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2022年全国硕士研究生招生考试日语答案及解析
2022 年全国硕士研究生招生考试日语答案及解析
答案速查
Ⅰ基础知识
1-5： B C D B C 6-10： B D A A D
11-15：C A A A C 16-20：D B C D C
Ⅱ-A 阅读
21-25：C D D C A 26-30：A A C D A
31-35：B A C B B 36-40：D D B A D
答案及解析
Ⅰ基础知识（1×20=20 分）
1.【答案】B
【解析】句意为：于是先假设要去泡温泉，就定下来找温泉，稍微仔细看一下温泉的部分，
就能大致了解各个温泉周围的名胜古迹。B选项“かりに”意为“假如，假设，假定”，与
假定表达“なら”、“たら”、“ば”等搭配使用，所以本题选B。A选项“どうも”意为
“搞不清楚什么原因，总觉得”；C选项“まるで”意为“宛如，恰如，仿佛”；D选项“た
ぶん”意为“恐怕，或许，大概，大体”。
2.【答案】C
【解析】句意为：但我想知道得更为详细、具体一些，这次就会找出专门讲温泉的旅行指
南书来读。此处选格助词“は”表示强调。
3.【答案】D
【解析】句意为：这样一来，首先就会有一个模糊的、大概的眉目，但即使再怎么仔细地
阅读详细的指南，真正的情况不亲自去看是不可能知道的。“はずがない”表示按照客观事
实推测不会发生某事，意思是“按道理不会……”“按道理不可能……”，所以本题选D。
4.【答案】B
【解析】句意为：如果能明白这一点的话，在家里看书就行了，没必要特意出门。本题选
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“読んでいる”的假定形“読んでいれば”，表示“読む”这个动作的反复进行，所以本题
选B。
5.【答案】C
【解析】句意为：其次，为了慎重起见，我试着听了很多人的话，但每个人说的话都不一
样，我也不知道该相信谁了。C选项“によって”表示“因……而不同”，符合句意，所以
本题选C。A选项“において”多接在表示场合、时间、范围或状况的名词后，意为“在……
地点”、“在……时候”、在……方面”、“在……的情况下”。B选项“に応じて”意为
“根据……”、“按照……”。D选项“にかけて”“在……方面”、“论……”，后项多
是对人的技术或能力的正面评价。
6.【答案】B
【解析】句意为：因此，经过一番辛苦的调查后，最后马马虎虎地，只能跟扔骰子一样靠
偶然的机缘来决定目的地。“动词た形+最後に”表示结果，“最后……”、“最终……”、
“结果……”，所以本题用动词“調べる”的过去式“調べた”，即本题选B。
7.【答案】D
【解析】句意为：这对很多人来说是最安全的方法，这样做很少会产生巨大的失望以及出
现意想不到的错误的担心。“にとって”意为“对……来说”、“对……而言”，符合句意，
所以本题选D。A选项“につれて”表示随着前项的变化，后项也发生了变化，意为“随着……”。
B选项“に対して”意为“针对于……”、“对于……”。C选项“に伴って”表示后项随
着前项的变化而变化，意为“伴随着……”。
8.【答案】A
【解析】句意为：然后用自己的脚和眼睛自由地到处走动、到处看。“自分の足と目”是
“到处走、到处看”的工具和手段，所以本题选格助词“で”，即本题选A。
9.【答案】A
【解析】句意为：这是一种危险的、非正统的做法。这是一种不能轻易向一般人推荐的做
法。根据句意选A选项的“かねる”，意为“难以……”、“不能……”。B选项“かね
ない”意为“有可能……”。“かねる”以及“かねない”为一般性陈述，所以排除C、D
两项。
10.【答案】D
【解析】句意为：但是，前一个安全的方法也有缺点，那就是读过的指南以及听过的话，
会一直留在脑海中，从而蒙蔽我们的双眼，使我们充耳不闻。“耳を覆う”从字面意思来理
解即盖住耳朵，使人听不见，也就是充耳不闻，符合句意，所以本题选D。
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11.【答案】C
