文档内容
第 4 课时 利率
教学内容
教材第11页例4。
教学目标
1.通过问题情境的创设，使学生知道储蓄的意义，理解本金、利息和利率的含义。
2.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
3.经历储蓄的认识过程，感受到储蓄给人们生活带来的方便及益处。
4.使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。
重点、难点
重点 掌握利息和本息和的计算方法。
难点 正确理解概念，解决与利息有关的实际问题。
教法与学法
教法 联系生活，引导学习，总结提升。
学法 自主学习，小组讨论，合作交流。
教学准备
教具准备：多媒体课件。
课题 利率 课型 新授课
设计 本节教学内容与人们的生活联系紧密。教学开始，联系生活实际创设情境，能
1说明 使学生迅速投入到课堂中。教学中，让学生结合自己的了解，通过自学教材以及教
师呈现的存单，理解相关概念，通过计算、解释算式的意义等活动进一步深刻理解
了利率、利息、本金之间的关系，自主探索出了利息的计算方法。最后，运用所学知
识解决实际问题，提高了学生运用知识的能力。
课时 1课时
安排
教学 导案 学案 达标检测
环节
一、引 师：同学们，你有存款吗？ 学生认 1.填一填。
入新 真倾听教师
李华同学有 500 元压岁钱，她准备把这 爷爷把 200 元存入
课。 的谈话，思
笔钱存入银行，定期两年，如果两年后从银 银行，定期一年，到期
考老师提出
行全部取出，取回的钱还是500元钱吗？你 时，爷爷不仅得到了
的问题，进
能帮她算算到底能取回多少钱吗？ 200 元，还得到了银行
入新课的学
多付给他的5.6元，共
今天，学习了这节课后，我们就能找到 习。
205.6 元。爷爷存入银
答案了。
行的本金是（200）元，
（板书课题：利率）
得到的利息是（5.6）
二、自 1.理解与利率有关的概念。 1.（1） 元，此次存款的利率是
主探 学生汇报自 （2.8）%。
（1）学生说说存款的有关知识。（调查情
索，体 己了解到的
况） 2.以教材第 11 页
验新 有关存款的
提供的利率表作参考，
知。 （2）学生带着问题自学教材第11页例4 知识。
完成新课导入时提出
前的部分。（课件出示问题）
（2）学 的问题。（结果保留整
①人们为什么要存钱？ 生 预 习 教 数）
材，思考提
②银行存款有哪些方式？ 答 案 ：
出的问题。
500×3.75%×2+500=5
③什么是本金、利息、利率？
（3）① 37.5（元）≈538元
教师指名回答，并做归纳： 学生观察存
答：李华能取回538
单，交流两
①储蓄不仅可以支援国家建设，也使个 元钱。
张存单的异
人钱财更安全，还可以增加一些收入。
同 点 并 汇 3.2018年11月，王
②在银行存款的方式有多种，如活期、 报。
叔叔把已存入银行三
整存整取、零存整取等。
年的定期存款取回，得
② 学 生
到利息637.5元，他存
③存入银行的钱叫做本金。取款时银行 交流对利率
款 时 的 年 利 率 是
多支付的钱叫利息。 4.25% 的 理
4.25%。王叔叔三年前
解。
单位时间（如1年、1月、1日等）内的利
存入银行多少元钱？
息与本金的比率叫利率。 2.（1）
2（3）教师出示两张复印的存单： 学生结合具 （无利率税）
体实例计算
300元，存期一年，年利率为3.00%； 答 案 ：
归纳出利息
637.5÷3÷4.25%=500
的 计 算 公
400元，存期三年，年利率为4.25%。
0（元）
式。
①提问：请大家观察这两张存单，在小
答：王叔叔三年前
（2）学
组内说一说有什么相同的地方？有什么不
存入银行5000元。
生独立完成
同的地方？汇报交流。
例 4，归纳
4.为存取方便，小
教师小结：存期不同，所以年利率就不
总结两种方
敏姐姐拿12000元钱在
同。其实银行的利率是国家根据经济发展的
法。
银行办理了活期储蓄，
需要所确定的，在一段时期内它是相对固定
的，各个银行都要遵守，但在不同的时期利 方 法
年利率为 0.35%。6 个
率会有所不同。 一 ： 月后，她把钱全部取出
5000×3.75 来，她应得利息多少
②学生交流对4.25%的理解。 元？
%×2=375(
师：三年期的年利率是4.25%，是指这三 元) 答 案 ：
年中每年的利息与本金的比率是4.25%。
5000+375=5 12000×0.35%× =21
2.利息的计算。
375(元)
（元）
方 法
（1）利息公式的推算。
答：她应得利息21元。
二：5000×
师：请你自己选择一张存单，帮储户算
（ 1+3.75%
一算，到期后他能取回多少利息？
×2 ）
学生试计算，教师巡回指导。 =5375(元)
学生汇报交流。
根据学生列出的算式，师生共同总结归
纳得出利息的计算公式：
利息=本金×利率×存期
（2）结合例题解决利率的实际问题。
出示教材第11页例4。
师：王奶奶取回的钱由哪几部分组成？
指名学生回答。
师：计算利息时注意定期时间和利率要
对应。
学生独立完成，教师巡视指导。
3指名学生板演。
三、巩 1.完成教材第11页“做一做”。 独立完 教学过程中老师
固练 成后全班交 的疑问：
2.完成教材第14页第9题。
习。 流订正。
师注意引导学生理解“利率”的含义。
四、课 1.说一说本节课的收获。 学生谈
堂总 本节课内
2.布置作业。
结。 容。
五、教
学板
书
六、教 利率与人们的生活密切相关，教学中，紧密结合具体实例，帮助学生理解本节
学反 课的内容。注重课堂教学的灵活性、科学性，联系实际，增强学生的感性认识。在引
思 导学生探究学习的过程中，通过展开交流、讨论、合作学习等方式，调动学生学习
的积极性，同时，也让学生对本节内容的理解更透彻。
教师点评和总结：
4
