文档内容
学科 English 课时 1 年级 9年级
课题 Unit 2 I think that mooncakes are deliciou. 1/6
掌握生词lantern /læntə (r)n/ n. 灯笼 p.9
教学
掌握短语What a great day! kind of like
要求
掌握感叹句结构、直接引语和间接引语
教学
情景教学法
重点 掌握感叹句结构、直接引语和间接引语 教 任务型教学法
法 交际法
难点
教学过程及教师活动 学生活动 设计意图
一、导入（启发探究 3分
你知道下面这 4种节日的英语说法吗？试试 Answer the 通过师生对于假期
吧！ questions and talk 的对话，在轻松的
泼水节 龙舟节 about their holidays. 氛围中为本课的学
春节 元宵节 习掀开了序幕。
有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文
化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？
二、自学（自主探究 6分钟） 1.Students can tell
找出4种节日的英语，朗读并记忆，完成1 a their ways freely
with the pattner.
泼水节 Water Festival 龙舟节 the Drago n
)
Boat Festival
春节 The Spring Festival 元宵节 the lanter n
为听力做铺垫。
Festival
三、交流（合作探究 10分钟）
Do exercise in 1b
听力训练，完成1b
检测学生的听力水
1、朗读1b句子，理解含义
平。
2、 Listen and circle T for true or F for false.
3、同桌核对答案
Write some good
感叹句结构
ways what they use.
感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。一
般说来，感叹句是由 what 或 how 开头的,其余
本环节通过group
与陈述句结构相同, 句末用感叹句，朗读时用降 Students listen and work这个活动，对
调。 write the letters for
本单元的基本句型
由what引导的感叹句 each one.
进行机械操练，使
what修饰名词或名词短语，有以下两种形
学生能够脱口而
式： Work in pairs to
出。
1. What+a(an)+（形容词）+单数可数名词 present their
+主语+谓语！如： conversations.
What an apple this is! Work in groups.
What a fine day it is!
2. What+(形容词）+可数名词复数或不可数
名词+主语+谓语！
What kind women they are!
What nice music it is!
由How引导的感叹句
how用来修饰形容词、副词或动词。其结构
是：How+形容词（副词）+主语+谓语！
How hard the worker are working!
How clever the girl is!
How quickly the boy is writing!
6、给下列句子加上适当的主句Mary\ Bill thinks
guesses\ believse让其成为宾语从句：They were really interesting to watch
The colors of the boats were pretty
It was a little too crowded. 经过教师的引领，
It makes things more exciting. 进一步对文章进行
They’ll have the races again next year. 理解，锻炼学生独
I’ll be back again next year to watch the races! 立思考能力。
四、总结（引深探究 15分钟）
再次朗读1b句子，理解结构.
作
业 1.Work in pairs to practic their conversations.2.Work in groups.
布 3.Ask some pairs to practic their conversations.
置
教学反思：
