文档内容
2021年全国硕士研究生招生考试
日语
(科目代码：203)
考生注意事项
1.答题前，考生须在试题册指定位置上填写考生姓名和考生编号；在答题卡指
定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。
2.考生须把试题册上的“试卷条形码"粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形
码粘贴位置"框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生
自负。
3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须
书写在答题纸指定位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在
草稿纸、试题册上答题无效。
4.填(书)写部分必须使用黑色字迹签字笔或者钢笔书写，字迹工整、笔迹清
楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。
5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。
(以下信息考生必须认真填写)
考生编号
考生姓名
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!2021年全国硕士研究生招生考试日语试题
I.基礎知識(20点)
次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。答元は選択肢[A][B][C][D]からもっとも
適切なものを1つ選びなさい。(1点×20=20点)
松の樹に囲まれた家の中に住んでいても松の樹の根が地中でどうなっているか
はあまり考えてみたことがなかった。美しい赤褐色の幹や、わりに色の浅い清ら
かな緑の葉が、永いなじみである松の樹の全体であるよらな(1)。雨が降ると、幹
の色はしっとりと落ちついた潤いのある鮮やかさを(2)。緑の葉は涙に濡れたよう
な可愛らしい色艶を(3)。雨のあとで太陽が輝き出すと、早朝のよらな爽やかな気
分が、樹の色や光の内に漂って、いかにも朗らかな生の喜びがそこに躍っているよ
らに感じられる。時々かわいい小鳥の群れが(4)声で囀り交わして、緑の葉の間を
楽しそうに往き来する。——それ(5)私の親しい松の樹であった。
ところが、ある時、私は松の樹の生い育った小高い砂山を崩している所(6)足在止
めて、砂のなかに深く入り込んだ複雑な根を見まもることができた。地上と地下
の姿が何とひどく相違している(7)であろら。一本の幹と、簡素に业んだ枝と、楽
しそうに葉先をそろえた針葉と、——それに比べて地下の根は、戦い、もがき、苦し
み、精いっばいの努力を(8)よらに、枝から枝と分かれて、乱れた女の髪のごとく、地
上の枝幹の総量より多いと思われる太い根細い根の無数をもって、一齐に大地に
抱きついている。
私はこのような根が地下にあることは知ってはいた。しかしそれを目の前にま
ざまぎと見たときには、思わず驚異の情に打たれぬわけにはいかなかった。私は
永いなじみの間に、このような地下の苦しみが不断に彼らにあることを、一度も自
分の心臓で感じたことがなかったのである。彼の苦しみの声を聞いたのは、時折
に吹く烈風の際であった。彼の苦しそうな顔を見たのは、湿りのない炎熱の日が
一夕月以上も続いた後であった。しかしその叫び声や萎れた顔も、その機会さ元過
ぎれば、すぐに元の快活に帰って苦しみの痕を(9)あとへ残さない。しかも彼らは、
我々の眼に潜められた地下の营みを、一日も怠ったことがないのであった。あの美
しい幹も葉も、五月の風に吹かれて飛ぶ緑の花粉も、実はこのような苦劳の上に
(10)可能なのであった。
この時以来私は松の樹だけではなく、(11)植物に心から親しみを感ずるように
2021年全國碩士研究生招生考试日语试题 第2页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!なった。彼らは我々(12)生きているのである。それは誰でも知っていることだが、
私には新しい事実としか思えなかった。
(1)～(12)に入れるのにもっとも適切なものはどれか。
1.[A]気がしていた [B]気になっていた
[C]気にしていた [D]気がついていた
2.[A]見る [B]見せる
[C]見える [D]見せられる
3.[A]增してくる [B]增してある
[C]增してしまら [D]增しておく
4.[A]いらいらした [B]人ら人らした
