文档内容
第4课时 解决问题（2）
课题 解决问题（2） 课型 新授课
学习目标 1.进一步培养学生的计算能力，提高学生的计算速度和正确率。
2.进一步理解乘除法的意义，感受乘除法间的关系，培养学生综合应用所学知识解决简单实际问题的能
力。
3.渗透一一对应的思想，让学生体会求积、求商的过程。
学习重、 运用乘除法解决实际问题。
难点
学前准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点 分析：这是一道综合题，有用乘
1： 法意义解决的实际问题，也有用除
法意义解决的问题，先从题目信息
综合应用
明确问题，理清题目的数量关系。第
乘除法的
知识解决
（1）小题求6个5元是多少，用乘法
简单的实 计算。第（2）小题求36里面有几个
际问题。 9元，用除法计算。第（3）题可自由 1.公园门票9元一张，买4张票
教材第 （1）买6块手帕，一共需要多 选择两个条件提问。 需要多少钱？
43页练 少钱？ 答案：（1）5×6=30（元） 9×4=36（元）
习九第4 （2）用36元钱可以买几个茶 答：一共需要30元。 答：买4张票需要36元钱。
题 杯？
（2）36÷9=4（个） 2.用2米布料可以做一件风衣，
（3）你还能提出其他用除法
答：用36元可以买4个茶杯。 14米布料可以做几件风衣？
解决的问题并解答吗？
（3）买2顶帽子需要多少元？ 14÷2=7（件）
6×2=12（元） 答：14米布料可以做7件风衣。
答：买2顶帽子需要12元。
二、知识 3.儿童游乐园价目表：
点二：寻
找相应的
分析：第（1）小题是让学生根
信息解决
据问题在表格中寻找相应的信息解
问题和选
决问题。根据18人坐几辆碰碰车可
择有效信
知是求18里面有几个3，用除法计
息 的 能
算。第（2）小题要根据表格信息选
力。教材
择有效信息，自己提出问题。
第 44 页
第6题 答案：（1）18÷3=6（辆）
答：要坐6辆碰碰车。
（2）有4人坐小飞机，需用几架
小飞机？花了多少钱？
（1）我们有18个人，要坐几辆碰 4÷2=2（架）
碰车？
2×6=12（元） （1）我们有27人，要坐几辆小火
（2）你还能提出其他用乘法或除
答：需用2架小飞机，花了12 车？
法解决的问题并解答吗？
元。 27÷9=3（辆）
答：要坐3辆小火车。
（2）你还能提出其他用乘法或除法
解决的问题并解答吗？
知 识 点 面包原来10元一个，现在优惠促 分析： 4.故事书原价10元一本，现在六一
3：解决优 销，一次买3个27元。促销的面包 求促销的面包每个多少元，就 儿童节有优惠。
惠促销问 每个多少元？每个比原来便宜多 是求 27里面有几个 3，用除法计
（1）3本24元，每本多少元？题。 少元？ 算。求每个比原来便宜多少元，就是 24÷3=8（元）
教 材 第 用原来面包的单价减去现在面包的 答：每本8元。
44 页 练 单价。
（2）现在每本比原来便宜多少元？
习九第 9 答案：27÷3=9（元）
10-8=2（元）
题。 10-9=1（元）
答：现在每本比原来便宜2元。
答：促销的面包每个9元，每个
比原来便宜1元。
布置作业 1.完成教材第43页第5题。 教学过程中老师的疑问：
2.完成教材第44页第7、8题。
课 堂 小 1.这节课有哪些收获？
结，拓展 2.谈谈在解决实际问题中有 自评本节课的学习内容。
延伸
哪些需要注意的地方。
教学反思 本节课的教学特点主要体现在：
1.引导学生灵活应用乘除法的意义解决问题，通过多种形式的问题激发学生学习兴趣，加大了审读题目的
难度，提高了学生练习的兴趣。
2.注意在练习中提升学生的思考力和理解力。
在解决用乘、除法解答的实际问题时，让学生先交流获取的信息，然后分析题意，列出算式解答，最后总
结、反思，获得学习的经验，逐渐提高能力。
教师点评和总结：
