文档内容
学科 English 课时 4 年级 9年级
课题 Unit5 What are the shirts made of? 4/6
掌握生词1. local adj. 当地的，本地的； 2. avoid v. 避免，回避；
1. mobile adj. 可移动的，非固定的；4.everyday adj. 每天的，日常的
教学
掌握短语no matter what made in China
要求
掌握一般现在时态被动语态的结构；
阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进行正确理解。
教学
掌握一般现在时态被动语态的结构； 合作学习法
重点 阅读含有一般现在时态的被动语态的短文并进 教 自然法
行正确理解。 法 游戏活动法
难点
教学过程及教师活动 学生活动 设计意图
一、 导入（启发探究 3分钟）
动词过去式和过去分词练习(二) 复习单词，为学习
每位同学都店铺超市买过东西，当你购物 Read the words. 文章扫除障碍。
时，你最关注的是什么呢？一定是价位和商品
的质量，你关心过商品的产地没有？（4分钟）
Questions:
1. Do you want to know where your everyday
things made ? Work in groups.
_______________________________________ 。
2. Can you see the word “made in China” when
you buy something in the shop? 锻炼听力
___________________________________
二、自学（自主探究 6分钟）
1、拼读、记忆单词
France /fra:ns/ 法国 no matter
不论；无论
local adj. 当地的；本地的 even though
虽然；即使
brand n. 品牌；牌子 avoid v. 避
免；回避
product n.产品；制品 handbag n.
Read after the tape. 培养学生阅读能
小手提包
力。
mobile adj.可移动的；非固定的
2、根据汉语提示完成单词。
1. Ben was born in a town in Canada and
studied in a local (当地的) school.
2. The famous star comes from France (法
国) and lives in China now.
3. My father sent a beautiful handbag (手提
包) to my mother on her birthday.
4. Wherever you travel around the world,
you can find the products (产品) made in China.
5. I want to learn some everyday(日常的)
English for my business.
3、呈现短语，朗读短语并背诵
4、呈现难句，朗读并理解
三、交流（合作探究 10分钟）
1、播放3a录音，学生仔细倾听，体会语音语调、
句群停顿。
2、大声朗读3a课文，注意模仿语音语调、句群
Work in pairs.
停顿。3、先邀请几位同学阅读3a短文（可一人一段），
教师要注意语音，及时纠正。
4、播放录音，全班同学一起跟读，模仿语音语
调、句群停顿。
5、要求学生快速默读短文，熟知大意，并推断
每段的大意与找出康健想在美国买哪两样东西
以及它们都是哪儿制造的。然后邀请几位同学
给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3a）
a toy car a pair of basketball shoes
6、仔细阅读3a课文 ，判断正误
四、总结（引深探究 15分钟）
作业 ask thestudent’s to complete the letter(3b).
教
学
反
思