[C]いきいきした [D]のろのろした
5.[A]も [B]と [C]が [D]で
6.[A]～ [B]に [C]から [D]まで
7.[A]べき [B]わけ [C]はず [D]こと
8.[A]さした [B]なした [C]はたした [D]つくした
9.[A]めったに [B]おおいに [C]まともに [D]やたらに
10.[A]Lか [B]だの [C]のみ [D]から
11.[A]ある [B]いわゆる [C]いかなる [D]あら冲る
12.[A]について [B]とともに [C]と違って [D]に従って
13.文中の「どうなっているか」の「か」と同じ使い方のものはどれか。
[A]「だれか!助けて!」と、木にのほった子供は一生懸命に叫んでいる。
[B]あの提案に君たちは反対か賛成か、はっきりと自分の意見を言いなさい。
[C]果たして彼女が来るだろうかと、男が不安に入口のところを眺めている。
[D]そんなことがあり得ようかと、先生がかんかんになって彼を叱りつけた。
14.文中の「涙に濡れた」の「た」と同じ使い方のものはどれか。
[A]この問題は、今度会った時に話した方がいいじゃないか。
[B]今朝公園へ散歩に行ったら、きみに似た人に出会ったよ。
[C]夜12時まで残業して、やっと予定通りに仕事をなしとげた。
[D]冬休みは海外旅行に行きたかったが、忙しくて行けなかった。
15.文中の「躍っているように感じられる」の「れる/られる」と同じ使い方のものは
どれか。
[A]同窓会には藤本先生が出席されないそうで、ちょっと淋しいなあ。
[B]隣の部屋は一晚中非常にうるさくて、寝ようにも寝られなかった。
[C]あいつはいつもおかしなことを言うので、よくみんなに笑われる。
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第3页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![D]この映画を見ていると、ふるさとの小学校のことが思い出される。
16.文中の「わけにはいかなかった」の意味に近いものはどれか。
[A]これは全くつまらない本だから、実を言えば読むに堪えないもの尤。
[B]子供が公園へ行きたがるのは、そこに木馬があるからにほかならない。
[C]今日はとても忙しいから、トレーニングに行くのを止めるほかはない。
[D]もうすぐ期末試験だから、今のところのんびりと遊んではいられない。
17.文中の「彼の苦しそうな顔を見た」の「そうな」と同じ使い方のものはどれか。
[A]成功の見込みがなさそうなので、それを止めることにしたのです。
[B]先生はもう六十すぎだそうなので、あのような仕事はきついと思う。
[C]午後から雨になるそうなので、洗車はしないほうがいいと思うけど。
[D]あの映画はとても面白いそうなので、明日にでも見に行きたいです。
18.文中の「その機会さえ過ぎれば」の「は」と同じ使い方のものはどれか。
[A]晴れた日に屋上に上がれば富士山がはっきり見えます。
[B]このレストランは料理もよければ食器もきれいですよ。
[C]中国から帰ってきた彼女は太極拳もできれば料理も上手だ。
[D]山に登れば登るほど空気が薄くなるのは常識になっている。
19.文中の「湿り」の「湿」の読み方はどれか。
[A]しま [B]Lめ [C]Lば [D]Lほ
20.文中の「植物」の読み方はどれか。
[A]しょもつ [B]しょぶっ [C]しょくぶつ [D]しょくもつ
Ⅱ.読解(55点)
A次の文章の[-][ニ][三][四]を読んで、21～40の問いに答えなさい。答えは選択
肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
[-]
若い人の多くは、基本的に、作られたレールの上を走りたくないと思っていま
す。しかし、いざ勉強のこととなると、何かのレールに乗ることで自然に学力をアッ
プさせてもらうことを望みがちです。
そもそも勉強というのはなかなかおもしろくならないものです。学力を向上さ
せる上でいちばん大事なのは基礎学力。基礎学力をつけるというのは、ス术ーッ
に置き换えると筋力トレーニングと同じで、おもしろいものではありません。で
も、それをやらない限り絶対に学力は上がらない。絶対にやらなけれぼいけない
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第4页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!ものがある時に、漫然と取り組むより、戦略を立ててやったほうがゲ一ム性が高ま