【解析】句意为：所以，好不容易特意出来一趟的我们，可以说就像是被塞进了行李箱中，
结果就变成像旅游指南以及跟我们说过话的人所建议的那样，泡温泉、观光、享乐，可能这
就是他们想要看到的结果。“ことになる”在此处表示结果，即本题选C。
12.【答案】A
【解析】句意为：当然这不是指南书以及给我们提供建议的人的错。根据句意，本题选A
选项的“ミス”，意为“失败，失误，错误”。B选项“コース”意为“路线；学科，课程”；
C选项“ルール”意为“规则，规定”；D选项“ミックス”意为“掺杂，混杂”。
13.【答案】A
【解析】同文中“読んでみたところで”中的“ところで”用法相同的是哪一项？“とこ
ろで”的用法有：（1）表示场所、地点、地方，（2）表示“……的时候”，（3）“动词
た形+ところで”表示即便像前项那样去做，也未必能够得到预期的结果，意思是“即使……
也……”。“読んでみたところで”文中的意思是“即使再怎么仔细地阅读”，属于“とこ
ろで”的第（3）种用法。A选项意为“即使再怎么节约，每个月也入不敷出”，选项中的
“ところで”属于第（3）种用法，与文中用法一致，所以本题选A。B选项意为“这个房
间是读书的地方，不是吸烟室”，选项中的“ところで”属于第（1）种用法；C选项意为
“正要发邮件的时候停电了”，选项中的“ところで”属于第（2）种用法；D选项意为“狗
正要过马路的时候，被车撞了”，选项中的“ところで”属于第（2）种用法。
14.【答案】A
【解析】同文中“違った”的“た”用法相同的是哪一项？“た”的用法有：（1）表示
过去，（2）表示动作、作用等以某种状态继续存在，（3）表示说话人坚定的决心或确认。
文中“しかしこれと違ったやり方もないではない”，这句话的意思是“但也有与此不同的
做法”，文中“違った”的“た”属于第（2）种用法。A选项意为“飞机在晴空中飞行”，
选项中的“た”属于第（2）种用法，与文中用法一致，所以本题选A。B选项意为“对了，
今天是我生日”，选项中的“た”属于第（3）种用法；C选项意为“那家店是我小时候常
去的点心店”，选项中的“た”属于第（1）种用法；D选项意为“昨天，因为下雪，开幕
式延期了”，选项中的“た”属于第（1）种用法。
15.【答案】C
【解析】对文中“気の向く”解释最为恰当的是哪一项？“気が向く”意为“心血来潮”，
C选项“ある事をしたい気になる”意为“想要做某件事”，是对文中“気の向く”的解释，
所以本题选C。A选项“勝手に振舞う”意为“任意而为”；B选项“思う通りに行う”意
为“为所以为”；D选项“満足がいくように行動する”意为“以满意的方式行动”。
16.【答案】D
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【解析】同文中“行李の中にでも”中的“でも”用法相同的是哪一项？“でも”的用法
有：（1）表示列举一个极端的例子，暗示其他普遍情况更是如此。意思是“即便是……也……”、
“就连……都……”，（2）用于举出同类事物中具有代表性的一项，意思是“……什么的”、
“……之类的”，（3）“疑问词+でも”表示全面肯定。文中“行李の中にでも”意为“就
像是被塞进了行李箱中”，属于第（2）种用法。A选项意为“那种事情谁都知道吧”，选
项中的“でも”属于第（3）种用法；B选项意为“什么时候来都可以”，选项中的“でも”
属于第（3）种用法；C选项意为“这点事连小学一年级的学生都明白”，选项中的“でも”
属于第（1）种用法；D选项意为“预算还剩点，要不要吃点好吃的之类的”，选项中的“で
も”属于第（2）种用法，与文中用法一致，所以本题选D。
17.【答案】B
【解析】同文中“それでも結構である”中的“結構”用法相同的是哪一项？“結構”的
意思有：（1）作名词，结构，布局，（2）作形容动词，很好，优秀。完美得找不出什么缺
点，（3）作形容动词，非常好，很好，这种状态就十分满意，（4）作形容动词，足够，充
分，（5）做副词，相当，足够，可以。文章中“しかしそれでも結構であるという人がず
いぶんある”意为“然而也有不少人认为即便那样也可以”，“結構”属于第（4）层意思。
