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2024 年中考第三次模拟考试
参考答案
一、积累与运用（15分）
（第1—4题每句1分，第5题每小题2分）
（一）积累与运用
1．苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
2．关山度若飞
3．海内存知己 天涯若比邻
4．无可奈何花落去 似曾相识燕归来
5．(1)困顿
(2)A
(3)C
(4)D
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
6．（1分）水经注 郦道元
7．（3分）日光，这里指太阳 逆流而上 这里指飞奔的马
8．（2分）侧面描写，突出三峡山的高大挺拔。
9．（2分）C
10．（2分）围绕“对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情”回答即可。
11．（1分）少善射御/膂力过人/手格猛兽/不避险阻。
12．（2分）祖曾经问几个儿子的爱好，让他们各自说说自己的志向。
13．（2分）“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”（或引用其他表现其一
介武夫的句子亦可）太祖曹操起先制止，是担心他不读书，只成为一介武夫；
“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”曹彰的理想是做一个身先士卒、赏罚分明、建
功立业的将军。说明他是一个有理想、有抱负的人。因此，曹操大笑并封曹彰为鄢陵侯。
（二）现代文阅读（25分）
14．（4分）A.老人精心扎好第一个稻草人，依然轰不走麻雀
B.老人忙着扎更多的稻草人，以致黄泥湾的稻田里全都站着稻草人
15．（4分）①第一个稻草人是老人精心扎制的，而且也没有考虑到要扎制更多稻草人，他想用这个稻草
人能够吓退讨厌的麻雀，这个稻草人寄托了他的希望，因此详写；②而这个稻草人并没有达到预期目的，
于是老人不断扎制更多的稻草人，为了求速度，自然不能扎得精细，因此，文章没有必要对其他稻草人
详细介绍。③这样安排详略得当，点面结合，结构紧凑自然，更好地推动了情节的发展，表现了人物的
内心世界。
16．（4分）热爱土地和庄稼，不愿意鸟儿来吃食；质朴有爱心，也爱惜鸟儿，只是为了庄稼才赶走鸟儿；
心灵手巧，扎制的稻草人活灵活现；执着，不辞辛劳，坚守土地，为了扎制更多的稻草人，连吃饭也顾
不上，最后死在庄稼地里。17．（4分）示例：“儿子”将父亲一人留守在家，的确有自私的一面（儿子不自私，但是迫于生计，只
能离开家乡去城里打工）。而他又不想伤害老人，因为他知道老人对于土地的感情，不能接受被承包出
去的事实。小说这样写，更能展现老人对于土地、庄稼的感情，也使老人的结局让人们获得深深的思索，
体现了老一辈人对于土地的执着与新农村建设所产生的一些矛盾。
18．（2分）C
19．（2分）①可以以低成本去做一些事，在与老人互动过程中，习得各种知识与智识；②能帮助到老人，
从而获得存在感、价值感与认同感；③在消费过程中，还可以滋生与滋养出亲密的人际关系，让人心身
愉悦；④可以通过他们独特的贡献或分享，体验到多元的生活方式；⑤有助于弥合代际鸿沟，能够提升
代际交流的有效性和持续性，增进年轻人与老年人在思想观念、消费习惯、生活方式等方面的理解与交
流。
20．（3分）由数据统计规则：平台历史最低价/双十一价格，数值大于1，则双十一价格达到或低于历史
低价，小于1则反之。建议妈妈在天猫平台上购买箱包，在拼多多平台上购买家饰家纺。
21．（2分）①本着节约的原则，可以考虑报名“夕阳红”旅行团、到社区助老食堂实现“吃饭自由”；
②可乘坐公交车出行，推荐橙色游玩路线。因为在橙色游玩路线上，小渝可以带着朋友走山城步道、乘
皇冠大扶梯、坐长江索道，还可以乘坐皇冠大扶梯，全方位立体感受重庆的魔幻魅力，而绿色游玩路线
是美食小吃线路。
（三）名著阅读（5分）
22．（2分）卖车葬妻 重伤昏迷
23．（3分）示例一：《钢铁是怎样炼成的》 追求理想，千锤百炼，永不言败！示例二：通过《骆
驼祥子》我获得了“一个人如果没有目标和理想，以消极的心态对待生活最终会成为社会的垃圾”（或
者“有理想，有目标，有积极的心态，才能立足于社会”）的启示。示例三：通过《名人传》我获得了
“只有扼住命运的咽喉，才能成为生活的强者”的启示。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
24．（10分）(1)（2分）A
(2)（2分）①纳入学校美育课程体系；②开设校本特色课程；③加强贯通教学，开展各类活动。
(3)（3分）①安徽省非遗门类丰富，其中传统音乐、戏剧和技艺居多；非遗分布不均衡，呈现出两头多中
间少的态势。②皖南地区有国家级非遗项目11个，分布区域相对集中，且旅游资源丰富，可开发多样化
的旅游线路，非遗和旅游融合发展前景良好。
(4)（3分）①感受地方传统戏剧魅力（提升审美素养、增强文化自豪感和自信心）②目连戏道具制作体验
（目连戏角色扮演游戏、百戏表演体验）③撰写南陵目连戏调查报告（编写南陵目连戏宣传手册）
（二）写作（50分）
25．作文（1）【答案】例文：
心动
窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦
然心动……
春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着
无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了
吗？”看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就
是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这
春雨默默滋润下，茁壮成长。
虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，
思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个
声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行……
我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。
那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不
善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可
以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正
心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排
山倒海的掌声。
那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少
年，走在前进的道路上！
作文（2）【答案】例文：
小人物，大色彩
在浩渺的宇宙中，我们都是微不足道的尘埃，而在我们生活的这个五彩斑斓的世界里，我们常常被
那些光芒万丈的大事件、大人物所吸引，却常常忽视了身边那些默默付出的小人物。他们如同天空中的
繁星，虽然微弱，却也为这个世界增添了一抹抹独特的色彩。
记得那个每天清晨就开始忙碌的清洁工阿姨吗？她总是穿着那件褪色的工作服，戴着那顶黄色的帽子，
手握扫帚，在城市的每个角落留下她辛勤的身影。她或许没有令人瞩目的地位，也没有惊人的才华，但
正是她日复一日的坚持，让我们的城市变得更加整洁，更加美好。她的存在，就像那初升的太阳，虽然
柔和，却照亮了我们的清晨。
还有那位总是笑眯眯的便利店老板，他的小店虽然不大，但总是摆满了各种各样的商品，满足着人们
的需求。他热情好客，无论是熟悉的客人还是陌生的路人，他总是笑脸相迎，让人感到温馨。他的小店
虽然不起眼，但却在人们的心中留下了深深的烙印。他的存在，就像那盏始终亮着的路灯，虽然平凡，
却给人带来了安全和温暖。
这些小人物，他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，
但他们却以自己的方式，默默地付出，影响着我们的生活。他们就像那些色彩斑斓的花朵，虽然不如牡
丹艳丽，不如玫瑰芬芳，但却以自己的方式，装点着这个世界。
我们每个人都是这个世界的一部分，无论我们身处何种地位，拥有何种才华，我们都应该学会去欣赏
那些默默付出的小人物。因为他们，我们的世界才更加丰富多彩，更加充满生机。所以，让我们用一颗感恩的心，去感谢那些在我们生活中默默付出的小人物吧！他们虽然渺小，但他
们的存在，却为我们的世界增添了一抹抹独特的色彩。
