
（5）评价要关注学生的个体差异。教师应该充分了解学生，尊重学生个性差异，灵活应用
教学和评价的方法，有针对性的解决学生的问题，促进学生的个性发展。教学设计题35.以下是人教版九年级《道德与法治》上册第二课第一框中“感受创新”的主要内容。
感受创新
生活处处有创新，我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，
为一个独具匠心的构思而得意……生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对
生活的惯常看法。
创新是一种生活方式。它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它
不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变
我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促
进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。要求：（1）写出教学内容的教学目标。（6分）
（2）为本课设计一个教学导入及设计意图。（14分）
（3）为本课设计一个实践性作业。（6分）【参考答案】
（1）教学目标
①树立创新思维，激发创新热情。
②提高全面思考问题的能力，增强创新能力。
③了解创新的表现，理解创新的重要性。（2）导入新课：
多媒体呈现材料：回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，
可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里
数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。
教师提问：你在生活中还感受过哪些“智慧”带来的便利？“智慧家庭”的出现说明了什么?
学生回答，教师总结引导：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。以此导入新课。
设计意图：智能家电对我们生活的影响与创新的表现与作用密切相关，通过贴近学生生活的
实例进行导入，尊重了学生学习与发展规律，开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生
关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务，符合课程标准的要求。同时用生活常见的
智能家电引入创新主题有利于帮助学生进入课堂情境，调动学习的积极性和主动性。
（3）实践性作业：课后参观科技馆，选取自己感兴趣的领域写出创新设计想法、思路。