A选项意为“考虑文章的结构”，选项中“結構”属于第（1）层意思。B选项意为“S码
就可以了”，选项中“結構”属于第（4）层意思，与文中用法一致，所以本题选B。C选
项意为“真是非常好的住处啊”，选项中“結構”属于第（3）层意思。；D选项意为“日
语的发音也是相当难”，选项中“結構”属于第（5）层意思。
18.【答案】C
【解析】同文中“それでよい”中的“で”用法相同的是哪一项？“で”的用法有：（1）
表示手段、方式，（2）表示原因、理由，（3）表示动作、作用的状态。文中“それでよい”
中的“で”属于第（3）种用法。A选项意为“因睡眠不足，从早上开始哈欠连天”，选项
中的“で”属于第（2）种用法；B选项意为“她只是点点头，什么也没说”，选项中的“の
みで”是“のみだ”的中顿形式。C选项意为“待会再收拾，就这样没关系的”，选项中的
“で”属于第（3）种用法，与文中用法一致，所以本题选C。D选项意为“通过问卷调查，
就大学生的就业情况进行了调查”，选项中的“で”属于第（1）种用法。
19.【答案】D
【解析】「詳細」既是名词又是形容动词，读作「しょうさい」，意为“详细，详情”。
20.【答案】C
【解析】「投げる」动词，读作「なげる」，意为“投，掷，扔”。
Ⅱ-A 阅读（2×20=40 分）
[一]
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21.【答案】C
【解析】细节题。文中为什么说“不是很失礼吗”？根据文章第二段的内容，当朋友得知
“我”是通过打电话请大学者做媒人时，说这对对方不是很失礼吗？即朋友认为请求别人做
媒人这样的事情还是当面讲比较好，所以本题选C，意为“像请求别人做媒人这样的事，还
是当面讲比较有礼貌”。A选项意为“让大学者端茶倒水不好”；B选项意为“因为不能浪
费大学者的一点儿时间”；D选项意为“因为接受请求的是大学者，时间非常宝贵”。
22.【答案】D
【解析】细节题。文中说“这难道不合理吗”，作者为什么认为“合理”？根据文章内容
可知，作者认为打电话省事、方便，还能解决问题，所以D选项“因为即便没有流于表面
形式礼节也可以解决问题”，是作者认为“合理”的原因。A选项意为“因为不会让人生气”；
B选项意为“因为相比上门拜访更为礼貌，不失礼”；C选项意为“因为对要请求的人不会
失礼”。
23.【答案】D
【解析】指代题。文中“このほう”指代的是什么？文章中“いつも、締切日ははるか前
に原稿はできている。そういう見当がつかない限り、初めから引き受けない”为关键句，
这句话的意思是“我总是在离截稿日期还有一段时间之前，便早早完稿。只要是我无法预估
什么时候可以完稿的活，从一开始我就不会接”，所以文中“このほう”指代的是D选项
“在不知道截稿日期前能否完稿时，不会接受写稿”这件事。A选项意为“为了赶上截稿日
期拼命写稿子”；B选项意为“从来没有在截稿日期不完稿的”；C选项意为“即使无法判
断截稿日期也会接受写稿”。
24.【答案】C
【解析】细节题。作者为什么说自己更喜欢一张纸的信件？结合前文所提到的“電話なら、
相手を見ないで済む。人間がやってきて、その依頼を断らなければならない時、とても嫌
な気がする（打电话不用看对方的脸。当人来到我家，但我不得不拒绝其请求时，我就会觉
得非常讨厌）”，以及后文提到的“この世には、みんな細かい形ばかりの礼儀作法より大
切なことがたくさんある（这个世界上有很多比细小的流于形式的礼仪更为重要的事情）”，
所以本题选C选项“因为书信可以省略形式上的礼节，也更容易拒绝”。A选项意为“因
为非常讨厌与辛苦来访的编辑接触”；B选项意为“因为比起电话和见面，用文字写的东西
更容易理解”；D选项意为“因为觉得写信比打电话更为正式”。
25.【答案】A
【解析】符合文章内容的是哪一项？A选项意为“打电话请求干某事时，希望能直接说正
事”，与文中“近ごろは、「電話で誠に失礼ですが······」という文句を聞いても腹が立
ってくる。その間にさっさと用件を言ったらよい（最近，即便是听到‘给你打电话真的是
非常不好意思……’这样的话也会生气。趁着当儿赶紧说正事就好了）”表述一致，所以本
