文档内容
2015年全国硕士研究生招生考试
日语
(科目代码：203)
考生注意事项
1.答题前，考生须在试题册指定位置上填写考生姓名和考生编号；在答题卡指
定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。
2.考生须把试题册上的“试卷条形码"粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形
码粘贴位置"框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生
自负。
3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须
书写在答题纸指定位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试题册上答题无效。
4.填(书)写部分必须使用黑色字迹签字笔或者钢笔书写，字迹工整、笔迹清
楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。
5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。
(以下信息考生必须认真填写)
考生编号
考生姓名
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!2015年全国硕士研究生招生考试日语试题
I.基礎知識(20点)
次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。答元は選択肢[A][B][C][D]からもっとも
適切なものを1つ選びなさい。(1点×20=20点)
電車の中でらとらとしていたので、半分夢を見ているような感じだった。駅の
名を聞いて、慌てて降りた。ホームは冬の厳しい空気(1)張りつめた感じがしてい
た。(2)をしっかりと卷き直して改札を出た。
タクシーに乘って宿に行ってほしいと告げたら、運転手さんは場所が分からない
と言った。新しい小さな宿だし、だいたいの住所で降ろして(3)ことにした。
まわりは畑ばかりで、遠くになだらかな山が見えた。宿を示す小さな看板を見
つけて、私はその指示(4)、細い坂道を登って行った。
寒さにも慣れてきて、きれいな空気を嬉しく思った。次第に目が覚めてきて、らっ
すらと汗さえ(5)いたその時、私は前方に知っている誰かの気配を感じた。
家の前の道路にア口エ(芦荟)がはみ出して困ったね、という話題が出たのは、去
年の冬のことだった。
父も母も私も、妹が300円で買ってきて庭に植える所がないからと玄関脇に植之
たアロエのことなど、すっかり忘れていた。雑請か何かの影響を受けて、ア口工は
万能だ!だから飲むとか、傷口(6)貼るとか、しきりに言っていた妹もすぐにその了
口工熱から冷めて、世話(7)しなくなった。しかし、水もろくにやらず、陽当たり毛
それほどよくなかったのに、ア口エは育っていった。育ちすぎて、気づいたら木の
ようになり、道に大きくはみ出し、さらに気色悪い形をした真っ赤な花(8)咲かせて
いた。(中略)
その時のことをよく覚えている。生まれ育った家の小さなテープルを父と妹と
私は囲んでいた。いつもの夕方が始まろうとしていた。
私と妹が幼い頃、うちではみんなそこでいろいろなことをした。デパー卜の袋
に人った母の下着と、今晚のおかずになる干物がいっしょに載っていたりした。二
日酔いの父がそこに突っ伏して寝ていることもあったし、中学生で初めて失恋した
妹がワインを一気に飲み、酔っばらって椅子からずり落ちて(9)こともあった。あ
の小さい四角が家族の象徵だった。妹は最近嫁に行って家を出ているし、テーブル
はそこにあるが、家族全員がそこに集うことは(10)ない。母がそこでTVを見なが
ら編み物をしていることが多い。風景はそうやって変わっていく。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试題 第2页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考試学院) 学习省心省力!ア口エは陽を受けて、私に何か言いたそうにしているように思えた。刺々した
