文档内容
絶密＊后用前
2016年全国碩士研究生招生考試
日 i 吾
（科目代硝： 203)
考生注意事項
l．答題前，考生須在試題冊指定位置上填写考生姓名和考生編号；在答題未指定位
置上填写振考単位、考生姓名和考生編号，井涼写考生編号信息点和考試科目信
息点。
2．造拝題的答案必碩涼写在答題ド相庖題号的造項上，非造拝題的答案必須廿写在
答題未指定位置的辺桓区域内。超出答題区域廿写的答案元妓；在草稿紙、試題
冊上答題尤妓。
3．填（お）写部分必碩使用黒色字迩笠字竜或者倒竜井写，字迩エ整、箔迩清楚；涼写部
分必碩使用2B船箔填涼。
4．考試結束，将答題未和試題冊按規定交回。
二
1|||||||||||||
（以下信息考生必須汰真填写）1．基礎知識(20点）
次の文章を読んで、1(cid:631)2 0の問いに答えなさい。答えは選択肢[AJ[BJ [CJ [D]からもっとも
適切なものを 1つ選びなさい。
明治改暦以来 135年経った。日本は旧暦を捨て近代化に邁進しました。旧暦が (1)生き
ている中華文化圏との連体感も希薄になりました。
明治 6年から新暦の運用が始まりました。五節句 (2)始めとする年中行事やいろんな記
念日の且りが、旧暦の日付がそのまま新暦の日付となりました。明治 5年 12月 3日を明治 6
年元日にした時に、日付を 28日飛ばしたという。飛ばしたーか月は四季のある日本では、季
節感を根本的に狂わ (3)のです。寒中に迎えるお正月を「新春」と言ったり、梅の季節の雛
祭を「桃の節句」と言ったりする矛盾が、改暦後に噴出しました。そこで我々の先輩が考え出
したのが、三つの年中行事基準でした。
仲秋の名月が代表例です。仲秋の名月は旧暦 8月 15Hですが、新暦の 8月 15日では月象
が一定しませんし、中秋でもありません。そこで、旧の日付を新暦に換算していますので、日
付が毎年 (4)のです。 2008年は 9月 14日、 2009年は 10月 3日が仲秋の名月です。旧暦 2
月 1日から 14日まで、東大寺の「お水取り」行事が行われます。旧暦 2月は仲春です。新暦
2月 1日からこの行事を行えば、厳寒で季節が合わないので、仲秋の名月のように旧暦を新暦
換算 (5)、月象は無視して単純にーか月遅らせるのです。孟蘭盆会も旧暦 7月 15日の行事
でした。これも現在、月遅れのお盆として、 8月 15日に月象を無視して行われています。
旧暦 6月が盛夏で渇水期でしたので「水無月」と言われ、日本各地で夏祭りが行われまし
た。大阪「天神祭」も旧暦6月25日の行事でしたが、新暦 6月は梅国ですので、一か月遅らせ
て7月 25日に行われています。 (6)、季節感を合わせるためにーか月遅らせた年中行事は
たくさんあります。
中国・ベトナム•韓国•朝鮮では、現在 (7) 春節が公式の祝日です。世発生に在住する華僑·
華人を合わせると 15億人が春節を祝っていますが、日本 (8)が季節に合わない新暦 1月 l
日を、新春正月として祝っています。
五節句の、七草、雛祭、端午の節句、七夕、重陽なども、旧暦の日付をそのまま新暦の日付(9)
行っていますから、実際の季節よりも (10)ーか月早い行事となっています。
俳句の季語で「七夕」がなぜ秋なのか。旧暦 (11) 秋が 7 月 •8 月 •9 月だったからです。子
供の成長を祝う「七五三」も、本来は旧暦 11月 15日の行事でした。
(1)-(11)に入れるのにもっとも適切なものはどれか。
1. [A]また [B]まだ [C]ほんとに [D]いまさら
2. [A]が [B]の [C]を [D]に
3. [A]れる [B]せる [C]せられる [D]させる
4. [A]変わる [B]変わらない [C]変える [D]変えない
5. [A]しなければ [B]しないと [C]せねば [D]せずに
6. [A]このように [B]そのように [C]あのように [D]どのように
7. [A]：に ［B]は [C]も [D]が
2016年日活試題第 1両（共14珂）8. [A]しか [B]さえ [C]だけ [D]ほど
9. [A]として [B]となって [CJにたいして [D]にかぎって
10.[A]少ないけれど [B]少なくとも [C]多いけれど [D]多くとも
11.[A]でも [B]にも [CJには [D]では