って书もしろいんです。例えば、「東大合格」という目標を設定して、そこから逆算
して今やらなければいけないことをやっていく。作戦を立てて目標を一つ一つ達
成していく。ロールプレーイングゲ一ム(角色扮演类电子游戏)の感覺で勉强を進
めていくんです。
また、受験生が陥りやすい勘違いの一つに、授業を受けきえすれぼそれだけで勉
強した気になるということがあります。実は、僕は父親の仕事の関係で、中学1年
生から3年生の間、南アフリ力のある町で過二しました。その間、ある通信教育を
受け、結局、高校3年までその通信教育を受け続けました。その効果があったと思
います。なぜなら、通信教育だと主体的に勉強しない限り前に進めない。例えば、
問題集をするのだと、答えが載っているので自分で調べるくせがつかない。しか
し、通信教育だと自分で調べなければならないし、調べることですごく力がつくと
思います。何かをやらない限り成長はありませんし、やったことというのは必ず
何らかの成果をもたらすものです。
勉強で大切なのは、どう楽しむかということ。勉強は本当に日々の積み重ねが
大事で、楽しもうと思ってするのとそうでないのとでは大きな差がついてしまい
ます。勉強ができないのは自分の能力のせいだと思いがちですが、勉強ができる
人とできない人の一番の差は、頭がいいかどうかではなく、勉強に向かう時の気の
持ちようだと思うんです。
学力をアップさせるには地道に勉強に励むしかありません。より早く解くには
どうすればいいか、弱点をなくすにはどうすればいいか、といったように、試行錯
誤の中で学力は伸びていく。そうした試行錯誤の経験は、その後の何事において
も役立つはずです。
21.文中の「作られたレールの上を走りたくない」とはどういうことか。
[A]決められた生き方を選びたい。
[B]苦労をした人生を送りたくない。
[C]自分で自分の生き方を決めたい。
[D]勉強ばかりの人生を送りたくない。
22.文中の「それ」は何を指すか。
[A]レ—ルに乘ること
[B]基礎学力をつけること
[C]おもしろく勉強をすること
[D]筋力トレーニングをすること
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第5页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!23.文中の「ロールプレーイングゲーム……進めていく」とはどういうことか。
[A]目標を立てて、計画的に勉強を進めること
[B]つまらないと思っても、勉強を続けていくこと
[C]基礎学習も大切だが、目標設定を優先させること
[D]勉強の楽しさを強めるため、ゲーム性を高めること
24.筆者によると、勉強ができる人とできない人の一番の差」は何によってつくか。
[A]楽しくなくても、每日きちんと勉強するかどらか。
[B]回答を見ずに自分で調べることができるかどうか。
[C]勉強を楽しいものと思う姿勢をもっているかどうか。
[D]勉強成できない時、自分の能力のせいにするかどうか。
25.筆者は、勉強の効果を上げるにはどうすべきだと言っているか。
[A]自分の弱点を克服しながら勉強すべきだ。
[B]目標意識を持ち、主体的に勉強すべきだ。
[C]学校教育のかわりに、通信教育で勉強すべきだ。
[D]問題集をやることによって、問題解決の早さを強化すべきだ。
[=]
罰当番の井上健太を手伝って、耕作は手早く蒂を使っている。床を掃きながら、
耕作はかなり不安になっていた。いつ先生が現れるか分からない。手伝っている
のを見つけられたら、何と言って叱られるだろら。先生は健太に一人でやれと言っ
たのだ。
机を並べたり黒板を拭いたりして掃除を終わった。二人は急いで学校を出た。
校庭を横切る時、職員室に先生たちがたくさんいるのが見えた。耕作は走り出し
た。走って校門を出ると、追いういた健太は、
「耕ちゃん、どうして走った?」
「のろのろ歩いていて、先生に見つかったら、手伝ったことが分かるだろう?」
「うん」
二人は急ぎ足で歩いて行く。
「分かったら叱られるからな」
健太は黙っていた。
二人の下駄の音が、仲良く響く。歩調が合っている。
「耕ちゃん、お前そんなに叱られるのがいやか」
「そり中あいやださ。健ちゃんは平気か、每日叱られて」
「平気っていうことはないけどき。だけどねえ、家の父ちゃんは、叱られるからす
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第6页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!るとか、叱られないからしないというのは、ダメだって、いつも言うからねえ」
