文档内容
1.首先将体育运动与解剖学结合在一起的科学家是 ( )。
A.希尔 B.巴甫洛夫
C.列斯加夫特 D.达 ·芬奇
2.具有横纹的肌组织是 ( )。
A.平滑肌和骨骼肌 B.骨骼肌和心肌
C.心肌和平滑肌 D.平滑肌
3.原地高抬腿是一项能够发展下肢力量的运动， 以下对于这种运动的说法，正确的是
( )。
A.在冠状面绕矢状轴做屈伸运动
B.在矢状面绕冠状轴做外展内收运动
C.在冠状面绕矢状轴做外展内收运动
D.在矢状面绕冠状轴做屈伸运动
4.踝关节的距骨滑车前宽后窄，易在跖屈位发生损伤，最容易受伤的韧带是 ( )。
A.胫侧副韧带 B.腓侧副韧带
C.内侧三角韧带 D.距腓前韧带
5.在跑步时，使后蹬腿充分伸直的原动肌是在下述哪种情况下完成向心工作? ( )
A.近固定 B.远固定
C.上固定 D.下固定
6.学生做持哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，拮抗肌是 ( )。
A.肱肌 B.肱三头肌 C.胸大肌 D.背阔肌
7.维持机体稳态的重要调节过程是 ( )。
A.神经调节 B 体液调节
C.正反馈调节 D.负反馈调节
8.股四头肌做等长收缩的动作是 ( )。
A.蛙跳 B.蹲马步C.立定跳远 D.跪跳起
9.低血糖时，首先受影响的器官是 ( )。
A.脑 B.心脏 C.肝脏 D.骨骼肌
10.人体运动是在神经系统的支配下，通过肌肉收缩和放松牵动骨骼的移动来实现，供
给肌肉直接能源 ATP 供能方式是 ( )。
A.有氧供能和无氧供能 B.磷酸源和乳酸能供能
C.糖源供能 D.无氧酵解
11.从事短时间大强度运动时，不会发生下列哪种变化 ( )。
A.总血容量增加 B.血细胞容量明显增加
C.血浆容量明显增加 D.循环血中红细胞总数明显下降
12.下列技术动作需要采取胸式呼吸的是 ( )。
A.手倒立 B.单杠直臂悬垂
C.仰卧起坐的坐起阶段 D.吊环十字悬垂
13.长期从事耐力训练可以提高人体的摄氧量，其主要原因是 ( )。
A.快肌纤维百分比含量增加
B.肌细胞内无氧代谢酶的活性增强
C.血液中白细胞数量增加
D.肌细胞摄取与利用氧气能力提高
14．科学的健康观主要体现在哪三个方面？ ( )。
A.心理、心情、心境 B.身体、心理、社会
C.体格、体型、体质 D.人格、魅力、容貌
15.能将血浆运铁蛋白中三价铁还原成二价铁，促进铁的吸收的营养素是 ( )。
A.维生素 D B.维生素 A C.维生素 C D.维生素 E
16.长期体育锻炼导致基础心率降低的原因在于 ( )。
A.运动使得迷走神经紧张性增高 B.运动使得迷走神经紧张性降低;
C.运动使得交感神经紧张性增高 D.运动使得交感神经紧张性降低;
17.胸腔及肺内压突然剧增，造成回心血量减少，致使心输出量急剧减少，造成短暂的
脑供血不足，产生的晕厥属于 ( )。
A.重力性休克 B.直立性血压过低
C.心源性晕厥 D.胸内压过高18.用绷带包扎法包扎手腕时，应采用 ( )。
A.环形包扎法 B.转折包扎法 C.八字包扎法 D.螺旋包扎法
19.膝关节是人体最复杂的关节，也极容易发生运动损伤，我们一般可以采用抽屉实验
检查膝部运动损伤，抽屉实验一般检查 ( ) 损伤。
A.半月板 B.膝内侧副韧带
C.膝外侧副韧带 D.膝十字交叉韧带
20.总结归纳体育运动重点，应该是该动作技术环节中的 ( )。
A.技术细节 B.技术基础
C.技术风格 D.技术关键
21.身体姿势是指身体和身体的各个部分在做动作的过程中所处的状态和位置，属于动
作的 ( )。
A.空间特征 B.时间特征
C.时空特征 D.综合特征
22.广播操教学时最宜采用的教学组织形式是 ( )。
A.全班集体教学 B.分组轮换
C.分组不轮换 D.班内个别指导
23.最有利于实现小组内学生互帮互学、缩小组间差异的分组是 ( )。
A.性别分组 B.兴趣分组 C.同质分组 D.异质分组
24．运动兴趣的发生以一定的 ( ) 为基础。
A.运动需要 B.运动爱好
C.运动诱因 D.技术基础
25.在渐进放松训练中，首先应体验最适宜的 ( )。
A.暗示 B.回忆
C.感应 D.唤醒水平