12．文中「四季のある」の「ある」と同じ使い方のものはどれか。
[A]用事のあゑ人は来なくていい。
[B]上海のあゑ喫茶店で彼と偶然会った。
[C]赤い字の書いてあゑ看板がうちの店だ。
[D]指導教官で也公直中先生は転勤するそうだ。
13．文中「考え出した」の「出す」と同じ使い方のものはどれか。
[A]やり出主と、もうやめられない。
[B]緊張して、意見が言い出せない。
[C]昨日の午後から降り出上た雨がやんだ。
[D]信号が変わると、車が一斉に走り出した。
14．文中の「そこで」と同じ使い方のものはどれか。
[A]僕の家はすぐそこで、それほど遠くない。
[B]動かないで、そこで、待っていてください。
[C]分からなくて困った。そこで、先生に尋ねた。
[D]昨日、本屋に行った。そこで、いい本を見つけた。
15．文中「仲秋の名月のように」の「ように」と同じ使い方のものはどれか。
[A]いい学校に入れる上ユ丘頑張る。
[B]遅れないように早めに家を出る。
[C]どうも彼がやったように思えてならない。
[D]彼がよく人を助けるように私もよくお年寄りに席を譲る。
16．文中「行われています」の「（ら）れる」と同じ使い方のものはどれか。
[A]社長はコーヒーを飲ま也ゑそうです。
[B]昨晩、蚊が多くて、寝立立：なかった。
[C]展示会は来る 5月に開か且ゑ予定だ。
[D]彼の境遇が気の毒に思わ杜てならない。
17．文中「季節感を合わせる」の意味に近いものはどれか。
[A]季節への関心を示す。 [B]季節感覚を統一させる。
[C]季節の実感との一致を図る。 [D]季節について感想をまとめる。
18．文中「世墜虫」の「生」と同じ使い方のものはどれか。
[A]この前の事件は例外生の例外だ。
[B]うわさが学校虫に広まっている。
[C]この問題については今検討里だ。
[D]高原では、空気虫の酸素が少ない。
19．文中の「且位」の読み方はどれか。
[A]ひつけ [B]ひづけ [C]ひつき [D]ひづき
2016年日i吾試題第 2珂（共14珂）20．文中の「梅阻」の読み方はどれか。
[A]つゆ [B]つゆう [C]うめう [D]うめあめ
11．読解(55点）
A．次の文章の［一］［二］［三］［四］を読んで、 21(cid:631)4 0の問いに答えなさい。答えは選択肢[A]
[BJ [CJ [D]からもっとも適切なものを 1つ選びなさい。 (2点X20=40点）
［一］
よく、大学の就職部では、就職を控えた学生にこんなことを言う。 「会社を訪問したとき
に、社員たちの歩く速度を見よ」と。歩くのが速ければ、それだけ活気に溢れている会社だと
しヽう。
なるほど、確かにそうなるのだろう。しかしながら、だれもが走るような速度でバタバタ移
動している、F社みたいな会社はどうだろう？
F社では、ノルマ（定額）を達成しないと、給料が出ないという掟があるのだ。よく新聞販売店
で、ある程度の額を集金しないと、従業員の給料が出ないというケースがあるが、東証市場で
二部上場しようかというF社で、こんなことが行われているから驚く。
テレビドラマの『愛という名のもとに』では、ノルマが達成できない証券マンが、上司に足
蹴にされるという場面があったが、あれと同じような展開が営業部で行われているのだ。
朝、F社の社員たちはズラリと一列に並べられる。
課長：「おい、新田あ！今月はいくら売ったんだ？」
新田：「125万円弱です」
課長：「なんだそりや？みんなァ、笑ってやろうぜ」
となり、みんなが不自然に笑うのだった。
また課長たちは、「客なんてカボチャみたいなものなんだからな。向こうが聞こうが聞い
ていまいがこっちで勝手に喋ればいいんだよ、そう思うだろう？」
なんてことを平然と言い放つ。さらに驚くべきことに、ここでは 10万円単位で買う客をゴ
ミと呼び、千万単位の客を「お代官さま（官老谷）」と言うそうな。ある社員は、「売り上げが悪い
ャツから解雇されていく。オレたちが働いているのは、“つぎはオレが切られるかもしれな
い’'という恐怖感からなのだ」
と、告白している。
ノルマがきつい職種といえば、やはり商社の営業を語らないわけにはいかない。
商社の K社には、『いつもニコニコ、正確な伝票（票据）』という標語がある。
この会社では、かつて営業マンが数字を上げようと思って、策を弄する事件が目立っていた。