「……ふうん。だって、誰でもみんな、叱られるからしたり、しなかったりするん
じゃないのか」
耕作には健太の言うことがよく分からない。
「あんなあ耕ちゃん。父ちゃんが言ってるよ。叱られても、叱られなくても、やら
なきゃならんことはやるもんだって」
「叱られても、叱られなくても……うん、そらか、分かった」
健太の言葉を納得したとたん、耕作はがんと頬を殴られた思いがした。耕作は
小さい時から、いつも人に褒められてきた。「耕作は利口もんだ「耕ちゃんを見れ、
行儀がいいこといつもそう言われ続けてきた。字も絵も朗読も作文も、褒められ
た。いつの間にか耕作の心の中には、より褒められたい思いが渦卷くようになっ
た。褒められたいと思うことは、また叱られまいとすることでもあり、誰にも指を
指されまいとすることでもあった。叱られるということは、いつも褒められてい
る耕作には、耐え難い恥ずかしさでもあった。
それが今、健太に言われて、はじめて自分のどこかが間違っていることに気がつ
いたのだった。
「したら健ちゃん、先生に叱られても、平気なんだね」
「そうじゃない。泣いたことだってあるけどさ。だけど先生に叱られるからと言っ
て、病気の母ちゃんの手伝いをしないで学校に走って来たりはしないよ」
健太は学校に遅れるより、病気の母親を労わらないほうが、悪いことだとはっき
り確信しているの尤。
「そうだなあ、健ちゃん。健ちゃんの言うとおりだな」
耕作は素直に言った。
(叱られても、いいことはするもんなんだ。)
そう思うと、耕作は改めて「叱られたっていいと言った。
26.文中に「耕作はかなり不安になっていた」とあるが、それはなぜか。
[A]健太に手伝ってもらっていることを先生に知られたくないから
[B]掃除のお手伝いが先生に発見されたら叱られるおそれがあるから
[C]掃除が不真面目だと先生に言われたらまた罰当番をさせられるから
[D]自分一人で掃除をしていることを見つけられたら健太が叱られるから
27.文中の「健太の言うこと」とは、どんなことか。
[A]人間は誰でも叱られなけれぼやりたくない習性を持っているといらこと
[B]叱られるのがいやであっても、平気な顔をしなければならないということ
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第7页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![C]叱られるか叱られないかと関係なく、やるべきことをやればいいとい与
こと
[D]人間は誰でも叱られたらすぐ反省すべきだと父がいつも戒めているという
こと
28.文中に「自分のどこかが……気がついた」とあるが、気づいたことは何か。
[A]今まではだれにも文句を言われないように、行儀よく利口に振舞ってきた
こと
[B]今までは自分の意志ではなく、他人の評価ばかりを気にして行動してきた
こと
[C]自分は小さい時からずっと人の手本で、当然他人より優秀だと思っている
こと
[D]自分は優秀だから、より褒められたい思いがあっても当然だと思っている
こと
29.文中に「耕作は改めて「叱られたっていい」と言った」とあるが、耕作のどんな気
持ちが表れているか。
[A]健太の強い決意に対する失望の気持ち
[B]父親の頑な態度に対する反対の気持ち
[C]先生の不適切な叱責に対する不满の気持ち
[D]健太の考えとやり方に対する賛同の気持ち
30.この文章の内容に合っているものはどれか。
[A]健太の父親は、好きなことであっても叱られたら止めるべきだと考えて
いる。
[B]健太と耕作は仲が良く、だれかが罰されるともら一人は必ず手伝ってあ
げる。
[C]健太は学校に遅れたくないが、病気の母親の世話がもっと大切だと思って
いる。
[D]健太は職員室の先生に発覚されたくなく、まっききに走り出して校門から
出た。
[=]
今年もたくさんの人々がゴールデンウィ一クを海外で過ごす。初めて海外旅行
を經験する若者も大勢いるだろう。私たちの若いころには考えられなかったこと
だが、彼らは実に自由に、気楽な気分で荷物も手軽にして、日本を飛び立っていく。
今の若者をららやましく思う。頭が柔軟な若い時代に(ア)こそ、異文化と触れ合
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第8页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!い、楽しみながら多くのことが吸収できるというものだ。
ただ一つ、老婆心ながら言わせてもらえば、世ひ異国の文化や価值観を吸収して