肉厚の葉を冬の空に高く広げ、重なり合い、いくつもの赤くごっごっした花を奇妙
に咲かせて、生きている喜びを伝えようとしていた。ア口工の愛情に包まれて、私
は陽の光の中で温められているような気がした。そうか、こうやってつながりが
できていくのか、もうア口エは私にとってどこで見ても見るたびに温かいものや
優しいものにつながっていく。(中略)
昔はその刺々を憎らしく思い、日焼けの時にしか使わないのにとぞんぎいに报っ
てきたその葉に、私は手袋を外して(11)触れた。人と握手をしたあとのように元
気を出して、私は山道を登っていった。
(1)～(11)に入れるのにもっとも適切なものはどれか。
1.[A]は [B]が [C]を [D]で
2.[A]マイク [B]マスク [C]マフラ一 [D]マスター
3.[A]やる [B]あげる [C]もらら [D]くれる
4.[A]に伴って [B]にわたって [C]に基づいて [D]にしたがって
5.[A]かいて [B]かけて [C]っいて [D]?けて
6.[A]で [B]に [C]を [D]と
7.[A]こそ [B]Lか [C]す5 [D]だけ
8.[A]ずっ [B]まで [C]きり [D]ほど
9.[A]頭を打った [B]頭を下げた [C]頭を殴った [D]頭を冷やした
10.[A]さらに [B]べっに [C]かってに [D]めったに
11.[A]そっと [B]ばっと [C]はっと [D]ぐっと
12.文中の「誰かの気配を感じた」の意味に当たるものはどれか。
[A]誰かがいるように感じた。
[B]誰もいないような気がした。
[C]他人に気を配るようになった。
[D]他人のことを心配するようになった。
13.文中「300円で」の「で」と同じ使い方のものはどれか。
[A]台風で新幹線や電車が止まっています。
[B]入学式は大学の体育館で行われる予定です。
[C]この钵植えはプラスチックで作られたものです。
[D]これはクラスのことだから、みんなで一緒にやりましょ5。
14.文中「よく覚えている」の「よく」と同じ使い方のものはどれか。
[A]この辺りは夏になると、よく雨が降っているんだよ。
[B]よく調べた結果、私が間違っていることが分かった。
[C]年を取ったので、よく忘れ物をするよらになっている。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第3页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![D]あなた、よく人を傷つけるようなことを平気で言えるもんだね。
15.文中の「夕方が始まろうとしていた」の解积として、適切なものはどれか。
[A]すでに夕方になったころ
[B]いよいよ夕方が始まるころ
[C]タ方からかなり時間が経ていたころ
[D]すっかり夕方になってしまったころ
16.文中「寝ていることもあったし」の「し」と同じ使い方のものはどれか。
[A]この店の寿司は安いし、おいしい。
[B]もう疲れたし、ここまでにしましょう。
[C]求ーナスももらったし、海外旅行にでも行こらか。
[D]結婚したばかりだし、子供のことはまだ考えていない。
17.文中「温められている」の「(ら)れる」と同じ使い方のものはどれか。
[A]そんな難しい問題は中学生の私には答えられない。
[B]成人の日、家族から祝福されながら過二しました。
[C]お二人で暖かい家庭を築かれ、幸せになってください。
[D]倒れた家屋や木々などから、台風の凄まじさが目に浮かぼれる。
18.文中に「人と握手をしたあとのように」の「ように」と同じ使い方のものはどれか。
[A]交通安全から家族を守ってくれるように祈りました。
[B]日本人の参加者にもわかるように発表は日本語を使ってください。
[C]東京のように各国の人々が住む都市では、いろいろな料理が味わ之ます。
[D]職前で2時間も待たされている彼は、まるで銅像のよらになっています。
19.文中の「宿」の読み方はどれか。
[A]じ< [B]じゅ< [C]やど [D]みなと
20.文中「包まれて」の「包」の読み方はどれか。
[A]たた [B]ふく [C]っっ [D]にら
Ⅱ.読解(55点)
A次の文章の[-][ニ][三][四]を読んで、21～40の問いに答えなさい。答えは選択
肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