ある程度、馴れ合っている取引先に「ちょっと伝票書いてよ」と伝票を起こさせて、それに
何％かの手数料を載せてしまう。
商品が動いていなくても、伝票で操作ができるわけだ。でも、架空の売り上げだから、金は
振り込まれない。そうすると、それを隠すため、別の商品を動かさなければならなくなる。 S
商事には、それが積もり積もって 2億の赤字を出した社員がいたが、本人は懲戒免職になり、
部長は左遷、担当役員は全員が出向になったそうな。当たり前のことを標語にしなくてはな
2016年日i吾試題第3項（共14両）らないところに、ノルマに追われる人々の悲哀がある。
21．文中に「会社を……速度を見よ」とあるが、なぜそう言っているのか。
[A]歩くリズムからその会社の給料がわかると思うから
[B]歩くリズムから会社の業績が予測できると思うから
[C]社員の歩くリズムに合わせて歩くと就職しやすいと思うから
[D]速く歩けば速く歩くほど活気に溢れてくるものだと思うから
22．文中に「こんなこと」とあるが、それはどんなことか。
[A]任務が達成できなければ、体罰を受けたりすること
[B]任務が達成できなければ、足蹴にすると脅かされること
[C]任務が達成できなければ、給料が出なかったりすること
[D]任務が達成できなければ、集金に行かされたりすること
23．文中で「笑ってやろうぜ」と言っているが、そこにはどんなねらいがあるか。
[A]成績の悪い社員を笑わせて、みんなの緊張を解こうとしている。
[B]成績の悪い社員を笑って、みんなではずかしめようとしている。
[C]成績の悪い社員の不自然な笑いを、みんなでけなそうとしている。
[D]成績の悪い社員に変なまねをさせて、みんなに笑わせようとしている。
24．文中に「平然と言い放つ」とあるが、なぜ「平然」と言い放つのか。
[A]客を客とも思わない、軽視したから
[B]客を尊重し、敬意をはらっているから
[C]大胆で落ち着いた態度を示そうとするから
[D]重要なことを平易な言葉で言おうとするから
25．この文章で筆者が言いたいことは何か。
[A]常に解雇を心配している社員たちの悲惨な境遇を解決すべきではなかろうか。
[B]ノルマ達成に翻弄される会社がほんとうに活気ある会社といえるであろうか。
[C]就職を控えた学生は、会社訪間を通して活気ある会社の調査をすべきであろう。
[D]活気ある会社にするため、社員に体罰を加えるのも止むを得ないことであろう。
［二］
人の話を聞いて心からおもしろく感じる。長年経験してきたことだが、改めてそれをくり
返し経験して、どういう話が本当におもしろいだろうかと考えてみたことがあった。
具体的ないくつかの例を思い出しつつ、正直に言って、自分にはどういう人の話が心からお
もしろいか、と思案してみると、僕に浮かんできた単純な答えは、それぞれに吟味された言葉
で話す人の話、というものだった。その人の話に、一つか二つ本当に吟味された言葉が工夫さ
れていて、それが話の骨格をなす時、その場でも新しい知恵の微風に額をなでられるような気
がするし、その言葉を手がかりにして、後々まで話のおもしろさをよみがえらせることがで
きる。
もうずいぶん以前のこと、家族みなで四国の森の村に帰省したことがあった。長男は祖母
になじんで、特に二人が一緒に過ごす時間が長かった。
2016年日i吾試題第 4商（共14珂）そして東京へたつ日、帰りの飛行機の中で娘がしきりに気にかけていることがあった。家
を出る時、光はおばあちゃんにそれも大きな声で、「元気を出して、しつかり死んでくださ
い！」と言ったというのだ。 「はい、元気を出して、しつかり死にましょう、しかし、光さん、お
名残惜しいことですな！」と母は答えたそうなのだが……
そのうち、光は妹とよく話し合った上で、電話で訂正することになった。彼が次のように受話
器へ向けて話している間、家族みながわきに集まって、故郷の村での母の反応をはかるようであ
ったことを覚えている。 「誠に失礼いたしました、言い方が正しくありませんでした！（ア）！」
母は笑って受け止めてくれている様子。彼女はその後大病をして、幸いにも回復したが、し
ばらくたった後、世話をする妹にこういうことを言ったそうだ。 「自分が病気である間、一番