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题选A。B选项意为“编辑多次打电话来提醒截止日期”，与文中“某出版社はとりわけ礼
儀正しく、原稿の依頼に編集者が来訪してくる。これはまあよい。そのあと、締切日はは
るか先なのに、たびたび様子を伺いに来る（某出版社特别有礼貌，编辑来访约稿，这倒也
罢了。之后，虽然距离截止日期还有段时间，但仍时不时地来来打听情况）”不符。C选项
意为“如果有人特意不辞辛苦来我家请求我做某事，我就会觉得很讨厌”，与文中“人間が
やってきて、その依頼を断らなければならない時、とても嫌な気がする（当人来我家，但
我又不得不拒绝其请求时，我就会觉得非常讨厌）”表述不符。D选项意为“当编辑给我打
电话说想见一下时，我就会觉得很失礼”，与文中“編集者が電話をかけてきて、ちょっと
お会いしたいという。このような「ちょっと」が怖い（当编辑打来电话说想稍微见一下，
这个‘稍微’让人觉得恐怖）”表述不符。
[二]
26.【答案】A
【解析】细节题。文中说“可以自由地发挥空间的用途”，这是什么意思？关键句为“要
するに日本の室内は、何も置いてない状態が常態なのであって、必要に応じて、小道具で、
どのようにでもその空間の用途を自在に演出することができたのである”，这句话的意思
是“总而言之，日本室内空无一物的状态是常态，因此可以根据需要用小道具随心所欲地发
挥空间的用途”，A选项“充分利用多用途房间的空间”符合题意，所以本题选A。B选项
意为“能够在宽敞的房间里演戏”；C选项意为“能够随心所欲地将房间当作舞台”；D选
项意为“充分利用房间的空间，甚至能在房间里面演戏”。
27.【答案】A
【解析】细节题。文中提到的“传统的空间处理法”是什么样的方法？文章开头举了“榻
榻米”这个例子，拿出被褥便是寝室，放上饭桌便是餐室，而不用时便可以收起来。所以文
章当中所说的“传统的空间处理法”就是指A选项“不用时收起来的方法”。B选项意为
“根据用途组合家具的方法”；C选项意为“将桌椅作为住宅配套设施的方法”；D选项意
为“活用不能移动小道具的方法”。
28.【答案】C
【解析】文中为什么说“大正时期的日本人在这一方面是很明智的”？关键句为“かれら
は、西洋風の家具が、やたらに空間を占領する性質をもっている、という事実を直観的に
見抜いて、これらの家具を独立の「応接間」というところに集中管理した”，这句话的意
思是“他们认清西式家具具有非常占据空间的特点，于是将这些家具放到‘客厅’这个独立
空间进行集中管理”，C选项“将家具放到‘客厅’这个独立空间进行集中管理”符合题意。
A选项意为“只将容易移动的家具放进房间”；B选项意为“借鉴了西式家具的优点”；D
选项意为“为了保持自由的空间，家具一律不放进房间”。
29.【答案】D
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【解析】填空题。下列哪一项可填入文中“ア”处？“応接セット、ピアノ、そして洋式
デスク―そういったものを、すべて（ ア ）に収容して、普段に使用する畳の部屋に家
具が侵入することを防いだのである”，这句话的意思是“将客厅的成套家具、钢琴、西式
办公桌等东西全部放进（ ア ），以防家具侵入平时使用的榻榻米房间”，所以可填入文
中“ア”处的是D选项“西式的客厅”。A选项意为“榻榻米的房间”；B选项意为“和
式的房间”；C选项意为“日式的空间”。
30.【答案】A
【解析】主旨题。作者通过这篇文章最想表达的是什么？作者在文章最后说“応接間とい
う形式には、わたしなどは、大いに疑問を感じるところもあり、かって、そうした事情を
批判したこともあったけれど、和式·洋式をピジャリと分離して、家具を日本的空間から
排除したというのは、みごとな知恵であったと思う”，这句话的意思是“对于客厅这种形
式，我等人有很大的疑问，也曾批评过这种形式，但我现在认为将日式和西式分开，把家具
从日式空间中排除这种做法，是非常明智的”，所以A选项“把日式房间和西式房间分开
对待是日本人的智慧”符合题意。B选项意为“日式家具比西式家具更好用”；C选项意为