[-]
人はよく若い時の失敗を口にする。しかし若さゆえの失敗というものは、一般
に一種の微笑をもって回想されるものである。自分の力量や才能を顧みることな
しに、あとから考えるとその無謀さに呆れかえるような仕事に手を出したことを、
2015年全國硕士研究生招生考试日语试题 第4页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!あるいは、周囲の人々の思惑を全く無視して、人々に心配やら迷惑をかけたであろ
うようなことを強行したことを、半ば後悔の気持ちで、しかし一方では純真であっ
た若い日の自分の姿に半ば誇らしい気持ちを感じながら、全く若気のあやまちで
した」と人々は告白するのである。
このような、告白することにむしろ一種の快感を覚えるよらな思い出は、たとえ
それが失敗や過去の追憶であっても、そのような思い出を多く持つことは青春時
代の充実ぶりを示すものであって、これを悔恨という言葉をもって呼亦のはふさわ
しくないであ万う。
若い人々を戒める言葉として、少年老い易く学成り難し」といら忠告を私たちは昔か
ら繰り返し聞かされてきた。これは幾度繰り返されても十分とは言えないほど、正
しい賢い忠告である。人間がもって生まれた才能などというものは結局大した差は
ないのであって、当人の終始変わらない努力と勉強が最後にものをいうのである。
他人のやることを眺めて、あれぐらいなことはいつでも自分がやれる自信があ
ると思っているうちに、実践によって本当に学ぶことができ、自分の仕事をたとえ
少しずつでも確実に積み重ねていった相手から、いつのまにか遠く引き離されて
しまうのである。若い時分には、自分の能力に無限の可能性があるような錯党に
陷りやすいが、私たちの能力には一定の限度があり、しかもそれは人によってたい
した差異がないことはもちろん、その能力も実際に試してみないことには、果たし
てどの程度のものであるかも全く分かりはしないのである。
青春時代に自分の力量を出し切らなかった思い出ほど後味の悪いものはないの
であって、その悔恨は一生私たちを苦しめるのである。それに比べれば若気のあ
やまちの思い出の方が遥かに楽しいと言わなければならない。青年の老い易いと
いうこと、従って、感覚も鋭敏で肉体も丈夫な時代に、自分の力量の養いになるも
のをできるだけ豊富に取り入れるということは、青春時代の最も大切な心がけで
ある。
21.文中に「むしろ一種の快感を覚える」とあるが、それはなぜか。
[A]青春時代に自分の力量や才能を周囲の人々に十分示したから
[B]若い日の自分の純真な姿に誇らしい気持ちが感じられるから
[C]自分の才能や若い日の強い姿が周囲の人々に高く評価されたから
[D]力が足らなくても仕事を強行した自分の青春に全く遺憾がないから
22.「他人のやることを」で始まる第四段落は、「若い人々を戒める」で始まる第三段
落に対しての関係はどれか。
[A]第三段落の内容を受けて説明している。
[B]第三段落の内容を受けて結論を示している。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第5页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力![C]第三段落の内容に対して反論を示している。
[D]第三段落の内容を離れて話題を転换している。
23.文中の「それ」は、何を指すか。
[A]自分の錯覚 [B]私たちの自信 [C]私たちの能力 [D]相手との差異
24.文中の「その悔恨」は、なぜ生じたのか。
[A]青春時代に自分の力量を事実以上に信じたから
[B]青春時代に自分の力量を出し切らなかったから
[C]青春時代に自分の鋭敏さを十分に発揮しなかったから
[D]青春時代に自分の能力を周りの人々に誇りすぎたから
25.文章の内容に合っているものはどれか。
[A]「少年老い易く学成り難し」という忠告を若い頃にたまに聞かされた。
[B]人間の一生は、普通もって生まれた才能によって幸か不幸を決められる。
[C]若気のあやまちは、半ぼ後悔半ぼ誇らしい気持ちで回想されるものである。
[D]青春時代に自分の力量の養いになるものを取り入れないものは一人もいない。
[=]
ふとしたことから、五線紙の上に音符を書いたり消したりしなければならない