帰ってきてほしい。有名な観光地を巡るのもいい。ショッピングを楽しむのもい
いだろう。しかし、そればかりでは心の肥料にはならない。様々な価值観に触れ、
それらを自分の中で消化してこそ、海外旅行経験は大きな財産となる。
たとえばマナー一つをとってみてもそうだ。特に欧米社会では老人に席を讓っ
たり、あるいは女性の荷物を男性が持ってあげたりというのは、ごく当たり前の行
為である。こうしたマナーが社会的に定着している。
この考え方や精神を、世ひ多くの若者たちが日本に持ち帰ってほしい。その積
み重ねが住みやすい社会を育てるのではないだろうか。プランド品よりも何より
も、価值のある土産であることは間違いない。
世界がネットワークで一つに結ばれる日はそう遠くはない。そのためにコン
ピュ一タ一産業などでは、グローバルスタンダ一ド(全球标准)を作る方向に向い
ている。恐らく様々な産業の中にも、この世界統一基準が生まれてくるだろう。
しかし物やシステムにばかり目を向けるのではなく、心やマナーの少口ーバル
スタンダードを築いていくべきだ。システムが通じるよりも、(イ)の方がより大
切である。
言葉や文化は違っても、人間の中核の部分で共通するものは何か。その何かを
探すために、海外ヘと飛び立ってほしい。
31.文中の(ア)に入れる言葉は次のどれか。
[A]入って [B]行って [C]始まって [D]生まれて
32.文中の「価值のある土産」は何を指すか。
[A]世界統一基準 [B]本場の外国製品
[C]外国の価值観 [D]高価なブランド品
33.文中の(イ)に入れる言葉は次のどれか。
[A]心が通い合らこと
[B]言葉を学び合うこと
[C]各国の風俗習慣に精通すること
[D]言葉や文化を同じようにすること
34.筆者が海外旅行に出かける若者に望むことは何か。
[A]ブランド品を買うのを控えめにすること
[B]有名な観光地をたくさん巡って見識を広げること
[C]欧米のネットワークのシステムを学んでくること
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第9页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力![D]世界の人々の共通した考えや精神を見つけること
35.筆者によると、住みやすい社会を育てるために必要なのは何か。
[A]世界の国々をネットワークで結ぶこと
[B]心やマナーのグローバルスタンダードを築くこと
[C]欧米社会の価值観をグローバルスタンダードとすること
[D]コンピュータ一産業などにおける世界統一基進を作ること
[四]
はい、はい、日本人についてよく言われること——日本人の「はい」を真に受けて
はいけない。彼らは正面からのぶつかり合いは何としてでも避けるし、沈黑黙にか
けてはべテランだ。だが日本人は、「はい」と答えることはある。その場合の同意
にはさまぎまな色調と影がさしているわけだが。彼らが「はい」と元気よく答える
のは、服従——ドイッ語で言うなら「ジャ少ォール、ヘール、キャピタン、了解しまし
た、大尉殿」——を表しているだけではなく、対話者に対する敬意、あるいは愛想を
意識してのことである。というのもあらゆる欠如にもかかわらず、日本文化は肯
定的でもあり得るの尤から。
肯定的ではあっても形而上学的ではない。日本の「はい」は存在論的ではない。
存在としての意思、偉大なる叫び「我ここに存在する!」日本人の「はい」は関係性に
基づいており、そうです」に近い場合が多い。これは人間がかかわっている出来事
や存在に対する反応である。したがって中立的な容認や霧囲気作りの言葉へと微
妙にずれ込むことがある。
ではどう区别するか。これははいか、いいえか、もしかしたら、か。日本人には
こんな表現がある。「馬鹿は言わなきゃ分からない」つまりこういうことだ。文脈
こそすべて、それに調子が合うか合わないかは関係ない。だから外国人は日本の
「はいで苦労するのだ。返事の出しようなどのことで、すでに苦労しているのだ
から。
だが実のところ文脈がすべてというわけではない。体の言葉、目を見よ。偉大
な剣士たちがそうしたように。日本人は反対の意見を持つ場合には肩のあたりに
緊張が走ったり、瞳を細めたりする。顔の表情、ニヤリとした笑いが仮面の下から
見えてくる。
日本文化は肯定的だと言った。それはまた慣性によって支配されてもいる。と
いうのも日本文化の保守性はいまだに根深く、墓の中の祖先たちや過去によって
支配されているからだ。つまり日本はつねに「いいえ」とも言い続けている。敵対
する相手と対峙して思いきり、まるで吠えるように。時間にもノ一、変化にもノー。