26.脚背内侧踢球的助跑方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高时，下列纠正方法
恰当的是 ( )。
A.用线标出助跑方向和支撑脚的位置进行练习
B.反复踢定位实心球练习，体会脚尖内转动作
C.强调小腿摆动时机，要求摆动腿的膝关节接近球的垂直上方时，加速摆动小腿
D.踢定位实心球练习，强调脚触球的部位27.篮球双手胸前传球是一种( )的传球方法。
A.准确性最高 B.最隐蔽 C.最基本、最常用 D.传球距离最远
28.运动员在排球比赛中进行防守时，保持或抢占有利位置、防止对手进攻的首要环节
是( )。
A.增加蹬地力 B.缩小蹬地角
C.迅速地起动 D.保持半蹲状
29.身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势称为 ( )。
A.支撑 B.悬垂 C.摆动 D.倒立
30.径赛中，在弯道上起跑应该遵循距离短、离心力小的原则。这样就要求运动员的起
跑位置选择具有经济性、科学性，你认为在弯道上起跑的位置应该是在 ( )。
A.跑道的左侧 B.跑道的右侧
C.跑道的中间 D.任何位置都可以
31.武术运动中，( ) 动作要领为：拧腰、顺肩、沉腕、翘掌；快速有力，力点准确。
A.开立步 B.冲拳
C.推掌 D.蝶掌
32.“法特莱克法“的练习手法属于 ( )。
A.重复性练习手段 B.间歇性练习手段
C.持续性练习手段 D.比赛性练习手段
33.促进运动技能不断提高原则依据 ( ) 规律提出的。
A.适宜的运动负荷
B.运动技能形成
C.学生身心发展特点
D.体育运动的特点
34.体育教学中，“学法示范”是告诉学生怎么学的示范，其目的是让学生了解 ( )。
A 运动的力量、节奏和频率 B 动作过程的概念、顺序和易犯的错误
C 运动的速度、距离和幅度 D 完成动作的顺序、要领、关键和难点
35.体育教学中个体内差异评价的内涵 ( )。
A.个体水平与平均水平比较
B.个体水平与优秀标准比较
C.个体水平的前后比较D.个体水平与合格标准比较
36.简述适量运动对消化系统的影响
37.力量素质的生理学基础。
38.简述贯彻因材施教原则的基本要求？39.在跨栏跑选项课中， 由于动作难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学在
课堂上却表现得特别积极，动作也较规范。为此，王老师对李同学进行了表扬，得到表扬后
的李同学练习积极性更高了，他一边重复演示动作，一边用自己的语言讲述动作要领，鼓励
其他同学大胆尝试。由于受到他的影响，同学们都慢慢地参与进来，并相互鼓励、探讨、交
流。课后小结时，王老师说：“同学们，这节课表现最突出的同学是谁？他是怎样做的？想
想我们这节课学习了什么？ ”同学们七嘴八舌地讨论起来，也反思了自己在课堂上的表现。
问题：
(1) 请分析李同学在这节体育课中所“充当”的角色和起到的作用。
(2) 请对教师在课堂上的做法进行评价。
40.李老师背越式跳高第一次课时，在自己示范动作过后，邀请班级学生自主尝试动作，
由于动作难度较大，学生产生了畏难情绪都不敢尝试。此时帅老师果断改变教学方法，引导
学生先进行辅助练习：(1) 屈膝仰卧在垫上，两手扶踝关节，练习向上抬臀挺髋的动作；(2)
背对海绵垫站立，两腿屈膝半蹲，用力向上起跳，倒垫练习；(3) 原地背越式跳高，用橡皮
筋代替横杆，高度在练习者的腰背部，学生背对海绵包站立，然后进行原地起跳落地练习。
同时在教学过程中对表现优异的学生进行及时鼓励和表扬，并引导学生 4 人为一小组自主讨论、交流动作要领。在李老师的带领下学生掌握了背越式跳高技术要领，完成了本堂课教学
任务。
问题：
(1) 请简述背越式跳高技术要领，并说明其教学重难点。
(2) 请对帅老师的课堂上表现进行评价。
41.体育课程要求“每节课要求学、练、展示和比赛”根据第一模块篮球教学计划请你
将下表补充完整。
篮球计划
内容：运球急停——跳起单手肩上投篮；传切配合；抢断球；半场比赛
目标
课次 内容 体能锻炼
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2
3
4
