文档内容
2025-2026 学年人教 PEP 版（新教材）小学英语
四年级下册教学计划及进度表
一、教材分析
（一）教材整体结构
本册教材共包含6个单元和1个复习单元，以"规则"和"生活"为主题线索，
循序渐进地展开教学内容。各单元主题紧密联系学生日常生活，从班级规则、
家庭规则到上学时间、购物活动，再到农场主题，体现了从近及远、从具体到
抽象的认知规律。
（二）单元内容概述
Unit 1 Class rules：学习学校班级中的行为规范，掌握情态动词can/can't的
用法
Unit 2 Family rules：了解家庭生活中的规则要求，巩固行为规范表达
Unit 3 Time for school：学习时间表达法和日常作息安排
Unit 4 Going shopping：掌握购物场景中的基本交流用语
Unit 5 Farms and us：了解农场生活和农产品来源
Unit 6 From farm to table：学习食物从农场到餐桌的过程
Revision A great weekend plan：综合复习和运用所学知识
（三）教材特点
1. 生活化：所有主题都与学生实际生活密切相关
2. 实用性：注重培养学生的语言交际能力
3. 趣味性：通过丰富的插图和活动设计激发学习兴趣
4. 渐进性：语言知识和技能要求呈螺旋式上升
二、学情分析
（一）学生基本情况
四年级学生年龄在9-10岁之间，已经具备了一定的英语基础，能够进行简
单的日常交流。经过三年的英语学习，学生已经掌握了基本的字母、单词和简
单句型，具备初步的听说读写能力。
1
学科网（北京）股份有限公司（二）学习特点分析
1. 认知特点：抽象思维开始发展，但仍以具体形象思维为主
2. 兴趣特点：对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏和活动
3. 学习方式：偏好互动式、体验式学习，注意力集中时间有限
4. 语言能力：口语表达能力相对较强，读写能力有待提高
（三）现有水平
能够听懂简单的课堂指令
能够进行基本的日常问候和交流
掌握约300-400个基础词汇
能够朗读简单的英语句子
三、教学理念与设计思路
（一）教学理念
遵循"以学生为中心"的教学理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化
交际意识。采用任务型教学法，通过创设真实的语言情境，让学生在完成任务
的过程中自然习得语言。
（二）设计思路
1. 情境化教学：将语言学习融入具体的生活情境中
2. 活动化设计：通过丰富多彩的课堂活动激发学习兴趣
3. 合作化学习：倡导小组合作，培养团队协作精神
4. 评价多元化：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式
（三）核心素养目标
根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，本学期重点培养学生
以下核心素养：
1. 语言能力
能够运用所学语言进行简单的日常交流
掌握本册教材要求的词汇和句型
具备基本的听说读写技能
2
学科网（北京）股份有限公司2. 文化意识
了解中西方在规则、家庭、购物等方面的异同
培养跨文化交际的初步意识
增强文化自信和国际理解
3. 思维品质
发展逻辑思维和批判性思维
培养观察、比较、分析的能力
提高创新思维和问题解决能力
4. 学习能力
培养自主学习和合作学习的能力
掌握有效的学习策略和方法
形成良好的学习习惯和态度
四、教学目标
（一）总体目标
通过本学期的学习，学生能够：
1. 掌握本册教材要求的400个左右的单词和短语
2. 熟练运用重点句型进行日常交流
3. 具备基本的英语听说读写能力
4. 培养对英语学习的兴趣和自信心
（二）分项目标
1. 语言知识目标
词汇：掌握本册要求的四会词汇（听、说、读、写）
语法：理解并运用情态动词can/can't，掌握时间表达法
功能：学会在不同情境中运用恰当的语言表达
2. 语言技能目标
听力：能听懂课堂指令和简单的对话
3
学科网（北京）股份有限公司口语：能进行基本的日常交流和简单对话
阅读：能朗读课文和简单的英语故事
写作：能书写简单的句子和短文
3. 情感态度目标
培养对英语学习的积极态度
增强学习英语的自信心
培养合作精神和跨文化意识
五、教学进度安排表
周 日期 教学内容 课时 教学重点 备注
次
1 2.26- Unit 1 Class 3课时 学 校 规 则 表 达 开 学
2.28 rulesLesson 1-2 Can/can't用法 准备
2 3.2-3.6 Unit 1 Class 4课时 行为规范描述祈使
rulesLesson 3-4 句使用
3 3.9-3.13 Unit 1 Class 4课时 规则讨论简单辩论 单 元
rulesLesson 5-6 复习
4 3.16- Unit 2 Family 4课时 家庭规则表达家庭
3.20 rulesLesson 1-2 成员词汇
5 3.23- Unit 2 Family 4课时 日常行为规范频率
3.27 rulesLesson 3-4 副词
6 3.30-4.3 Unit 2 Family 4课时 规则制定建议表达 清 明
rulesLesson 5-6 节 假
期
7 4.6-4.10 Unit 3 Time for 4课时 时间表达法日常作
schoolLesson 1-2 息词汇
8 4.13- Unit 3 Time for 4课时 时刻描述活动安排
4.17 schoolLesson 3-4
9 4.20- Unit 3 Time for 4课时 日程安排时间管理 期 中
4.24 schoolLesson 5-6 复习
10 4.27-5.1 期中复习与考试 4课时 综合复习期中测试 劳 动
节 假
期
4
学科网（北京）股份有限公司周 日期 教学内容 课时 教学重点 备注
次
11 5.4-5.8 Unit 4 Going 4课时 购物用语商品词汇
shoppingLesson 1-2
12 5.11- Unit 4 Going 4课时 价格询问购物对话
5.15 shoppingLesson 3-4
13 5.18- Unit 4 Going 4课时 购物策略简单计算
5.22 shoppingLesson 5-6
14 5.25- Unit 5 Farms and 4课时 农场动物农作物词
5.29 usLesson 1-2 汇
15 6.1-6.5 Unit 5 Farms and 4课时 农场活动描述自然 儿 童
usLesson 3-4 环境 节 活
动
16 6.8-6.12 Unit 5 Farms and 4课时 农业知识生态保护
usLesson 5-6
17 6.15- Unit 6 From farm to 4课时 食物来源加工过程
6.19 tableLesson 1-2
18 6.22- Unit 6 From farm to 4课时 食物链理解健康饮 端 午
6.26 tableLesson 3-4 食 节 假
期
19 6.29-7.3 RevisionA great 4课时 综合复习期末测试 期 末
weekend plan 总结
进度安排说明：
1. 总课时：本学期共19周，实际教学周18周，总计72课时
2. 单元分配：每个单元安排12课时（约3周），复习单元4课时
3. 假期安排：充分考虑清明节、劳动节、儿童节、端午节等法定假期
4. 复习时间：期中、期末各安排1周复习时间
5. 弹性安排：预留适当机动时间应对特殊情况
六、结语
本教学计划基于人教PEP版新教材的特点和四年级学生的认知规律设计，
旨在通过科学合理的教学安排，帮助学生在轻松愉快的氛围中提高英语综合运
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学科网（北京）股份有限公司用能力。在实施过程中，将根据实际情况进行适当调整，确保教学目标的顺利
实现。
通过本学期的系统学习，相信学生不仅能够掌握必要的语言知识和技能，
更能在学习过程中培养良好的学习习惯，增强跨文化交际意识，为今后的英语
学习奠定坚实基础。
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