力づけになったのは、思いがけないことに、光さんの最初のあいさつであった。元気を出し
て、しつかり死んでください！その言葉を光さんの声音のままに思い出すと、ともかく勇気が
出た。もしかしたらそのおかげで改めて生きることになったのかもしれない。」
光は家族の中でたいていいつも黙っている。そして田舎の村でも、母が問わず語りをする
ように、自分が年をとってしまったこと、これからの大仕事が死ぬことだということ、今まで
たいていのことは経験してきたけれども、死ぬことだけは初めてだからしつかりしていなけ
ればならない、というようなことを話すのを聞いていたのだろう。妹も同じ内容の話をしば
しば聞かされたというから。そして自分の心にわき起こったものを吟味に吟味して胸のうち
の言葉にしていたのだろう。それを本当に名残おしく感じる別れに際して、口に出したわけ
なのだ。
そして障害を持った孫によって吟味された言葉がおばあちゃんを力づけ、大病を耐え抜か
せることが起こったのだと思う。僕は光の言葉を、自分自身のやがて来る日のためにもよく
覚えておきたい。
26．文中の「その言葉」とは、どういうことか。
[A]吟味に吟味された言葉 [B]心から力づけられた言葉
[C]可笑しく面白く思った言葉 [D]繰り返して聞いてきた言葉
27．文中の「しきりに気にかけていること」とは何か。
[A]祖母と別れる時の光の態度のこと
[B]祖母と別れるときの光の挨拶のこと
[C]祖母の高齢で健康状態が良くないこと
[D]祖母と一緒に過ごす時間が短かったこと
28．文中の（ア）に入れるものはどれか。
[A]元気を出して、しつかり治してください。
[B]元気を出して、しつかり死んでください。
[C]元気を出して、しつかりやってください。
[D]元気を出して、しつかり生きてください。
29．文中に「そのおかげで……かもしれない」とあるが、なぜそう言ったのか。
[A]光のことばに若さと元気が溢れていたから
[B]光のことばにある種の力づけを感じたから
2016年日活試題第 5酉（共14珂）[C]死ぬまでにはまだ程遠いものだと感じたから
[D]死ぬことをそんなに怖いとは思わなくなったから
30．文中の「やがて来る日」とは、どんなときを指しているか。
[A]年をとったとき [B]死に損なうとき
[C]大病になったとき [D]死がおとずれるとき
［三］
数ある関西の損の中で、言葉の問題がある。いわゆる標準語と称するもの、これはあきらか
に関東弁の一種だ。それを、いまさら共通語と言い換えてみたところで、実際には同じことで
麟。無理やりに、こういうものを押し付けてもらっては困る。本気であんなものを奉じな
ければならぬとすれば、関西の人間にとって、これは大問題であると言わなければならない。
標準語のおかげで、関西ではどういうことが起こっているか、実例を挙げよう。この間、豆
記者社会探訪という大阪放送を聞いた。数人の小学生が、誓視庁のパトロール•カーに乗りこ
んで、市内を巡回する。その車内での警官と子供との問答を録音している。警官は大阪の人
らしくちゃんとした大阪弁で、なかなかよくわかる。親切な説明を与えている。子供のもの
の言い方を聞いて、これはいけないと思った。緊張していて、何かを棒読みに暗唱しているよ
うに聞こえる。どの子供も、アクセントの点を除いては、標準語らしきものを話しているのだ
が、標準語であろうとする努力で精一杯で、言おうとする内容にまで注意が届かぬというふう
だった。舌足らずで、もどかしい。落ち着きがなく、不自然である。それは、まるで言葉にな
っていない。質問に子供らしい新鮮さもなければ、素朴な驚きの表現もなかった。子供は話
すことができなくなっている。大阪の小学校でさえも標準語を子供に強いるなどという、愚
かな教育をしているのだろうか。放送は結局あまり面白くなかった。放送の面白くないのを
一挙に標準語のせいにしてしまっては、少々苦情が出るかもしれない。わたしは、標準語とい
うものが、躍動する心の動きを全く表現できぬほど粗雑なものだとは、一般論としては必ずし
も主張しない。ただ、明らかなことは、関西の人間にとって、標準語というものは、まさに生立
こ不便なものである。標準語で思うことを自由に話せるようになるなんて、容易なことで
はない。よっぽど、物好きでなければ関西の人間は標準語をしゃべれるようにはならない。
