文档内容
2025年中考第三次模拟考试（宿迁卷）
语文·参考答案及评分标准
一、积累及运用（共25分）
1.（8分,每题2分）
（1） tián 簇
（2）C
（3）C
（4）在“安全有序”的后面加上“的原则”
2.（8分，每题1分）
却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 射天狼 马作的卢飞快 尚思为国戍轮台 化作春泥更
护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3.（9分）
(1)（4分）大家好，我是“数字雪花”！（1分）我融合了东北剪纸艺术和冰雪文化，（1分）借助全息投
影与动态光影技术，（1分）为大家展现北国浪漫，（1分）愿给你们带来奇妙体验！
(2)（3分）各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。（1分）戴上它，您能借助AR技术身临其境观赏
壁画细节，（1分）穿越时空感受“紫禁城上元夜”的灯火辉煌，开启独特的文化体验之旅。（1分）
(3)（2分）利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识； （1分）
通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。（1分）
二、理解与阅读（62分）
（一）名著阅读（15分）
4．（3分）B
5.（4分）示例；读书不仅能够让我感受到人生的意义，还能让我更加坚定自己的信仰。我曾读了《西游
记》这本经典名著，书中唐僧师徒虽然遇到了很多的困难，但仍然能坚持不懈地去完成自己取经的梦想。
（2分）这本书从人物性格描写、情节安排、结局渲染等方面都给予我有益的启示：梦则遥，追则能达；
愿虽艰，持则可圆。（2分）
6．（4分）示例一：选择①简•爱。匹配图1。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与
虐待，这是她人生的低谷；在寄宿学校，她又面临严苛的校规和校长的体罚。（1分）但她没有放弃对知
识的追求和对平等的向往，不断反抗命运。（1分）长大后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与罗切斯
特相爱，却在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，她坚守自己的尊严，毅然离开。（1分）最后，简•爱获得一
笔遗产，同时罗切斯特在火灾中受伤，简•爱回到他身边，与他结婚，实现了人生的成长。她的人生与环境相互影响，恶劣的环境没有打倒她，反而让她更加坚强，不断追求平等和自由。（1分）
示例二：选择②祥子。匹配图2。祥子刚到北平，充满希望，他努力拉车，梦想着买一辆属于自己的车，
此时他的人生处于上升阶段。（1分）但在经历了三起三落之后，他的希望一次次破灭，先是车被乱兵抢
走，接着辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，最后为了埋葬虎妞又卖掉了车。（1分）在黑暗的社会环境中，祥子
逐渐堕落，从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。（1分）环境对
祥子的人生起到了决定性的破坏作用，让他的梦想彻底破灭。（1分）
7．（4分）鲁智深大闹野猪林是为了教林冲，体现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。（2分）严贡生
因云片糕大闹船家，则体现了他吝啬、刻薄、爱占便宜的性格特点。（2分）
（二）诗歌阅读
8．（3分）D
9．（4分）示例：词人将视觉与触觉相结合，“泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂”从视觉角度描绘了浮
萍铺满水面、柳絮随风飞舞的画面，“清和院宇麦秋凉”从触觉角度写出了院子里麦子成熟时节的清凉之
感，（2分）视听结合，（1分）营造出一种闲适、清幽的氛围，表达了词人对这种宁静生活的喜爱之情。
（1分）
（三）文言文阅读
10．（4分，每题1分）喜爱 旧的 这样 早晨
11．（4分，每点1分）汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
12．（1）（3分）用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
（2）（3分）担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。
13．（3分，每点1分）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影
响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。
（四）实用类文体阅读
14．（2分）大数据市场总收益逐年增长，年增长率稳中有降。
15．（3分）丙