ことになり、ほんとうにひさしぶりで鈴筆を削ることになりました。何十年か亦
りに机の引き出しの奥から出てきたナイフは、なんとなくよそ行きの顔をしてい
ましたが、すぐに私の手に馴染んでくれて、その感触は、戦後まもなく、やっと手に
入れたドイツの鈴筆を削った時のことを思い出きせてくれました。それから、半
世紀あまり、いまや国産の鈴筆や消しゴムは世界一の性能を誇るまでになりまし
たが、現代の私たちの日常生活を支えている筆記用具の主流はポールべンです。
実用性能から見れば、ボールべンやサインベンのメリットには計り知れないもの
がありますが、それまでも万年筆のべン先や鈴筆がもつしなやかな弹力感には魅
力を感じています。考えてみれば、何事もスピードと効率優先の現代においては、
あらゆるものが道具といらより、用具になってしまっているよらです。筆記用具と
いえぼ、書き味ということよりも、物理的に書くといら機能を最優先して、行き着
くところは、使い捨てというゴールです。
ところで、今、私が使っている腕時計は40数年前に購入した昔ながらの発条時
計、そろそろ分解掃除の時間になったので、先日、今では数少なくなった発条時計の
修理ができる職人さんのところに行ったときのことです。時計を預けてから、壳
り場の間をすり抜けながらェレべーターホールまで歩いて、何気なく時計壳り場
の方を振り返ると、そこには、さきほどの職人さんが、私の姿を追らよらに立った
まま見送っていました。それは、私の歩き方のくせを観察することによって、使用
2015年全国硕士研究生招生考试日语试題 第6页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!者に合わせた調整をするためだったと後で聞いてびっくり、なるほど、これが一流
職人魂というものかと感動しました。水晶の物理的振動を利用することによ
て、使い手のくせなどには影響されず、ひたすら正確な時を無機的に刻み続ける次
代のクオーッ時計(石英表)とは対照的な風景でした。
力メラであれ、自動車であれ、あるいは鈴筆であっても、それらの役目が与えら
れた機能を果たすことだけにとどまらず、それを使うこと自体が、そのまま「愛で
る」ということにつながった時、用具は道具になるといってもいいでしょら。この
忙しい時代にあって、「愛でる」という感覚だけで物品を使用していては、時代のテ
ンポについていけないのは当然ですが、たまには特急よりも各駅停車のよらに、時
を少しだけ止めて、沿線の風景を眺めてみることも必要かもしれません。
ベン先でも鈴筆でも、磨耗するということは、成熟へのプ口七スであると同時
に、終焉へ向かうプ口セスでもあります。だからこそ、この相反する性質が共存し
ているあらゆる瞬間が意味をもつのでしょう。人生でいえぼ、それぞれの年代に
は、その時にしかない意味とすばらしきがあるということです。
26.文中に「なんとなくよそ行きの顔をしていました」とあるが、筆者がそう感
じた理由はどれか。
[A]長い間使わなかったナイフを久しぶりに手に取ったから
[B]長い間使わずに置いたナイフはなかなか見つからなかったから
[C]長い間手に取らなかったナイプの使い方が分からなくなったから
[D]何十年かぶりに使ったナイフは鉛筆をよく削らなくなったから
27.文中に「あらゆるものが道具……用具になってしまっている」とあるが、道具
と「用具」の違いはどこにあるか。
[A]道具は物理的な効率を優先するものだが、用具は実用性だけしか重視しない
ものである。
[B]用具は機能のみを重視するのに対し、道具は機能だけでなく、使い続けるこ
とに意味がある。
[C]用具は長く使い続けられるものだが、道具は壊れやすいので長く使い続け
られるものではない。
[D]道具は半世紀あまり使われていたものだが、用具は私たちの日常生活に現
れたばかりのものである。
28.文中の「それ」は、何を指すか。
[A]私が何気なく時計壳り場の方を振り返ったこと
[B]職人さんが私の姿を追うように見送っていたこと
[C]職人さんが自分の店で発条時計を修理してくれたこと
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第7页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![D]私が売り場の間をすり抜けてェレべ一ターまで歩いたこと