31．文中に「実際には同じことである」とあるが、何を言っているのか。
[A]関東弁も関西弁も、心の動きを表現する点ではまったく同じである。
[B]関東弁も関西弁も、書くのは違っていても、発音はみな同じである。
[C] 関東弁を標準語•共通語と言っても、関西人が損することに変わりがない。
[D] 関東弁を標準語•共通語と言っても、一方言であることには変わりがない。
32．文中の「ちゃんとした大阪弁」は警官の話し方であるが、これと対照的な子供の話し方を
指している言菜はどれか。
[A]新鮮さのないもの [B]標準語らしきもの
[C]素朴な驚きのないもの [D]親切な説明をしているもの
33．文中の「素朴な驚きの表現もなかった」のは、なぜか。
[A]相手が大阪弁なので、それに影響されているから
[B]警官との問答で、なんとなく怖さを感じているから
2016年日i吾試題第 6商（共14両）[C]標準語を話そうとすることで一生懸命になっているから
[D]言おうとする内容を忘れ、思い出すのに精一杯であるから
34．文中の「そういう」に置き換えられるものはどれか。
[A]少々の苦情が出るほど
[B]言葉になっていないほど
[C]躍動する心の動きを全く表現できぬほど
[D]緊張していて、棒読みに暗唱しているほど
35．文章の内容に合っているものはどれか。
[A]標準語を大阪の子供に強いるのは愚かなことだ。
[B]関東弁よりは大阪弁を標準語とするほうがよい。
[C] 大阪弁は標準語よりも、新鮮さ•面白さで勝っている。
[D]一般的に大阪弁は標準語より心の動きを述べるのにふさわしい。
［四］
文字の発生は、大きな変化を社会にもたらした。文字という新しいメディアは、どのような
影響を人間社会に投げかけたのであろうか。それまでの言葉によるコミュニケーションは、
発音に抑揚があり、多くは身ぶりや手ぶりを伴ったであろう。大事なことは繰り返し繰り返
し大きな声で話される。 （ア）、文字や文章は抑揚も身ぶりや手ぶりもない人間味に欠けた
冷たい表現方法である。情報と記号の世界であるが、必要であれば何回でも読み返して、同じ
内容に接することができる。
文字の効用は、言葉や事柄を記録するということであろう。文字によって残された日々の
生活に関するデータ、ある時にひらめいた知恵は、記録によって後世に受け継がれる。文字を
読んだ人は、先人の知恵を借用してそのレベルから思考を始めることができる。文字の形で
残された情報の蓄積によって、それまでは聞いたことを忘れ、何回も同じ過ちを繰り返してい
たであろう人類の知恵は、雪だるま式に増大する。 （イ）を越えたコミュニケーションの始
まりである。
記録をした人は、その記録を見て内容を確かめることができる。頭の中で考える限り、先に
考えたことは忘れられたり変わったりしてしまうが、記録を見れば正確に思い出す。それを
見てまた考える。自分の手で苦労して書いて、それを自分の目で見て、必要なものは残し、疑
問のあるものは捨てる。自分とのコミュニケーションがそこに成立し、より深く考える人間
が出現する。
記録された文字はまた多くの他人の目に触れる機会を持つことになる。そこに議論が起き、
批判が生まれ、一人の意見は他の意見をいれて整理され、知恵は急速により高度なものに成長す
る。現在の学術論文を思い浮かべればよいだろう。書かれたものを多くの人が読む、同じもの
を読むということは多くの人が同じ知識を共有することにほかならない。文字に記録された事
柄は、いつまでたっても同じことを教えてくれる。テキストとはそうしたものである。
絵文字は生活の中で接しているものの形から発しているので、比較的理解はしやすかった
であろうが、記号としての意味は次第に拡大して、抽象的な意味を表す文字が次第に増えてく
ると、そこに必然的に学習という慣習が発生する。
2016年日i吾試題第7両（共14頂）こうして文字の効用、文字による記録がもたらした社会への影響を考えてみると、現在の社
会は文字の使用を前提とした基底の上に成立していると言ってよいだろう。
36．文中の（ア）に入れるものはどれか。
[A]一方 [B]だから [C]結局 [D]まして
37．文中の（イ）に入れるものはどれか。
[A]時間 [B]論理 [C]知恵 [D]生活