16． （3分，每点1分）国家政策支持 社会各领域需要 人才精准培养
（五）文学类文本阅读（15分）
17．（4分，每点1分）小溪水速慢，溪水清亮 河道宽阔，水流平缓 怜惜 赞美
18．（3分）通过描写作者在夏日午后的小溪中捉鱼虾、螃蟹等活动，展现了童年的快乐和自由。
19．（4分）重音放在“河”和“冲撞”，停连在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间，以强调河
的决绝和力量。
20．（4分，每点2分）从大河身上，作者学到了坚韧不拔、勇往直前的精神，以及对自然的尊重和敬畏。
三、作文（60+3分）
21.请阅读下面的文字，按要求作文。
与古代先贤对话，可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度；与文物古迹对话，可以了解秀美的
山河、灿烂的文化；与文学作品对话，可以获取人文的滋养、思辨的能力……
请以“与______对话”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。
【提示与要求】（1）先把题目补充完整；（2）除诗歌外，不限定文体；（3）文中不要出现透露你个人
身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，（5）卷面分3分。
【答案】例文：
与李白对话
月色如水，洒在窗前。我捧着《李太白全集》，不知不觉进入梦乡。朦胧间，一位身着白衣，手持
酒壶的老者飘然而至。我定睛一看，竟是诗仙李白！
“晚辈见过李太白先生。”我恭敬行礼。李白爽朗大笑：“小友不必多礼。看你手持吾之诗集，想
必是知音。”我激动地说：“先生，您的诗豪放洒脱，充满浪漫色彩，我甚是喜爱。但我一直不解，先生
既有‘天生我材必有用’的自信，为何仕途却如此坎坷？”
李白仰头灌了一口酒，目光望向远方，长叹一声：“吾虽有满腔抱负，欲为苍生谋福祉，为社稷展
宏图。怎奈官场黑暗，权贵当道，他们容不下我这等狂放不羁之人。但那又如何？仕途不顺，并未磨灭我
对生活的热爱，对自由的向往。”他目光坚定，神采飞扬，仿佛在诉说一段波澜壮阔的史诗。
我接着问：“先生，那您在面对挫折时，如何能保持这般乐观豁达？”李白笑着拍拍我的肩膀：
“小友，人生在世，不如意事十之八九。挫折不过是过眼云烟，只要心中有梦，有诗与远方，又何惧风
雨？你看那黄河之水，奔腾不息，一泻千里，即便途中遇高山巨石阻挡，也能迂回前行，奔向大海。人生
亦当如此，要像大鹏一样，扶摇直上九万里，冲破困境。”他的话语如洪钟般响亮，振聋发聩。
我若有所思，又问：“先生，您的诗歌想象奇特，充满奇幻色彩，灵感从何而来？”李白望向明
月，眼中闪烁着光芒：“世间万物皆可入诗，山川湖海、明月星辰、花鸟鱼虫皆为吾师。吾常游历四方，
观天地之广阔，感自然之神奇，心有所悟，便挥笔成诗。且诗歌需有真情实感，方能打动人心。”说罢，
他兴致勃勃地吟诵起《蜀道难》，那抑扬顿挫的声音仿佛带着我穿越到了蜀道之上，领略到了蜀道的艰险
与壮丽。
与李白交谈，我如沐春风，收获满满。正想继续请教，一阵清脆的鸟鸣声传来，我缓缓睁开眼睛，
才发现是一场梦。但李白的教诲仍在耳边回响，激励着我用充满诗意的眼光去发现世界的美好。
【解析】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目为“与______对话”，破题点在于补充合适的内容，并围绕“对话”展开。根据提示，可填入的内容范围广泛，如古代先贤、文物古迹、文学作品等。立意方面，从与古代先贤
对话来看，能引导我们学习他们的深邃思想和积极人生态度，比如与孔子对话，可学习他“因材施教”的
教育理念和“己所不欲，勿施于人”的处世哲学，从而树立正确的价值观和人生观；与文物古迹对话，能
让我们了解秀美的山河和灿烂的文化，像与长城对话，感受它的雄伟壮观，领悟古代劳动人民的智慧和坚
韧，增强民族自豪感；与文学作品对话，可获取人文滋养和思辨能力，如与《哈姆雷特》对话，思考人
性、道德、生死等问题，提升自己的思维深度。从正面立意，强调通过这种特殊的“对话”，能让我们在
知识、精神、品格等方面得到提升和成长；从反面立意，可反思当下我们对传统文化、经典作品等缺乏深
入交流和思考，呼吁大家重视这种“对话”。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以虚构自己与某一对象对话的经历。比如写与苏轼对话，想象
自己穿越到北宋，与苏轼在月光下的庭院中交谈。苏轼向“我”讲述他被贬黄州后的心境和豁达乐观的人
生态度，“我”则向他倾诉现代社会人们面临的压力和困惑，苏轼用他的智慧为“我”解惑，通过具体的
对话内容和场景描写，展现苏轼的人格魅力和对“我”的启发，结尾表达这次对话对自己人生的重要影
响。也可选取多个与不同对象对话的片段。如先写与敦煌莫高窟对话，感受壁画艺术的精美和文化的厚
重；再写与《红楼梦》对话，体会其中的人情冷暖、家族兴衰；最后写与岳飞对话，学习他的爱国精神和
忠诚品质。通过这些片段，表达自己在与不同对象对话过程中的感悟和收获，升华文章主题，呼吁人们多
与优秀的文化、伟大的灵魂进行对话。