29.文中の「対照的な風景」とは、どんなことを言っているか。
[A]私の姿を追うように見送っている職人さんの身振りと、時間を正確に刻み
続けるクオーッ時計の動き
[B]使用者に合わせて発条時計の調整を図ろうとする職人魂と、ク才ーッ時計
の無機的な刻み方の冷たさ
[C]使用者を見送りながらその歩き方を観察する職人と、何気なく時計壳り場
の方を振り返った発条時計の使用者
[D]定期的に修理をしないと正確に動かない発条時計と、定期的に修理しな<
ても正確に時間を刻み続けるク才ーッ時計
30.文中に「この相反する性質が……意味を持つ」とあるが、その説明として、筆者
の考えに合っているものはどれか。
[A]若者には若者の、熟年者には熟年者の満ち足りた人生を送ることのできる
可能性があること
[B]あらゆる事柄には相反する部分があり、その調和を試みるところに人間の
創造力が発揮されること
[C]常に性能やスピードを追求するよりも、時には余裕を持って全体を見渡し
てみることが大切であること
[D]実用性能の点で劣っている道具にも、人間の創造力を刺激するという観点
から見ればプラスの性質があること
[三]
馬車の中にはお婆さんが五人居眠りしていた。馬は海の鸥を追らかのように
走った。
馭者の勘三は馬を大変愛している。そのうえ、八人乘りの馬車を持っているの
は、この街道で勘三一人だ。また彼はいつも自分の馬車を街道の馬車のうちで一
番きれいにしておくほどの神経質だ。坂道へさしかかると彼は馬のために馭者台
からひらりと下りてやる。また彼は馭者台に座っていても馬車の摇れ具合で、子
供が馬車の後ろにぶら下がったことを感づけるので、ひらりと身軽に飛び降りて
子供の頭をごつんと殴った。だから街道の子供たちは勘三の馬車に一番目をつけ
ているが、また一番恐れている。
(ア)、今日はどうしても子供が捕まらないのだ。つまり猿のように馬車の後ろ
にぶら下がっている現行犯を取り押さえることができないのだ。
彼はまた馭者台を飛び下りてみた。これで三度目だ。十二三の少女が頰を真赤
に上気させてすたすた歩いている。肩で刻むように息をしながら目がきらきら
2015年全国碩士研究生招生考试日语试题 第8页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!光っている。しかし少女は靴を履いていない。勘三がじっと少女を睨みつける。
彼女は横の海に目をそらして、たったったと馬車を追ってくる。
「チ工ッ
勘三は舌打ちして馭者台に帰った。ついぞ見慣れない高貴に美しい少女は海岸
の别荘にでも来ているのだろうと思って勘三は少し遠慮していたのだが、三度も
飛び下りてつかまらないから腹が立ったのだ。もう一里もこの少女は馬車に苏ら
下がって来ているのだった。それが憎らしいばかりに勘三は大変愛する馬を鞭
打ってさえ走ったのだった。
馬車が小さい村に入った。勘三は高らかにラッパを吹いてますます走っている。
後ろを振り返ると、少女が胸を張り断髪を振り乱しながら走っている。片一方の
靴下を手にぶら下げている。
間もなく少女が馬車に吸い付いたらしい。勘三が馭者台の後ろの力ラス越しに
振り返ると、少女の身を縮める気配が感じられた。しかし勘三が四度目に飛び下
りた時には、もら少女は馬車から身を離れて歩いている。
「おい、どこへいくんだ」
少女は俯いて黙っている。
「港までぶら下がってくるつもりか」
やはり少女は黙っている。
「港か」
少女は頷いた。
「おい、足を見な、足を。血が出ているじゃないか。お前さん、剛毅じな。」
さすが勘三は眉を顰めた。
「乘せて行ってやるよ。頼むから、中へ乗ってくるんだ。そこへ下ら下がると馬
が重いからよ。」
そう言って馬車の扉を開いてやった。
しばらくして勘三が馭者台から振り向いてみると、少女は馬車の扉に挟まれた
洋服の裾を取ろうともせず、きっきの勝気な顔色は消えてしまって、静かに恥ずか
しがって項垂れていた。
31.勘三が馬車の後ろにぶら下がった子供の「頭をごつんと殴った」のはなぜか。
[A]愛馬の負担を必要以上に增やそらとしないから
[B]勘三は神経質の男で暴力を振るうのが好き尤から
[C]事前に子供たちを危険から守ってやらなけれぼならないから
[D]きれいにしておく馬車がよく子供たちに污きれてしまったから