38．文中の「自分とのコミュニケーション」とは、どういうことか。
[A]自分が苦労して書いたものをしつかりと清書すること
[B]記録したものに目を通し、再度調べて正確にすること
[C]文字データを覚え、人とのコミュニケーションに使うこと
[D]自分の書いたものに再び目を通したり、見直したりすること
39．文中の「テキスト」の意味として、正しいのはどれか。
[A]多くの人が共有できるように本として整理し、出版したもの
[B]記録された知識を必要に応じて学術論文として整理したもの
[C]記録された知恵が、人々の批判や体験を通じて整理されたもの
[D]絵文字なども含めて人々が理解しやすいように整理されたもの
40．文中「文字の効用」の解釈として、筆者の考えに合っているものはどれか。
[A]現代社会が成り立つ士台となる。
[B]先人の高度な知恵を継承できる。
[C]抽象的な意味を表すことができる。
[D]日常生活の事柄を正確に記録できる。
B．次の文章の下線のついた部分を中国語に訳しなさい。 (3点X 5=15点）
41．大抵の人が新しく知ったことについていい気になりすぎる それにばかり目を注いで
いるものですからかえってほかのことが見えなくなる 峠の上で自ハが新しく知ったことだ
けが知るに有する大事なことだと思い込んでそれにまだ気づかぬ谷間の人々を軽 する。あ
るいは、憂国の志を起こして、その人たちに教えこもうとする。 42．が、そういう自分には、もう
谷間の石ころが見えなくなっていることを忘れているのです 同時に見いだしたばかりの 世
界にのみ心を奪われて未知の世界にゴ唸を向けている自ハに気づかずにいるのです。
こうして、知識は人々に余裕を失わせます。いや、逆かもしれない。知識の重荷を背負う余
裕のない人、それだけの余力のない人が、それを背負いこんだので、そういう結果になるのか
もしれません。 43．というのも知識が重 nだという実感に欠けているからでしょう もっと
皮肉にいえばそれを重 nと感じるほど知識を十/‘にゴヒ いこまずにいいかげんですませて
いるからでしょう。しかし、本人が実感しようとしまいと、知識は重荷であります。自分の体
カ以上にそれを背負い込んでよろめいていれば、周囲を顧みる余裕のないのは当然です。そ
れが無意識のうちに、人々の神経を傷つける。みんないらいらしていく。そうなればなるほ
ど、自分の新しく知った知識にしがみつき、それを知らない人たちに当り散らすということに
2016年日i吾試題第 8商（共14商）なる。そしてますます余裕を失うのです。
家庭における親子の対立などというものも、大抵はその程度のことです。旧世代と新世代
の対立というのも、そんなものです。が、新世代は、自分の新しく知った知識が、刻々に古くな
りつつあるのに気づかない。 44．ですから、あるときがくると、また別の新しい知識を仕入れ
た新世代の出現に出会って、愕然とするのです そのときになってはじめて、かれらは自/‘に
は可の重すぎた知識であったことに気づきあまりにもあっさりとそれを投げすててしま
う すなわち自分を旧世代のなかに編入するのです。とにかく、知識のある人ほど、いらい
らしているという実情は、困ったものです。もっと余裕がほしいと思います。知識は余裕を
ともなわねば、教養のうちにとりいれられません。 45．対人関係において、自分の位置を発見
し、そうすることによって自ノ‘を主張するのと同様に知識に対しても自ノ‘の立習を発見
しそうすることによって、知識を、そうして自ノ‘を自由に らなければなりません そうで
なければ、荷物の知識に、逆に操られてしまうでしょう。知識に対して自分の位置を定めると
いうのは、その知識と自分との距離を測定することです。この一定の距離を隔てるというの
が、とりもなおさず、余裕をつくることであり、力を抜くことであります。くりかえし申しま
すが、それが教養というものなのです。
m．作文(25点）
46．次の指示にしたがって、450字〜 500字の作文を書きなさい。
中国語に「換位思考」という言葉があるが、相手の立場になって物事を考えることである。
これについてどう理解しているか。例を挙げながら、自分の考えを作文に書きなさい。
注意：①漢字を使うべきところは漢字を使うこと
②「だ•である」体で書くこと
2016年日i吾試題第 9両（共14珂）