“家具不适合日式房间，最好从日本住宅中排除”；D选项意为“家具是生活中不可缺少的
东西，但最好不要引进豪华家具”。
[三]
31.【答案】B
【解析】细节题。文中提到“就像是另一个国家发生的事情”，究其原因，最重要的是下
面哪一项？关键句为“ぼくらが現代の外国に対してより、自国の過去に対して、ずっと疎
遠な感じを抱くのは、恐らくその対象の性格そのものからきています”，这句话的意思是
“比起现代的外国，我们对自己国家的过去，会产生更加疏远的感觉，恐怕是因为其对象的
特征本身”，所以B选项“当时照片中所拍摄的东西与现代有着很不一样的特征”是对其
原因的表述。A选项意为“对日本人来说，空间的障碍比以往任何时候都要厚”；C选项意
为“两三代以前的日本人对待生活的态度与现代不同”；D选项意为“现代日本人的好奇心
偏向于外国的过去”。
32.【答案】A
【解析】细节题。文中为什么说“几乎没有空间障碍”？关键句为“現代人の生活が世界
を通じてひとつのものになりつつあるのは、事実でしょう”，这句话的意思是“现代人的
生活正在通过世界成为一个整体，这是事实吧”，所以A选项“因为现代人的生活正在通
过世界成为一个整体”符合题意。B选项意为“因为国家和地域不同，人们的生活和想法也
不同”；C选项意为“因为通过照片，我们可以看到地球上任何地方的东西”；D选项意为
“因为无论发生什么大事，都不会影响到日本人的生活”。
33.【答案】C
72022年全国硕士研究生招生考试日语答案及解析
【解析】接续题。下列哪一项可填入文中“ア”处？前文说的是“无论走到世界哪个地方，
住在大城市的人都是同样的上班族和商人，他们的衣着打扮以及生活的快乐和烦恼几乎是相
同的。美术和文学之间的相互影响是由于现代人所面临的问题从根本上来说是相同的吧”，
后文紧接着说“像这样，‘世界’成为我们现实生活的场所，绝对不是意味着我们应该忘记
自己民族的过去”，前后文之间是转折关系，所以本题选C，“しがし”意为“可是，但是”。
A选项“すると”意为“于是，那么”；B选项“だから”意为“因此，所以”；D选项“な
ぜなら”意为“这是因为，其原因是”。
34.【答案】B
【解析】细节题。文中提到“民族意识在今天的广大地区起着推动历史的作用”，关于
“民族意识”，作者是怎么看的？作者在文章最后提到“このことは、世界の一体化と矛盾
するようですが、実はその自然な反面を成しているので、ちょうど個人の場合でも、社会
と接触する度合いが深まるにつれて個性の自覚がはっきりしてくるように、外国との交渉
が日常の現実を形作るに従って、民族の自覚は他との摩擦によって高まらざるを得ないの
です”，这句话的意思是“这似乎与世界一体化相矛盾，但实际上却构成了其自然的反面，
即使是个人，随着与社会接触程度的加深，个人的觉悟也会逐渐清晰，随着与外国的交往成
为日常的现实，民族的觉悟不得不因与其他的摩擦而升高”，所以B选项“与外国的来往
越多，交往越深入，自己民族的觉悟自然也就越高”符合题意。A选项意为“世界一体化和
民族觉悟的提高是矛盾的，两者都要提高是非常困难的”；C选项意为“虽说世界是一个整
体，但由此而轻易忘记自己民族的过去，这是一件可悲而又遗憾的事情”；D选项意为“现
在世界是一个整体，我们对自己民族的过去多少有些疏远是难免的”。
35.【答案】B
【解析】主旨题。符合文章内容的是哪一项？A选项意为“现代人对生活的求知欲源于明
治大正时代”，与文中“二、三代前の自分たちの生活が、単に異様な風俗として知的好奇
心の対象にしかならないという事態は、あるいは現代のぼくらの生活の所産かもしれませ
ん（两三代以前的自己的生活，只是作为异样的风俗，成为求知欲的对象，这样的事或许是
我们现代生活的产物）”表述不符；B选项意为“无论是过去还是现在，镜头对被拍摄对象
毫无顾忌的写实主义从未改变”，与文中“レンズの被写体に対する無遠慮なリアリズムは
昔も今も変わることはない（镜头对所拍摄对象毫无顾忌的写实主无论是过去还是现在都没
有改变过）”表述一致，所以本题选B；C选项意为“现代人的快乐和烦恼是生活水平和方
式的均质化所带来的”，与文中“世界のどこに行っても、大都会に住む者は、みな、同じ