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第10页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!それでいて世俗的な事柄の変わりやすさは受け入れている。これは主た矛
盾龙。
その意味で「はい」と言える日本はTノーと言える日本」よりも価值がある。あの
深遠なる「はい」の方が、どんなに開放的で可能性に満ちていることか。
36.文中の「こんな表現」とは、どのような表現か。
[A]「我ここに存在する!」のような表現
[B]「はい」そうです」のような表現
[C]「馬鹿は言わなきゃ分からないjのような表現
[D]「はい「いいえ「もしかしたら」のような表現
37.文中に「外国人は日本の「はいJで苦労するのだ」とあるが、それはなぜか。
[A]「はい」と答えられても文脈によって意味が違ら場合もたびたびあるから
[B]「はい」と答えられたらもら文脈に拘らなくてもいいことを知らないから
[C]「はい」と言ら相手の調子に合わせた返事をしなければ馬鹿だと言われるから
[D]「はい」と言う前にまず相手の真意についていちいち確認する必要があるから
38.文中に「体の言葉、目を見よ」とあるが、筆者はなぜこのように言うか。
[A]実際の言葉といら仮面より、身体言語のほうが日本人の真意を伝えている
から
[B]日本人は反対意見を示す場合、体や瞳によってその程度を表すことが多い
から
[C]顔の表情やニヤリとした笑いがみな偽りであることを把握する必要がある
から
[D]偉大な剣士たちは反対意見を示す時に言葉の代わりに体や目を使っていた
から
39.文中に「これはまた矛盾だ」とあるが、それはどういう意味か。
[A]日本文化は肯定的だが、敵対する相手には常に否定的で対峙を続けている。
[B]日本の「はい」は開放的だが、その価值を否定しようとするきらいもある。
[C]日本人は慣性に支配される傾向が強いが、祖先や過去にまた否定的である。
[D]日本文化は世俗的な事柄の変化を受け入れているが、保守的な性格もある。
40.日本人の言う「はい」について、この文章の内容に合っているものはどれか。
[A]「はいは中立的な容認や雾囲気作りの性格がなく、同意を表す言葉である。
[B]「はい」は愛想を意識した性格が薄く、相手と正面衝突するときも使用する。
[C]場合によって「はい」と答えても、実際に否定的な立場に立つこともある。
[D]元気よく答えた「はいは服従ではなく、相手に対する敬意を表すものである。
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第11页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!B 次の文章の下線のついた部分を中国語に识しなさい。(3点×5=15点)
われわれは土地の上に生活している。住んでいる建物も土地の上にあり、土地
の上を往き来している。もっとも、空を飛び海をわたるときもあるが、冲きっくと
ころは土地のある地点である。41.農業や林業のよらな第一次産業はもとよりそ
の他の资本制企業も、とくに建設業とかいわゅる開発事業などは土地を対象とし
て成り立っており、住居を得るためにも土地の存在が前提となる。42.このように
われわれにとって土地は不可欠の存在で、あたかも空気や水と同じくらい重要で
あるが、空気や水とは異なり固定しかつ限定された自然物である。人間の労働の
生産物でないにもかかわらず、莫大な財産的価值をもって取引されている。
43.土地が取引の対象となるのは土地が私的所有の対象となっているから龙、と
説明されるが、何よりもはかりしれない使用価值を有し、かつ有限だからであろ
5。使用価值が全くないとはいえないまでもきわめて低い、沙漠や不毛の地はそ
のままでは取引の対象とはならないであろう。
日本では、とりわけ土地所有に対する執着が強く、土地所有権が強力な榷利とな
り、その価格(地价)も高い。その理由は、人口に比して土地面積がせまいこともさ
りながら、土地が肥沃で、しかも水田農耕民族社会であるからであろう。
遊牧民においては土地の個人所有欲ははじめからなく、草を求める牧畜民族も
それほど土地所有に執着はない。しかし、日本人にとっては土地は自然物そのも
のではない。第一、宅地は整地という労働が加わっているし、水田は苦心して肥培
管理し、畑は開墾し、また山林原野といえども下草刈り、雑草とりをしてきた土地
で、いずれも先祖代々培ってきた土地なのである。しかもこの下草刈りとか雑草
とりなどをしなければならないということが重要なのである。「雑草も生えぬ」と