32.文中の(ア)に入れるものはどれか。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试題 第9页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![A]そして [B]そこで [C]ところで [D]ところが
33.文中に「大変愛する馬を鞭打ってさえ走った」とあるが、それはな世か。
[A]何度もぶら下がった少女を捕まえられないので腹が立ったから
[B]小さい村まで馬車をずっと追いかけてくる少女に怒りを覚えたから
[C]別荘に住んでいながら何度も馬車にぶら下がってくる少女に怒ったから
[D]猿のように馬車の後ろにぶら下がった子供たちを押さえられなかったから
34.文中の「さすが勘三は眉を颦めた」から読み取れた勘三の気持ちに合うものは
どれか。
[A]馬車の後ろに乗られると馬がかわいそうだとい5気持ち
[B]何度飛び下りても捕まらない少女にとてもかなわないといら気持ち
[C]足から血を出しても追いかけてくる少女に感心同情し、また心配した気持ち
[D]胸を張り断髪を振り乱して追いかけている少女の粘り強さに感心した気
持ち
35.この文章の内容に合っているものはどれか。
[A]街道の子供たちも少女も馭者の勘三を恐れているが、よくそのきれいな馬
車に引き付けられている。
[B]少女は馬車の後ろにぶら下がっている街道の子供たちと違い、港まで行く
ために馬車を追いかけている。
[C]馬車にぶら下がっていた少女が馭者に乘せてもらったので、馭者に勝ったと
思ってうれしくてたまらなかった。
[D]馬を愛しいる勘三は、坂道へさしかかるたびに馬車の後ろに示ら下がって
いる子供がいるかどらかを確かめるようにしている。
[四]
恥ずかしいことながら、地球の形を球ではなくて、たとえばみかんのよらな形と
して理解していたわたしは、——そのことを、常識的には球形と考えられている
が、それは幼稚な考えであって学問的に正確に言うとポールではなくてみかん型
だという形で受け取っていたわたしは——たいへんなショックを受けた。
しかし、わたしと同じように、地球の形について学問的に正しい事実を完全に間
違った形で受け取り、しかもその間違いを学問的に正確に言らといら形で確信し
ている例は、今でも案外多い。人をつかまえて聞いてみると、そろい电そろってみ
かん党である。中には高名の学者もある。高校生であるわたしの娘もそうであっ
て、教科書を持ち出してわたしの言葉を否定する彼女に、間違いを——事実の間違
いではなくて、事実の受け取り方の間違いを——正すためには、30年以上前の中谷
博士の文章を読んで聞かせることが必要であった。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第10页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!試みに手元の「理科年表」で数字を当たってみると、工べレス蔔(珠穆朗玛峰)の
高さは1943年版で8882m、73年版で8848m。……そして赤道半径と極半径も、
6378.3880kmと6356.9119kmから、6378.160kmと6356.775kmへとそれぞれ変
わっている。これらの数字の意味や性格や根拠にっいてわたしは知らない。とも
かく、挙げられた数值のこの変化の背後には、30年間における諸学問のたい～ん
な——気の遠くなるよらな、そして、その努力の跡の一つ一つをたどることは、我
々に学問の妙味を十分楽しませてくれるであろうような——深化と協力があった
に相違ない。しかしそれにもかかわらず、巧みに、そのねらいとするところからす
れば極めて正確に、大ざっばな数字を用いたこの文章の趣旨には、本質的な点では
訂正を要する所がない。
読み返しながらわたしはこういら学問の深化の跡を味わい得る能力を持ちたい
と思い、それはもう手遅れであるから少なくともこれからの人には持ってほしい
と心から強く思った。しかしそれにもましてわたしの関心を強く引いたのは、30
年前のこの文章が今でも有効に啓蒙の意味を持っているという事実、(ア)、本来正
確な事実であるところのものが、受け取りようによって完全に正しくない像の形
成に結果する危険を持っている、という事実である。