ような勤め人であり、商人であって、彼らの服装や生活の喜びや悩みはほとんど共通のも
のです（无论走到世界哪个地方，住在大城市的人都是同样的上班族和商人，他们的衣着打
扮以及生活的快乐和烦恼几乎是相同的）”表述不符。D选项意为“生活水平和方式的平均
化、一体化对政治和经济领域没有影响”，与文中“政治や経済の領域で、ちょうど張り詰
めた弦の一端をたたくとその振動がすぐ他の端に伝わるように、世界のどんな片隅の出来
事もぼくらの生活にすぐ響くだけでなく、生活の水準と様式とは次第に平均化し、一様化
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しています（在政治和经济领域，就像敲击紧绷的弦的一端它的振动就会传到另一端一样，
世界上任何一个角落发生的事情都会立刻影响到我们的生活，而且我们的生活水平和方式也
逐渐平均化和一体化）”表述不符。
[四]
36.【答案】D
【解析】细节题。文中为什么说“被编辑这么一问我有点不知所措”？关键句为“親父が
よく、自分のことなぞ人様の前で話したりするもんじゃないと言っていた”，这句话的意
思是“父亲常说自己的事情不要在别人面前说”，所以D选项“因为父亲常跟我说不要在
人前自吹自擂”符合题意。A选项意为“因为如果是小时候的事情可以写，但我目前还没想
好”；B选项意为“因为我虽然一直接触日语，但其实还不太懂”；C选项意为“因为我已
经决定好以‘两国之桥’为题写篇文章”。
37.【答案】D
【解析】细节题。文中为什么说“想从写一点父亲的事情开始”？关键句为“私は男の子
として父親に注目していたし、心の奥の方では父親への抵抗の気持を根深く持っていた”，
这句话的意思是“我作为男孩一直很关注父亲，但内心深处对父亲又有着根深蒂固的抵抗情
绪”，所以本题选D选项“因为我虽然对父亲有些反感，但也很关注父亲”。A选项意为
“因为编辑部的人建议我从父亲的事开始写”；B选项意为“因为作为男孩子，从小就发自
内心地喜欢着父亲”；C选项意为“因为父亲虽然没有学历，但喜欢画画、书法等是个有教
养的人”。
38.【答案】B
【解析】细节题。文中为什么说“这样安静的时刻其实是父亲最幸福的时候吧”？关键句
为“絵は分らないながら同意が求められていることだけは分って「いいね」などと返事を
した”，这句话的意思是“我虽然不懂画，但是知道父亲在寻求认可，所以回答道‘不错’”，
所以B选项“因为自己认为很好的字画也得到了儿子的表扬”符合题意。A选项意为“因
为儿子受自己的影响，开始学习字画”；；C选项意为“因为当我看字画的时候，儿子也会
跟着看”；D选项意为“因为收藏了著名的字画，随时都可以尽情欣赏”。
39.【答案】A
【解析】细节题。“我”的父亲是位什么样的人？文章第五段的内容为关键，意思是“父
亲是一位只要提起看过一次画和字，即便是到了晚年还能清楚地记得这是哪一年在哪里看到
的人。而且，为了筹措急需的资金，他出去借钱，幸好借到了钱，回去的路上即使绕远路也
要去上野的博物馆看看画呀字呀的人”，所以A选项“是一位非常喜欢画画和书法，只要
有一点闲暇时间他就会去博物馆的人”符合题意。B选项意为“是一位喜欢画画和书法，但
也认真经营砂糖批发店的人”；C选项意为“是一位因为没有学历几乎不知道画画和书法好
在哪里的人”；D选项意为“是一位非常喜欢画画和书法甚至想让自己的儿子也会鉴赏的人”。
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40.【答案】D
【解析】主旨题。符合文章内容的是哪一项？A选项意为“虽然我对店铺的事情了如指掌，
但是不懂画”，文中未提及；B选项意为“我虽然讨厌字画，但是喜欢店铺”，C选项意为
“因为我喜欢这家店，所以被当作继承人来培养”，与文中“しかし、私はお店のことは好
きでなかった（但是，我不喜欢店铺）”表述不符。D选项意为“我按照被教导的那样带着
掌柜一起去进行了新年寒暄”，与文中“正月二日と三日、番頭（常柜）を従えて一軒ごと
に取引先を回る。挨拶の言葉は祖母から口移しで教えられた「キュートージはいろいろと
お世話さまに相成り、本年も相変りませず」。それだけ言ってお辞儀をする。（正月初二、