ころではこのようなことはなく、雑木や雑草が生い茂るのはそれだけ地味が肥沃
だからである。又それだからこそ良い水が得られるのである。
このよらに日本人にとって日本の土地は貴重な財産であり資源である。44.「美
しい自然」というが、それを提供してくれるのは土地である。われわれはこの资源
をできるかぎり有効に、かつ美しきをそなえたまま利用しなければならない。そ
れにもかかわらず、列島開発に名をかりた開発事業という名の土地破壊がいかに
進んでいることか。もともと雑木林は雨水を地下に浸透させ、水田は一定量の保
水をすることによって、水害を調整するとともに地下水を貯留させていた。45.そ
の雑木林がゴルフ場になり水田が無計画に宅地になると、水害が生じやすくなる
とともに地下水が貯留されなくなってくる。そのような結果をもたらす滥開発が
今日なお行なわれており、われわれはここで真剣に考えなければならない。
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第12页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院)学习省心省力!Ⅲ.作文(25点)
46.次の指示にしたがって、450字～500字の作文を書きなさい。
もし時間とお金の余裕があれば、勉強や仕事のほかに、あなたが最もやりたいこ
とは何か。それを作文に書きなさい。
注意：①自分でテーマをつけること
②「だ·である」体で書くこと
③漢字を使うべきところは漠字を使うこと
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第13页
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I.基礎知識
1—5;ABACC 6—10:BDDAC 11—15;DBCBD 16—20:DAABC
Ⅱ.読解
21—25:CBACB 26—30:BCBDC 31—35:BCADB 36—40:CAADC
41.不必说诸如农业、林业等的第一产业，其他资本企业也以土地为对象而成立，其中
尤以建筑业之类的开发事业为甚，为了得到住所，土地的存在是前提。
42.如此，对于我们来说，土地是不可或缺的存在，正如空气或水一般同等重要。但
是，同空气和水不同的是，土地是固定的且有限制的自然物。尽管它不是人类劳
动的产物，却以巨大的财产价值被买卖。
43.有这样一种解释：土地被当作交易的对象是因为土地已经变成私有财产。但更重
要的还是它具有无可估量的使用价值，并且是有限的。虽然不至于说沙漠或不毛
之地毫无使用价值，但是其使用价值极低，不会成为直接的买卖对象。
44.我们所说的“美丽的自然”是土地提供的。我们必须最大限度地有效利用这种资
源，并且保持它的美丽。然而，假借“开发列岛”之名进行的开发事业仍在不断破
坏土地。
45.这种杂木林变成高尔夫球场，水田被毫无计划地改造成宅地，容易造成水灾和地
下水短缺。造成此后果的过度开发今日仍在进行，在此我们必须认真考虑这个
问题。
Ⅲ.作文
46.
親と旅行に出かけよう
もしお金と時間に余裕ができたら、家族で海外旅行に行きたい。卒業を控元
て、友達と一緒に卒業旅行を楽しむのもいいのだが、私の場合は、家族とも記憶
に残る旅がしたい。
実家から離れた町で大学を通っている私はなかなか親と過ごす時間を取れ
ない。親しい友達の书かげで、入学後すぐ寮生活に慣れたが、親が恋しい時も
よくある。だから、できるだけ親と過ごす時間を増やし、ゆっくりと普段なかな
かできない親子の対話がしたいと思っている。そのため、お互いの絆を深める
家族旅行は理想的である。
2021年全国硕士研究生招生考试日语试题 第14页
获取更多日语【N1-N5四六级专四八考研】资料添加微信：xuexi-1688(考试学院) 学习省心省力!旅行で非日常の体験を味わえるとよく言われている。これも旅行の最大の
魅力で、人々が旅行に癒やしを求める理由だと思ら。旅行先で美しい景色に出
会ったり、食べたことのないものを食べたりしている中、我々もきっといつの間
にか深く感動され、忘れない思い出を作るだろう。そして、感動·喜びを大切
な家族と分かち合える旅もきっと素敵な時間になるに違いない。
一方、親にとって、子供の成長は微笑ましいことだが、そこから寂しさも感じ
るかもしれない。この点から言うと、旅行をきっかけに、非日常の世界で渠しい
家族との時間を満噢することも親孝行になるかもしれない。
2021年全國硕士研究生招生考试日语试题 第15頁
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