地球の形は完全な球ではないという真理は、教育の普及によって、30年後の今で
は——中学生ではなく——小学生古えにも常識になっている。しかし、その正し
いはずの知識の普及は、みかん党べの一億総加入といら形になってはいないだろ
うか。恐ろしい話である。
36.文中に「たいへんなショックを受けた」とあるが、それはなぜか。
[A]自分の地球の形についての認識があまりにも幼稚的なものだったから
[B]自分が不正確だと思っていた地球の形の知識は本当は正しかったから
[C]自分の地球の形に関する知識体系が非常識だとみんなに非難されたから
[D]自分が正確だと思っていた地球の形についての認識が間違っていたから
37.文中の「そう」は何を指すか。
[A]私の言ったことを否定するために、教科書を持ち出して証拠等を探していた。
[B]私と同じようにおもしろ半分に人を捕まえて、地球の形について聞いていた。
[C]地球の形をみかんの形として理解するのは、学問的で正確だと確信していた。
[D]間違った受け取り方を正すために、中谷博士の文章を読むべきだと思っていた。
38.文中に「この文章の趣旨には、……訂正を要する所がない」とあるが、それはな
ぜか。
[A]この文章は学問と関係のある数字を一切使用していないから
[B]この文章はもう訂正を加える意味がないほど古くなったから
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第11页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![C]この文章は既に変化した数字に基づいた訂正が行われたから
[D]この文章はその啓蒙の意味が今でも全く変わっていないから
39.文中の(ア)に入れるものはどれか。
[A]そのため [B]ところが [C]とはいえ [D]すなわち
40.この文章の内容に合っているものはどれか。
[A]理科教育は数值から学問の深化と協力を理解する力を持たせることができ
ないから、考えなおす必要がある。
[B]理科年表は書かれた内容の意味や数值の根拠がはっきりしないと、その正
確さが疑われてしまう危険がある。
[C]学問的に正確な知識が普及しても、人々がそれを間違って受け取り、対象の
本質などを誤解する危険がある。
[D]30年前に書かれた文章の中の数字に問題がある場合、既に手遅れであって
もすぐに訂正を加える必要がある。
B 次の文章の下線のついた部分を中国語に認しなさい。(3点×5=15点)
人生は絶えざる選択の連続である。41.現代が選択の時代と言われるのは、二ュ—·
メディアなどの導入により生活の表面的選択肢が增えたからではない。経济神話
と神妙な精神主義に無抵抗であったこれまでの「会社人間」たちの世代が、だらし
なくも、自ら選択を下すことを忘れていたからだ。狼は選択するが、羊の群れは選
択しない。いったん群れの一員として馴致されると、これはこれで気楽の境遇と
いっていい。羊飼いに管理され、番犬に導かれるままに動いていれば、生命の危険
はない、饥えることもない。でも、羊にだって多少の自尊心はある。42.本当は完璧
に管理され、判断を放棄し、選択の勇気も持っていないのに、そうではないと思い
たい。となると、自らを暗示にかけるか、いわば「疑似選択」を行うことによって、自
己の存在証明を求めるほかはない。暗示は組織と自らを一体化しよらという心の
動きである。疑似選択はいくらでもできる。
「右に曲がれ」という番犬の命令に逆らう亦りをして、ちょっと左へ走ってみるの
がそれだ。他の仲間より少し早く走る自由がそれだ。あてがわれた餌のうち、こ
れを食べ、あれは食べない、という選択もそれだ。しかし、実際にはこんな自由や
選択にはたいした意味がない。あくまで主人が許容した範囲内での自由であり、
選択であるのだから。
43.人生は選択である、といったが、本当をいうと実生活において私たちに多くの
場合、この種の選択をいかにもおおげさにしているに過ぎない。選択遊戲、といって
いい。もともと進学、就職という誰が決めたか分からない人生コースをそのまま受
け入れ、そのコース内での選択であるから、どら転んでもたいした違いはない。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第12页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!結局のところはこれはみんな管理され、判断を放棄しているということ。選択