初三，带着掌柜挨家挨户走访客户。寒暄语是祖母口述教给我的，‘以前承蒙关照，今年依
旧请多多关照’，只说这一句然后鞠躬。从祖母口中得知寒暄语“可爱的小可爱得到了很多
照顾，今年也一样”。说了这些然后鞠躬）”表述一致。
Ⅱ-B 翻译（3×5=15 分）
41.【译文】“宽松教育”是为了减轻孩子们的学习负担，确保他们内心的从容，培养他们
天马行空的想法而实施的。例如，在综合性的学习时间里，安排了孩子们参加课外活动和社
区活动的时间，还减少了一年的总授课时间，实行每周5天制。
【解析】余裕：从容，不慌不忙。
42.【译文】我认为培养“独立思考能力”的宽松教育理念本身绝对没有问题。如果说有
什么问题的话，难道不是教师和监护人对这个理念理解不够透彻，以及为实现这个理念所采
取的具体措施未能在学校中发挥作用吗？
【解析】～ではないか：表示反问，“难道不是……”。
43.【译文】但是，要使自由设计的教学内容在综合性的学习时间里充分发挥作用，需要超
乎想象的精力。另外，受教师个人资质和能力的影响也很大，结果导致各个学校采取的措施
产生很大的差异。
【解析】取り組み：措施，举措；搭配，组合。
44.【译文】这不仅仅是一部分领导人的问题，而是在教育的过程中，大多数的民众没有掌
握类似今后的社会应该如何发展这些事情，当做自己的事情来考虑的能力。
【解析】身に付く：（把知识、技术等）学到手。
45.【译文】就像宽松教育因国家理想与教育现状存在差距而未能发挥作用一样，所以在新
大纲的指导下，理想跟现实之间不能存在落差。现场也不能有落差。为了不让同样的情况反
复出现，为了不让同样的状况重演，孩子们在今后的社会中自力更生需要什么样的能力呢？
包括执政者以及教学一线的工作人员在内，所有人都需要具备“独立思考的能力”。
102022年全国硕士研究生招生考试日语答案及解析
【解析】①ギャップ：间隙，裂缝，差距，距离；②～てはならない：表示提醒、训诫，
“……是不行的”、“不能……”
全文翻译参考
“宽松教育”是为了减轻孩子们的学习负担，确保他们内心的从容，培养他们天马行空
的想法而实施的。例如，在综合性的学习时间里，安排了孩子们参加课外活动和社区活动的
时间，还减少了一年的总授课时间，实行每周5天制。但是在那之后的国际学力调查中，日
本孩子的学习能力明显下降。2012年4月全面实施的《新学习指导要领》提出“摆脱宽松
教育”的口号，各学科的授课时间增加了约一成，重新明确了思考能力、判断能力、表达能
力的培养以及基本知识、技能的学习。
我认为培养“独立思考能力”的宽松教育理念本身绝对没有问题。如果说有什么问题的
话，难道不是教师和监护人对这个理念理解不够透彻，以及为实现这个理念所采取的具体措
施未能在学校中发挥作用吗？
但是，要使自由设计的教学内容在综合性的学习时间里充分发挥作用，需要超乎想象的
精力。另外，受教师个人资质和能力的影响也很大，结果导致各个学校采取的措施产生很大
的差异。
宽松教育所倡导的理念跟现实之间有很大的差距，从学校来看，不可否认的是，教师的
压力很大，不适合教学的人只能将这份工作交给别人来做。
但是，包括企业干部在内的领导们一副迷失方向样子是怎么回事呢?这不仅仅是一部分
领导人的问题，而是在教育的过程中，大多数的民众没有掌握类似今后的社会应该如何发展
这些事情，当做自己的事情来考虑的能力。
就像宽松教育因国家理想与教育现状存在差距而未能发挥作用一样，所以在新大纲的指
导下，理想跟现实之间不能存在落差。现场也不能有落差。为了不让同样的情况反复出现，
为了不让同样的状况重演，孩子们在今后的社会中自力更生需要什么样的能力呢？包括执政
者以及教学一线的工作人员在内，所有人都需要具备“独立思考的能力”。
Ⅲ 作文（25分）
46.请按照下面的指示写一篇450字-500字的作文。
如果，再有一次高考机会，你是选择自己喜欢的专业，还是选择未来有利于就业的专业？把
你的想法写进作文里。
要求：①自拟题目。
②该用汉字的地方要用汉字。
③请用“だ・である”体进行书写。
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