を楽しむ、という程度の意味しかあるまい。
44.たとえ日常生活の中の小さな選択でも、それが何らかの形で自ら目指す人生
の実現にかかわってくる類の選択であれば、その一つが真剣勝負と思いたい。少
なくとも自己との対話においては、それだけ気を張って每日を生きたい。
45.個々の選択はいい加減にできないが、その当否はすぐ明かにはならな
い、日々の小さな選択の集積の収支決算がいつか徐々に表面化しはじめ、棺に
入る直前になって人は「オレは然るべく生きた」あるいは「どうやら才レは選
択を誤った」と初めて口にできるのではあるまいか。
Ⅲ.作文(25点)
46.次の指示にしたがって、450字～500字の作文を書きなさい。
電子辞書の利用が多くなっている。伝統的な辞書に比べ、電子辞書の長所と短
所について述べなさい。
注意：①漢字を使うべきところは漢字を使うこと
②「だ·である」体で書くこと
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第13页
獲取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!2015年全国硕士研究生招生考试日语试题答案速查
I.基礎知識
1—5:DCCDA 6—10:BCBAD 11—15:AADBB 16—20:ABDCC
Ⅱ.読解
21—25:BACBC 26—30:ABBBA 31—35:ADACB 36—40:DCDDC
41.现代之所以被称为选择的时代，并不是因为新媒体的导入为生活增加了表面上的
选择。而是因为一直以来顺从经济神话和奇妙精神主义的"公司人"这代人不争
气地忘记了自己做出选择这件事。
42.实际上被全方位管理、放弃了判断，甚至连选择的勇气都没有，却妄想事实不是这
样。如此一来，只得自我暗示，通过所谓的“疑似选择”来证明自己的存在。
43.虽然有“人生即选择”这种说法，但其实在实际生活中，大多数情况下只是我们将
这种选择过分夸大了。我们可以将其称为选择游戏。全面接受升学、就业这种不
知谁定下的人生路线，原本就是路线内的选择，不管怎样摔跟头都不会出大错。
44.即使是日常生活中的不那么重要的选择，只要它以某种形式关系到自己人生目标
的实现，就应该将它视为真刀真枪的较量。至少在和自己对话时，要这样铆足勁
生活。
45.做任何选择时都不可马虎，但我们不能立刻得知是否做出了正确的选择，这些日
常中大大小小的选择积累起来，它们最终的收支结算也逐渐显现，直到临死前人
们才能说“我活得还算不错”或“我好像走错了一步”。
Ⅲ.作文
46.
紙辞書それとも電子辞書?
語学の勉強に備えて、辞書の購入を考えている人は少なくないであろう。学
習者として、あなたも「伝統的な紙の辞書を買ったらいいか、電子辞書を買った
らいいかjという問題に悩んでいるのであろうか。まずこの二種類の辞書の長
所と短所から見ていこう。
ページをめくって单語を検索する紙の辞書に比べて、素早く検索ができるの
は電子辞書の圧倒的なメリットだと思ら。しかしその反面、すぐに目に人る单
語は忘れがちである。しかも電子辞書では書き込むことができず、一度調べた
单語でも全く記憶に残っていない可能性がある。とは言え、最近の電子辞書の
多くは音声機能が搭載きれていて、音声で学習することによって单語の暗記力
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第14页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!を向上させられるかもしれない。電子辞書には否定出来ないメリットがある
が、電子製品には寿命があって、寿命が来たら故障が生じ、やがて使えなくなる。
紙の辞書なら水に濡れたり破れたりしない限り長持ちするし、愛着が湧くので
ある。
電子辞書であろうと、紙の辞書であろうと、どちらにもそれぞれのメリットが
ある。自分の学習習慣と使用する環境に合わせて辞書を選択するのが一番で
ある。
2015年全国硕士研究生招生考试日语试题 第15页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!
